作者: 云和生 更新時(shí)間: 2020-08-08 15:23:58
本文以“成長(zhǎng)”為主題,共包括四個(gè)章節(jié)“希冀”、“成長(zhǎng)”、“接受”、“妥協(xié)”,以時(shí)間為節(jié)點(diǎn)串聯(lián)起主人公的成長(zhǎng)軌跡。而對(duì)于“成長(zhǎng)”的定義作者也不僅僅將其單純的定義為由好到不好、由不成功到成功、由不完美到完美等等的螺旋上升的歷程,生活本身就是一種成長(zhǎng),無(wú)論是好與壞都是成長(zhǎng)的一部分,所以本文以成長(zhǎng)為主題,卻沒(méi)有以完美的成長(zhǎng)為結(jié)局。陶章不被學(xué)歷所困、自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè);蕓恬不被出身與學(xué)習(xí)環(huán)境所困、堅(jiān)持自我,尋求出路。但是同時(shí)他們?cè)诟星榕c工作上的困頓也體現(xiàn)出成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀與世界觀的限制。題目《走出天空之下》也是對(duì)于“成長(zhǎng)”原因的暗示:“走出”即肯定出不服輸不認(rèn)命的人為力量,是他們上升式成長(zhǎng)的動(dòng)力、“天空之下”的“命運(yùn)”與“現(xiàn)實(shí)”卻禁錮著他們?nèi)娉砷L(zhǎng)的可能,最終成長(zhǎng)為了不能完全自我的自己,獲得了滿意而又不完美的結(jié)局。
作者希望讀到這部作品的人能夠關(guān)注并且走進(jìn)到“90后農(nóng)村青年”這一群體,也希望能夠喚起讀者關(guān)于成長(zhǎng)歷程的諸多回憶,引起同樣在奮斗中的青年人的共鳴。