第十六章：心疼的感覺，痛極了。（四千字。）

　　“潘主任，他們還沒給時(shí)秒和我妹妹苗妙妙道歉呢?！睍r(shí)故示意了一下講臺(tái)上那六個(gè)瑟瑟發(fā)抖的家伙。

　　自從他們唯命是從的‘老大’在時(shí)故面前展現(xiàn)了極其卑微的低姿態(tài)之后，他們就徹底崩潰了。

　　看著時(shí)故對(duì)他們的‘老大’說了什么之后，那個(gè)囂張跋扈，帶著他們欺負(fù)這個(gè)欺負(fù)那個(gè)的女生變得唯唯諾諾，讓做什么做什么，半個(gè)不字兒都不敢說。

　　沒人比他們更清楚這個(gè)女生的跋扈，但就是這樣一個(gè)人卻在時(shí)故面前像條狗一樣俯首帖耳，大氣都不敢喘一下。

　　本來就被時(shí)故嚇得不輕，這之后更是膽戰(zhàn)心驚，驚恐萬狀，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

　　“還不快去道歉！”潘主任看著這六個(gè)家伙氣不打一處來。

　　六個(gè)人誰(shuí)也沒敢動(dòng)，看著時(shí)故。

　　“別忘了在你們的‘杰作’下簽名啊，不然滿黑板的罪狀，誰(shuí)分得清哪個(gè)是哪個(gè)？”時(shí)故指著黑板，然后又指了指滿臉祈求的看著他的‘老大’說：“給你們的供詞簽字畫押之后像她一樣去道歉?！?p>　　臺(tái)上這幾個(gè)貨如釋重負(fù)地在黑板上把自己的供詞圈了起來然后簽名，接著連滾帶爬的跑到時(shí)秒苗妙妙面前鞠躬道歉。

　　兩個(gè)女孩兒木木的看著他們一個(gè)個(gè)排著隊(duì)在自己面前鞠躬，道歉認(rèn)錯(cuò)，

　　潘主任看著這些家伙的行為，十分詫異：“時(shí)故，你揍他們了？”

　　“那哪能呢，同學(xué)們都在呢，我就動(dòng)了動(dòng)嘴皮子，誰(shuí)知道他們膽子這么小，說幾句就怕了。”小王八蛋們的噩夢(mèng)輕描淡寫的笑著：“就這也敢欺負(fù)人……我覺得受害者應(yīng)該不止是時(shí)秒苗妙妙她們倆，這伙人在她們之前肯定還欺負(fù)了很多其他人，不過那些可憐的孩子沒有人幫他們撐腰，只能自己忍氣吞聲?！?p>　　“欺負(fù)了人卻沒受到懲罰，這絕對(duì)極大的助長(zhǎng)了他們的囂張氣焰?！?p>　　潘主任打斷了他：“我知道你要說什么，這確實(shí)是學(xué)校的失職?！?p>　　“我會(huì)調(diào)查清楚，給每一個(gè)受害者還以公道?！?p>　　時(shí)故識(shí)趣的不再多言，轉(zhuǎn)身幫時(shí)秒苗妙妙收好書包。

　　“那我們就不打擾其他同學(xué)上課了?！闭f完拉著兩個(gè)女孩兒就往外走，走到門口的時(shí)候還不忘給愣神的甄開心萬歲使眼色：“愣著干嘛，走啊?！?p>　　都走出門了又伸了個(gè)腦袋進(jìn)來看著揣揣不安的‘老大’：“我覺得教室后面那塊用來出版報(bào)的黑板上，應(yīng)該寫些什么上去，比如名字之類的，懂？”

　　這次他說完真的走了，還不忘帶上來的時(shí)候放在教室門口的勞動(dòng)收獲。

　　不過他人走了，但是已經(jīng)被嚇破膽的‘老大’卻不敢有絲毫怠慢，拉著其他六個(gè)小王八蛋的奔到教室后面開始奮筆疾書，潘主任攔都攔不住。

　　……

　　教室里挺‘熱鬧’，教室外的時(shí)故幾人卻很安靜。

　　苗妙妙拉著時(shí)秒，甄開心躲在萬歲身后，四個(gè)人都沉默地用一種看壞人的眼神看著時(shí)故。

　　時(shí)故倒是毫不在意，背著手拎著袋子優(yōu)哉游哉的在前面走著。

　　幾個(gè)人這沉默凝滯的氛圍一直延續(xù)到碰到在校門口的萬幸。

　　“完事兒了？”小學(xué)霸看看時(shí)故又看看他身后的幾個(gè)人，推了推眼鏡：“你嚇著他們了。”

　　“小事，一會(huì)兒給他們解釋一下就行了。”時(shí)故擺擺手：“你是要回去上課還是跟我們一起出去休息？”

　　“這么理直氣壯？你搞到假條了？”

　　“潘主任親筆簽名假條?！睍r(shí)故說著，眼皮一抬，帶著探究的目光直視著小學(xué)霸。

　　本應(yīng)該與這個(gè)世界沒有交集的潘元?jiǎng)倥酥魅瓮蝗怀霈F(xiàn)，讓他對(duì)自己穿越的這個(gè)世界多了一絲好奇。

　　如果是特例，為什么會(huì)是潘主任？

　　如果不是特例，那么……他未來很有可能還會(huì)見到一些同潘主任一般本不該出現(xiàn)在這個(gè)世界的人。

　　“潘主任給你假條的時(shí)候我又不在，跟著你們出去，我就成翹課了?！比f幸干脆的拒絕：“我還是回去上課吧?！?p>　　“沒有翹過課的人生是不完整的?！睍r(shí)故壞笑著慫恿小學(xué)霸，一點(diǎn)也不擔(dān)心教壞小孩子。

　　萬幸沒理他，跟時(shí)秒他們揮了揮手就回教室上課去了。

　　時(shí)故也不以為意，帶著人向門衛(wèi)出示了假條，順利的離開了學(xué)校。

　　幾個(gè)人一路走到了學(xué)校附近的河邊，安靜，無人打擾。

　　時(shí)故自顧自的盤腿坐在了河堤邊，也不管其他人，然后開口：“我沒有殺過貓和狗，在教室里說的那些都是騙人的?！?p>　　“我在教室里先用話術(shù)制造了一個(gè)壓抑的氛圍給欺負(fù)時(shí)秒妙妙的那些人施加壓力，然后找到了在壓力中表現(xiàn)得最不堪重負(fù)，并且搖搖欲墜的那個(gè)人?！?p>　　“其實(shí)這個(gè)時(shí)候我就已經(jīng)找到了所有欺負(fù)時(shí)秒妙妙的人，問心無愧的普通同學(xué)和霸凌者在我制造的氛圍里給出的反應(yīng)是不同的，那群家伙的心理素質(zhì)都不算強(qiáng)，所以很輕易就暴露了?！?p>　　“但是為了達(dá)成最大的效果，我沒有一次性把他們?nèi)烤境鰜??！?p>　　“而是用編撰的故事和表演對(duì)這個(gè)心理素質(zhì)最差的男生施加更大的壓力沖擊他的心理防線。”

　　“其實(shí)我也沒想到能這么順利的擊潰他的心理防線，不過順利的搞定了他，之后的一切就都是順利成章的了?！?p>　　“當(dāng)我讓他指認(rèn)自己的同伙，其他人自然而然的會(huì)給自己施加一個(gè)會(huì)不會(huì)被揭穿指認(rèn)的心理壓力，和對(duì)付第一個(gè)人同樣的手段?！?p>　　“當(dāng)他指出了其他五個(gè)人，這五個(gè)人的心理防線自然就被擊潰了?！?p>　　“這個(gè)時(shí)候我讓他們做什么，他們都會(huì)去做的?！?p>　　“至于那個(gè)帶頭的女生，其實(shí)和對(duì)付第一個(gè)人一樣，話術(shù)施加壓力，然后講故事，演戲，沖破她的心理防線?！?p>　　“那個(gè)男生不知道我一開始就已經(jīng)找到了全部七個(gè)人，所以他才敢在指認(rèn)的時(shí)候刻意漏掉那個(gè)帶頭的女生?！?p>　　“但是，為什么他要漏掉那個(gè)女生？”

　　“原因不外乎喜歡她，害怕她，二選一?！?p>　　“其實(shí)我坐到那個(gè)女生桌子上的時(shí)候都還沒想好那個(gè)男生是基于哪個(gè)原因沒指認(rèn)她?！?p>　　“所以我用話術(shù)套她的話。”

　　“結(jié)果沒幾句她就露餡了?！?p>　　“這就讓我確定了那個(gè)男生是因?yàn)楹ε虏艣]有指認(rèn)她?！?p>　　“那那個(gè)男生為什么會(huì)害怕她呢？”

　　“顯然不會(huì)是因?yàn)樗艽颍桥募?xì)胳膊細(xì)腿的，不像能打的樣子?！?p>　　“當(dāng)然也不會(huì)是因?yàn)樗齼磹?，只敢指使人?duì)自己不喜歡的人說垃圾話的人，還不夠兇惡到讓人敢去霸凌同學(xué)的人也害怕的程度?！?p>　　時(shí)故說到這里總算是回過頭看了眼身邊的一直安靜沉默的聽他說話的苗妙妙時(shí)秒萬歲甄開心：“能依靠?jī)磹烘?zhèn)住小弟的人，最起碼也得指使他們干點(diǎn)毀容，強(qiáng)暴之類的惡事。”

　　他說完又回過頭去看著渾濁的水面：“綜上所述，那個(gè)女孩一定不會(huì)是靠自己讓她的小弟害怕到不敢指認(rèn)她?！?p>　　“只有兩個(gè)可能性，她在校外有一個(gè)混混男友，或者哥之類身份的靠山?！?p>　　“她耳朵上有很多耳洞，卻都在同一只耳朵上，另一只耳朵一個(gè)耳洞都沒有?！?p>　　“我知道這是街頭太妹當(dāng)中很流行的情侶耳洞的打法，男女雙方各自只打一邊耳洞?！?p>　　“得知了這些信息后，剩下的事兒就好辦了?！?p>　　“我在這些信息的基礎(chǔ)上編了一個(gè)絕大多數(shù)女生都無法接受，更無法承擔(dān)后果的謊言?！?p>　　“但凡那個(gè)女生自愛一點(diǎn)，我的謊言都會(huì)不攻自破?！?p>　　“可是一個(gè)會(huì)霸凌他人，會(huì)和校外的混混談戀愛的女生能有多自愛呢？”

　　“所以我嘴里的謊言到了她耳朵里，就成了真話?！?p>　　“于是她的心理防線被徹底擊潰，我那句被她當(dāng)真的謊言也成了綁在她身上的遙控炸彈，無法承受代價(jià)的她不敢不聽我的?！?p>　　“雖然我手里根本沒有遙控器?！?p>　　時(shí)故說完了自己剛才所做的一切。

　　他不再看著水面，而是轉(zhuǎn)過身來看著身邊的妙妙她們：“我只是對(duì)他們使用了一些心理上的手段，僅此而已?！?p>　　幾個(gè)人面面相覷，她們當(dāng)然聽明白了時(shí)故表達(dá)的意思。

　　可是兩個(gè)小女生還是有些怯怯的看著他。

　　尤其是苗妙妙。

　　昨天剛被時(shí)故一通信息轟炸，今天就見識(shí)到了自己從前從未見過的哥哥。

　　小姑娘這會(huì)兒整個(gè)人都縮進(jìn)了時(shí)秒懷里。

　　時(shí)秒怎么說也經(jīng)歷過了父母離婚，同哥哥時(shí)分天各一方這樣的打擊，雖然也被時(shí)故嚇到了，但聽了他的解釋之后也緩過來了。

　　畢竟不管怎么說，他都是為了幫自己出頭才這么做的。

　　甄開心萬歲就是倆純吃瓜的，這會(huì)兒已經(jīng)接受了時(shí)故展現(xiàn)他們面前的陌生的一面。

　　“有什么問題想問我的？”時(shí)故輕笑著問道。

　　萬歲率先舉手：“警察呢？你不是報(bào)警了嗎？還讓我弟去接……”

　　“沒報(bào)警，騙人的，你弟也只是配合我跑出來演演戲走個(gè)過場(chǎng)罷了。”

　　“那自愛那段呢？我比較好奇你到底對(duì)那個(gè)女生說了啥?！闭玳_心嬉皮笑臉的問道。

　　“能牽扯到自愛這倆字的還能是什么，自己猜去?！?p>　　搞定了兩個(gè)吃瓜的，時(shí)故看向了兩個(gè)女生，或者說，看向了時(shí)秒懷里的妹妹：“你們呢？想問什么都可以。”

　　時(shí)秒眨了眨眼睛，悄悄地低下頭和苗妙妙說著什么。

　　女孩兒們絮絮私語(yǔ)著，時(shí)故耐心的等待著。

　　過了一會(huì)兒，時(shí)秒抬起頭來，問：“時(shí)故哥你為什么會(huì)懂這些東西？”

　　意料之內(nèi)的問題。

　　當(dāng)然是因?yàn)樗胸S富的霸凌和反霸凌經(jīng)驗(yàn)。

　　但時(shí)故不會(huì)這樣回答，誰(shuí)知他穿越過來之前，這個(gè)世界原本的那個(gè)時(shí)故有沒有經(jīng)歷過霸凌。

　　“因?yàn)槲铱催^很多心理學(xué)相關(guān)的書?！彼@樣回答。

　　“為什么會(huì)看那些書？”

　　“以前有段時(shí)間心情很差，懷疑自己心理上是不是出了什么問題，又不敢跟父母說，就自己看書想知道自己只是單純的心情不好，還是真的出了問題。”

　　這個(gè)答案半真半假。

　　時(shí)故真的看過一些心理學(xué)的書，但那是他穿越前的事兒了，他并不知道這個(gè)世界的自己有沒有看過。

　　但，身處那樣的家庭，【有段時(shí)間心情很差】這個(gè)描述必然是常態(tài)，畢竟，那樣的家庭太容易讓一個(gè)孩子心情很差了。

　　苗妙妙從時(shí)秒懷里鉆出來，看著時(shí)故，眼里藏著一絲擔(dān)憂：“是因?yàn)榘职謰寢寙?？?p>　　時(shí)故笑了笑，站起身來拍拍屁股：“那些已經(jīng)過去了，我現(xiàn)在很好?！?p>　　說著朝妹妹伸出手：“走吧，我們回家?！?p>　　妙妙愣愣的看著他，她好像懂了些什么。

　　兩個(gè)人就這么手牽著走順著河堤往家里走去。

　　時(shí)秒看著他和她的背影，落下了眼淚。

　　“我想我哥了?！?p>　　萬歲甄開心沉默不語(yǔ)，默契的拎起早上的勞動(dòng)收獲，拉著時(shí)秒往回收站走去。

　　只是思念可沒辦法讓離開的人回到身邊。

　　……

　　苗妙妙被時(shí)故牽著，難過的低著頭。

　　她終于明白他為什么要離開。

　　讓人傷心的地方，讓人開心不起來的地方，讓人懷疑自己心理出現(xiàn)問題的地方。

　　只能逃離，只想逃離。

　　但她還是好傷心。

　　“哥，不可以留下嗎？”她咬著唇，柔軟地問道。

　　“抱歉?！?p>　　“如果爸爸不喝酒了，媽媽也不整天不在家了，你會(huì)不會(huì)留下來?！逼鋵?shí)爸爸媽媽的問題她都知道，但她還是想要一個(gè)完整的家。

　　“時(shí)分時(shí)秒的父母離婚了，他們也天各一方?！睍r(shí)故停下腳步輕輕地說：“我們的父母也要離婚了，我不想和你分開?！?p>　　妙妙抬起頭來，臉上布滿淚水：“我們不能都不分開嗎？”

　　“不能?！?p>　　妹妹看著哥哥，看著他眼里的決絕，泣不成聲。

　　她哭著甩開哥哥的手往家里走。

　　時(shí)故跟在她身后，感受著名為心疼的痛。

　　上輩子沒有人為他心疼，也沒有人讓他為之心疼。

　　甚至他自己都沒心疼過自己。

　　直到今天他才知道心疼一個(gè)人是什么感覺。

　　痛極了。