第十五章：以暴制暴?。ㄋ那ё执笳拢。?/h1>
對付霸凌者，有且只有一種辦法是有效的。
以暴制暴。
除此之外，什么送去派出所批評教育，送監(jiān)獄勞動改造，賠錢罰款這啊那的，對于霸凌者來說都只是撓癢癢罷了。
就算是送進(jìn)去關(guān)了個十天半個月，五六七八年，出來之后這些人進(jìn)去前是怎么霸凌別人的，出獄之后還是會故伎重演。
那些坐了牢會改過自新的，多半坐牢時犯的錯都是生活所迫，反抗欺凌，意外失手之類的不得已而為之。
而霸凌者，他們都是主動的，惡意的，去欺壓別人，傷害別人。
江山易改，本性難移。
那些無關(guān)痛癢的懲罰根本對他們沒有任何影響。
唯有以暴力回?fù)舯┝?，把他們打痛！打怕！甚至打死?p> 這才是一勞永逸的根本性的解決辦法。
霸凌者永遠(yuǎn)不會主動停止自己的霸凌行為。
這些人渣敗類王八蛋，支撐他們一切行為的底層邏輯是欺軟怕硬。
被霸凌者越是沉默，越是忍耐，越是不反抗，他們就越會變本加厲的欺壓霸凌弱勢群體。
但是當(dāng)原本被他們欺壓的人反過來對他們以牙還牙，他們一開始會暴怒，會認(rèn)為自己的‘權(quán)威’被破壞，他們會嘗試用更暴虐的手段打壓反抗者，以期讓反抗者變回任由他們打罵的弱者。
時故太了解這些欺軟怕硬的人渣敗類王八蛋了。
他們會暴怒，會變本加厲的前提是，他們認(rèn)為自己比你兇比你惡，你的反抗只是一時的。
但你要是表現(xiàn)的比他們更兇，比他們更惡，比他們更暴虐；讓他們怕，讓他們恐懼，讓他們膽顫。
那他們就會像條狗一樣匍匐在你面前對你頂禮膜拜。
時故非常想給這幾個小王八蛋上一整套街頭斗毆管用的拳腳連招，打得他們滿面桃花開，甚至送醫(yī)院住個十天半個月的。
但是他不能這么做。
一來老師在場，他真動手了也會被攔下來，反而會把自己送進(jìn)去。
二來，就算老師不在場，他把這些小王八蛋拎出去揍一頓，把他們打怕，以后看見妙妙時秒就退避三舍。
但，其他的同學(xué)也會害怕。
他們怕了，同樣也會退避三舍，無形中也會形成對妙妙時秒的排擠。
這無疑也會傷害到她們。
所以，為了避免這樣的后果，只能用比較迂回的暴力了。
“老師好，苗妙妙和時秒在這間教室里遭遇了非常嚴(yán)重的霸凌?！彼粗荒樢苫蟮睦蠋熣f：“您可以幫我通知一下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嗎？”
然后不等老師開口，從褲兜里掏出手機(jī)舉起來，接著說：“我已經(jīng)報(bào)警了?！?p> 他當(dāng)然還沒有報(bào)警，只是在拖延時間。
“那個時故，有什么問題等放學(xué)再談好嗎？”老師像往常處理學(xué)生沖突時那樣試圖大事化小小事化了：“我們現(xiàn)在先上課，不要耽誤了同學(xué)們學(xué)習(xí)嘛?！?p> 時故聞言冷笑不已，上輩子就是因?yàn)檫@樣他才明白了以暴制暴才是唯一能讓自己免于被霸凌的選擇。
那個時候，學(xué)校里的老師無論是他被打，還是他打別人，永遠(yuǎn)都是這樣的套路。
放學(xué)再談。
結(jié)果放了學(xué)，就沒下文了。
大部分老師永遠(yuǎn)只想息事寧人，而不是解決問題。
時故收回手機(jī)，朝萬幸使著眼色：“幫我去學(xué)校門口接一下警察叔叔，免得他們找不到教室在哪兒。”
看著跳級學(xué)霸心領(lǐng)神會地避開前門的老師，從后門離開教室，時故心下大定。
轉(zhuǎn)過來重新看向老師，帶著一絲質(zhì)問：“如果是您的孩子在學(xué)校被霸凌了，您會等放學(xué)再談嗎？”
簡單的一句話，老師卻無言以對。
她能說什么呢？
“我這就給領(lǐng)導(dǎo)打電話。”
老師說完，轉(zhuǎn)身走出教室，開始在走廊上打電話。
但是領(lǐng)導(dǎo)的電話哪有那么容易打通的，百般無奈之下，老師只能自己小跑著去找領(lǐng)導(dǎo)。
臨走還囑咐甄開心萬歲這倆時故的同伙，千萬攔著別讓他沖動。
屬實(shí)是病急亂投醫(yī)了。
她一走這倆人轉(zhuǎn)身就把教室門堵上了。
“妙妙，去把窗簾都拉開，讓外面都看得見咱們教室里，免得一會兒有些人跟警察說我虐待他們?！睍r故拍了拍自己妹妹的肩膀說道。
然后手指輕敲著課桌，在教室里不慢也不快的走著。
“我這個人呢，不喜歡講道理?！彼f著話，手指敲著一個又一個同學(xué)的課桌：“因?yàn)橹v道理的人不需要我去跟人家講道理，而不講道理的人，我跟他講道理也沒用?！?p> “所以我干脆不講道理?！?p> “以前有人罵我狗雜種，我就跟著他找到了他家，發(fā)現(xiàn)他家里養(yǎng)了兩只貓，一條狗?！?p> 時故停在了一個男生旁邊，手指不再敲桌子，而是按住了他的頭。
感受著手心異樣的潮濕，時故滿意的揉了揉。
他彎下身子注視著小男生的眼睛：“你猜，我做了什么？”
男生顫巍巍的搖頭：“不…不…知道?！?p> “我趁夜撬窗溜進(jìn)他家，殺了他的貓和狗，把尸體塞進(jìn)了他的被子里?！?p> 說完像《沉默的羔羊》里那個吃人狂魔漢尼拔一樣，咧開嘴淡淡的笑了笑。
“嘶~”
小男生啊的一聲叫了出來：“我沒有這么罵時秒，不要這么對我?！?p> 聲嘶力竭。
“還有誰和你一起欺負(fù)時秒了？”
心理防線徹底崩潰的小王八蛋連忙指認(rèn)著自己的同伙，加上他自己一共六個人兩男四女。
“就這些了嗎？”
時故按著小男生的手慢慢收緊，給他施加了一些痛感。
“就，就我們幾個?！毙∧猩例X打顫。
“去把你們怎么說時秒的，一五一十，一個字兒一個字兒的寫在黑板上?！睍r故松開了小男生的腦袋，拍著他的后背，順便把滿手的汗擦了擦。
然后一個一個的，把小男生剛才指認(rèn)的同伙揪著衣領(lǐng)推到了講臺上。
“雖然我妹妹什么都沒說，但你們這些小王八蛋做了什么我很清楚?！?p> “寫錯寫漏，最好回家就求爸媽搬家，不然晚上睡覺被子里會出現(xiàn)什么我可不保證。”
“千萬別想著家里沒養(yǎng)寵物就能逃過去，我可不是只會殺寵物?！?p> 小王八蛋們哪見過這陣勢，連忙拿著粉筆開始寫了起來。
前后門守著的甄開心萬歲詫異又驚懼的看著時故，自己的好朋友怎么會還有這樣一面？
苗妙妙被時秒摟在懷里，目光里也閃動著陌生和害怕。
時故給了他們一個眼神，略作安撫。
使完眼色，他繼續(xù)在教室里游走著，然后一屁股坐在了一個耳朵上有著四五個耳洞的女生桌上。
“你是不是覺得他們不敢指認(rèn)你，我就揪不出來你了？”
小男生指認(rèn)的時候，眼睛第一個看的人就是這個女生。
講臺上奮筆疾書的幾個人上去之前恨不得眼珠子都貼在這小姑娘身上了，時故又不瞎。
“你揪我干嘛？我又沒欺負(fù)時秒她們?！迸仓欤励喿幼煊?。
時故用下巴指了指講臺上的幾個人：“你覺得就這幾個被我一詐就露餡的貨，有那個能耐去欺負(fù)別人嗎？”
“他們有沒有能耐關(guān)我什么事兒，又不是我叫他們?nèi)テ圬?fù)時秒的?！迸睦硭刭|(zhì)也沒強(qiáng)到哪兒去，才兩句話就說漏了。
“我什么時候說，懷疑是你指使他們的了？”時故拍了拍女生的臉，戲謔又嘲諷的笑著。
能指使別人去欺負(fù)人，自己躲在后面的女生自然不是笨蛋。
反應(yīng)過來之后惱羞成怒的拍開時故的手站起身來：“是我指使的又怎么樣？一個撿垃圾的，憑什么跟我坐在一間教室里？”
時故見她這樣也不惱，只是甩了甩手，在她耳邊輕輕地說：“你在校外有個男朋友吧？”
“沒想到你穿校服是這樣的，看不出來不穿校服的時候身材那么好，而且很粉哦?！?p> 剛剛還氣焰囂張的女生霎時間臉色慘白：“你說什么，我聽不懂?！?p> “你覺得，我在教室里放一下你的視頻給大家欣賞一下，會發(fā)生什么？”時故貼著她的耳朵，呼吸噴在那精致的小耳朵上，像針一樣，刺的她生疼。
女生一下子沒了骨頭一樣跌坐下去，面如死灰。
他怎么知道自己有個男朋友？還看過自己的那種視頻？
她不怕警察，又不是沒進(jìn)過派出所。
但是自己的視頻要是在教室里被播放出去……她還不如死了算了。
時故見狀，知道差不多了：“去跟時秒妙妙鞠躬道歉，態(tài)度最好誠懇點(diǎn)兒?！?p> 女生灰白的眼眸中燃起了一點(diǎn)希望，連忙爬起來跑到抱在一塊兒的妙妙時秒身前，鞠躬，頭都快點(diǎn)地了，嘴里也不停的說：“對不起，我錯了，我不該指使他們欺負(fù)時秒和妙妙你們?！?p> 鞠躬，道歉，鞠躬，道歉，鞠躬，道歉。
女生不停的重復(fù)著這套流程，就算妙妙時秒說了原諒她了也不敢停。
老師帶著校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室的時候，看見的就是這樣一幕。
苗妙妙時秒兩個女孩兒抱在一起不知所措的看著面前不停鞠躬道歉的女生，講臺上六個同學(xué)不停的在黑板上寫著難聽的話，不乏臭，臟，惡心之類的字眼。
“時故！”校領(lǐng)導(dǎo)雖然不明所以，但是也不耽誤他開展工作：“有什么事情你可以私下里找老師談嘛，怎么可以擾亂課堂秩序呢？”
意料之內(nèi)的說辭，但是時故看著眼前這個帶著眼鏡的熟悉面孔，差點(diǎn)沒繃住情緒：“潘主任？！你怎么在這？”
“我怎么在這？你不是找校領(lǐng)導(dǎo)嗎？我，教導(dǎo)主任?！迸酥魅螝鈩菔?，擺足了教導(dǎo)主任的架子：“現(xiàn)在我人也到了，說說說吧，到底怎么回事兒？”
時故愣愣的點(diǎn)點(diǎn)頭，目光死死地盯著那張臉，頭也不回的開口：“那個誰，別鞠躬了，來跟潘主任一五一十的說清楚你做了什么？”
他發(fā)話，那個誰這才停下來，踉踉蹌蹌的走到潘主任面前，竹筒倒豆子一樣把自己干的事兒抖了個干凈。
她說話的時候，時故一直看著潘主任眼睛都沒眨一下。
他非常確定自己就讀的學(xué)校不叫振華中學(xué)，自己上輩子看過的那部電影里也沒有潘主任這個角色。
簡而言之，潘主任不應(yīng)該出現(xiàn)在這里才對。
大家都不是一個世界的人?。?p> 時故只覺得自己腦仁疼。
以為自己穿越了一個普通的日常世界，但沒想到這個世界還是個混搭類型的。
“好好好，你還真是厲害啊。”潘主任聽完事情的來龍去脈之后氣得七竅生煙：“你，還有那幾個，一會兒跟我去辦公室把你們家長叫來！”
他說完看向還坐在桌子上的時故：“你，這次情有可原就不追究你擾亂課堂秩序的責(zé)任了，下不為例?！?p> “還坐著，還不趕緊下來回你自己教室去上課？”
時故被他這么一喊，才從思索中回過神來，連忙站好：“那個潘主任，我能問問會怎么處理他們嗎？”
“我吧，也沒辦法守在我妹和時秒他們身邊，萬一我不在的時候她倆出點(diǎn)什么事兒……這次只是說點(diǎn)難聽話，保不齊下次就會動手甚至是更惡劣的霸凌行為?！?p> 潘主任看著他，嚴(yán)肅地說：“你小子不用拿話點(diǎn)我，對于這種校園霸凌行為我一定會從嚴(yán)從重處理！絕不姑息！”
“我當(dāng)然相信潘主任絕對不會放過任何一個壞人，必然會妥善的處理好這些欺壓霸凌同學(xué)的敗類，懲惡揚(yáng)善！”
“行了，差不多得了啊，趕緊回去上課去！”
“額，潘主任，我還得跟你請個假?！睍r故看了眼妙妙和時秒，開口道：“你看我時秒和我妹妹這個樣子，我擔(dān)心她們心理和情緒上會不會出了什么問題，想帶她們?nèi)メt(yī)院看看?！?p> 兩小姑娘這會兒可能對被霸凌都沒什么感覺了，反而是被他嚇得不輕，這會兒看他的眼神跟看殺人犯一樣。
潘主任看了看還抱在一塊的苗妙妙和時秒，確實(shí)很不對勁。
“我寫個假條給你，給你們放三天假，這幾天好好休息?！彼f著找教室里的同學(xué)借了紙筆就趴在桌子上寫假條，寫完遞給時故：“上面有我電話，有什么問題隨時通知我?！?p> 然后又對甄開心萬歲說：“你們倆今天陪著時故去一趟，也好搭把手?！?p> 罷了補(bǔ)了句：“你們倆明天要來上課啊。”
倆人點(diǎn)頭如搗蒜。
“愣著干嘛，趕緊走，別在這耽誤其他同學(xué)上課?！?
時時故
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