第2章 關(guān)于更進(jìn)一步的思考

　　課堂上，老師依舊在不厭其煩地向同學(xué)們梳理著可能的考點(diǎn)，再有幾天就高考了，只有一些小說中的描寫才會(huì)出現(xiàn)高考前師生沖突的情節(jié)吧，真實(shí)的情況高考前的這幾天反而是高中生涯中少見的特別平和的日子。

　　不去理會(huì)聒噪的蟬鳴，周圍的環(huán)境其實(shí)也算得上恬淡，樓下的柳樹懶洋洋地站著，風(fēng)兒暖暖著順著窗子進(jìn)來(lái)翻著平放在桌上的幾張?jiān)嚲恚诉h(yuǎn)方長(zhǎng)出來(lái)的云朵像是醞釀著什么似的。

　　其實(shí)考生們也都習(xí)以為常了，家鄉(xiāng)幾乎每年的高考期間都會(huì)下雨，按照老人家迷信的說法是因?yàn)楦呖家馕吨~躍龍門，潛龍經(jīng)天，自然會(huì)引來(lái)雨水。

　　此時(shí)端木辰良大致打量著周圍，還是那些熟悉的老同學(xué)，現(xiàn)在無(wú)比熟絡(luò)的人，結(jié)果就在接下來(lái)的幾年里陸陸續(xù)續(xù)因?yàn)槁?lián)系變少而逐漸變得疏離起來(lái)，當(dāng)然這是后話。

　　不大的班級(jí)里三十多個(gè)人，端木的座位本身在教室的一個(gè)角落里，作為市二中的尖子班的一員，平時(shí)端木辰良的成績(jī)也長(zhǎng)期處于中等。老師會(huì)記住那些優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì)記住那些刺頭學(xué)生，但唯獨(dú)不怎么會(huì)記得中間層的學(xué)生。記得前世大一放假和同學(xué)看班主任，快六十歲的小老頭和顏悅色地上來(lái)就說：“哦，歐陽(yáng)啊，我記得你，坐教室后面那個(gè)，blabla...”，你妹的，姓都記錯(cuò)了還說記得我？！

　　端木是靠窗的位置，左前方還能看見當(dāng)年高一的時(shí)候貼上的標(biāo)語(yǔ)：“高考誰(shuí)都不會(huì)差，最次也得哈工大?！倍四静挥傻谜赝@句話，感覺讀著還挺順口，也不知道是哪個(gè)人才想出來(lái)的。

　　看著桌子上的一堆試卷，語(yǔ)文124分，數(shù)學(xué)140分，英語(yǔ)120分，理綜255分，總分加起來(lái)639分?？雌饋?lái)還不錯(cuò)，但端木辰良知道，這分?jǐn)?shù)參考意義不大。因?yàn)槭俏逶碌椎囊淮文M考試，這次考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比較寬松，旨在給學(xué)生高考前打打氣，實(shí)際上水分還是不小的。

　　端木對(duì)這個(gè)成績(jī)不以為然，但心中的野望卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了這個(gè)分?jǐn)?shù)。

　　端木覺得要想完成自己心中的野望，按照top1那兩所學(xué)校的往年招生情況，僅僅做到3000名左右是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要能順利進(jìn)入兩所學(xué)校，起碼得達(dá)到省級(jí)前110名，如果還想要進(jìn)入自己心儀的專業(yè)，那就要更進(jìn)一步，成為前20以內(nèi)的種子選手。

　　二十多萬(wàn)考生的前二十，真真正正的萬(wàn)里挑一，按照端木辰良記憶里一分一檔的情況，以那個(gè)一本線為參照目標(biāo)的話，自己最起碼要比一本線高將近220分。以當(dāng)年自己的成績(jī)?yōu)閰⒄盏脑?，也相?dāng)于自己至少也要比當(dāng)年的自己多考九十多分，在僅僅5天之內(nèi)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，端木辰良覺得這挑戰(zhàn)一點(diǎn)也不小。

　　仔細(xì)回憶一下當(dāng)年的那次考試，難度并不是很大，卻槽點(diǎn)滿滿。林子大了，什么鳥都有。考試多了，啥情況也有可能出現(xiàn)。

　　總是會(huì)有這樣的奇怪現(xiàn)象發(fā)生，難度再高的考試，也總有人能夠脫穎而出；再簡(jiǎn)單不過的考試，也會(huì)有人折戟沉沙。

　　當(dāng)年的成績(jī)端木還是記得很清楚的，語(yǔ)文107分，數(shù)學(xué)134分，英語(yǔ)105分，理綜242分，總分588分。

　　有時(shí)候端木辰良還是蠻慶幸的，這樣的分?jǐn)?shù)換在競(jìng)爭(zhēng)激烈之處，當(dāng)年別說是水個(gè)985，能上本科都不錯(cuò)了，但這些都不重要了。

　　一來(lái)因?yàn)榻逃Y源確實(shí)不均衡，不分區(qū)域的比較確實(shí)強(qiáng)人所難。

　　拿擺在明面上的來(lái)說，在端木所在的區(qū)域現(xiàn)在看到的英語(yǔ)105分，其實(shí)是乘以1.25之后得到的，因?yàn)橐粡堄⒄Z(yǔ)試卷150分，其中30分的聽力部分，120分的非聽力部分，因?yàn)楦鞯貐^(qū)發(fā)展條件的差異以及對(duì)教育重視程度的不同，各個(gè)地區(qū)聽力考試的播放條件良莠不齊，在這種情況下，將按照不同的播放條件進(jìn)行聽力的測(cè)試所得到的成績(jī)計(jì)入核算的總分，本身就是一種不公平，所以索性統(tǒng)一只取非聽力的部分得分然后乘以1.25得到最終的英語(yǔ)成績(jī)。

　　當(dāng)然在報(bào)考英語(yǔ)相關(guān)專業(yè)的時(shí)候，還是會(huì)參考考生聽力部分的得分的。

　　不說明面上的，因?yàn)椴煌瑓^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景的不同、文化號(hào)召力的強(qiáng)度不同以及薪資待遇的不同，師資隊(duì)伍的建設(shè)不同區(qū)域也是不完全一樣的，有的地方孩子的數(shù)學(xué)還真是體育老師教的，聽著一樂，然而一點(diǎn)也不好笑。管理學(xué)上一個(gè)很重要的經(jīng)驗(yàn)就是專業(yè)的事情交給專業(yè)的人去做。指著一個(gè)由駱駝帶出來(lái)的團(tuán)隊(duì)去和一個(gè)由獅子帶出來(lái)的團(tuán)體去橫向比較本身就是一種不公平。

　　二來(lái)，因?yàn)楝F(xiàn)在的端木想走的路沒有一絲絲的僥幸，想要達(dá)到端木設(shè)想的目標(biāo)，必須考到700分左右，在2015年的時(shí)候，即使是競(jìng)爭(zhēng)白熱化的強(qiáng)省也不外乎如此了。

　　就這樣怔怔地想著，端木辰良依舊一副陽(yáng)光大男孩的模樣，面如秋水地坐在角落，思緒卻漸漸地遠(yuǎn)了，偶爾想到開心的事情，和煦的微笑不比夏日的暖陽(yáng)少一絲溫暖。

　　回過神來(lái)，端木辰良像個(gè)久經(jīng)“戰(zhàn)陣”的棋手，仔細(xì)思量著自己接下來(lái)該怎么走。沒有被野心沖昏頭腦，端木辰良清楚對(duì)于即將到來(lái)的高考他最大的優(yōu)勢(shì)是強(qiáng)化了的2015~2020年記憶的合集。

　　21世紀(jì)什么最重要？信息。對(duì)信息的掌握程度甚至可以左右一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，誰(shuí)掌握了更準(zhǔn)確更有價(jià)值的具有時(shí)效性的信息并將之合理應(yīng)用，誰(shuí)就能占得先機(jī)。

　　而恰巧端木辰良此時(shí)腦海中關(guān)于即將到來(lái)的這場(chǎng)考試的高價(jià)值信息一點(diǎn)也不少。

　　比如說課標(biāo)II理綜物理按照每年出題的慣例，通常兩道大題，一道是力電綜合，一道是電磁綜合，2015年之前好多年都是這個(gè)模式。理綜因?yàn)榘盐锢?，化學(xué)還有生物三門放在一起來(lái)考，出于綜合性能力的考量，不可能每一科都很難，通常來(lái)說命題人一般是將難點(diǎn)設(shè)置在物理的兩道大題上。

　　也因?yàn)檫@兩道大題較為繁復(fù)，機(jī)智的答題人按照往常的答題經(jīng)驗(yàn)通常把這兩道題放在整張?jiān)嚲泶痤}的最后階段，能做多少算多少。但15年的理綜課標(biāo)II的兩道物理大題，一道是簡(jiǎn)單的力電綜合，分值12分，另一道20分僅僅是一道純力學(xué)題，繁復(fù)有余，難度完全不夠看。

　　然而，就這兩個(gè)紙老虎，好多人由于思維慣性的緣故，看都沒看就將這兩道題丟掉了，有的人倒是沒想著丟掉，但最終留的時(shí)間卻不夠用了。端木辰良當(dāng)年倒是兩道題都做了，記得不幾分鐘就把那道20分的題目拿下了。

　　當(dāng)時(shí)端木辰良就覺得事情不簡(jiǎn)單，明明每年出現(xiàn)在這個(gè)位置的都是一道很復(fù)雜的題，這里出題人究竟想考察什么，僅僅是這么簡(jiǎn)單的力的分解嗎？不對(duì)，這里面一定有別的玄機(jī)。不作死就不會(huì)死，端木辰良當(dāng)年按照自己的“企業(yè)級(jí)”理解，成功把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化了，煮熟的鴨子飛了，好多年之后端木想起來(lái)還是會(huì)唏噓不已。

　　當(dāng)年理綜端木辰良斬獲242分，在強(qiáng)化記憶的情況下，曾經(jīng)的卷面此時(shí)在腦海中清晰可見，縱然是帶著深深的悔意，端木還是清楚地知道往事不可諫，來(lái)者猶可追。端木覺得在信息資源優(yōu)勢(shì)的情況下，在時(shí)間軸上的諸事件沒有發(fā)生偏移的情況下，想要將得分得到預(yù)期的目標(biāo)的話在理綜上還是大有文章可做。

　　僅僅一個(gè)理綜就有58分的進(jìn)步空間，加上數(shù)學(xué)有16分的進(jìn)步空間，此兩者加起來(lái)理論上可以有74分的進(jìn)步空間。在試卷清晰地印在自己腦海中的情況下，提前找到問題的答案并不是一件麻煩的事情。

　　端木覺得要把自己的野心落實(shí)成功，至少語(yǔ)文和英語(yǔ)還要在當(dāng)年的基礎(chǔ)上進(jìn)步二十多分，道理是這個(gè)道理，然而實(shí)際上只有英語(yǔ)有再進(jìn)一步的空間。