“寫(xiě)完啦？”陳鐵手探照燈似的眼睛掃射著我的答案。
“寫(xiě)完了?！?p> “知道你用了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？”
“?。坎恢馈?p> “不知道？你用了整整八分鐘！張東山你寫(xiě)得挺帶勁哪，你還知道你在干啥不？”
“我在回答問(wèn)題……”我小聲咕噥著，不知道什么地方又做錯(cuò)了。
“啊——你還知道在回答問(wèn)題，我還以為你要寫(xiě)本兒書(shū)呢！要不，把這節(jié)課剩下的時(shí)間留給你，你給我們上上秦始皇、漢武帝的課得了！”
下面一陣哄堂大笑，畢竟是最后一道題了，同學(xué)們已經(jīng)全部放松下來(lái)，可以安心地欣賞一部滑稽喜劇了，不用說(shuō)——那主角又是我。
“陳老師，不用了……”我紅著臉低聲請(qǐng)求。
“不用了？你不是寫(xiě)得挺帶勁嗎？看你那么投入，都沒(méi)好意思打擾你，我想看看你到底能寫(xiě)出啥東西來(lái)！你別說(shuō)，寫(xiě)得還挺不錯(cuò)呢！還趙高偷梁換柱，你咋不寫(xiě)趙高咋當(dāng)?shù)奶O(jiān)？還立子殺母，你咋不寫(xiě)漢武帝咋看上的孩子他媽?zhuān)堪?？?p> “哈哈哈……”下面的哄笑聲一浪接著一浪，快要把房頂蓋兒揭開(kāi)了。想不到陳鐵手也能像Jane一樣，給大家?guī)ツ敲炊鄽g樂(lè)。這種歡樂(lè)甚至更直接，更刺激，更有一種撕咬無(wú)力反抗的人時(shí)血淋淋的快感！
“你這不是脫了褲子放屁嗎？你寫(xiě)的這些跟題目有啥關(guān)系？誰(shuí)能給他念一遍標(biāo)準(zhǔn)答案？舉手！”
除了小敏、川子、田志保和剛剛挨打的同學(xué)，所有人的手臂都舉的高高的，就像一排排宣誓效忠的長(zhǎng)矛。班干部、課代表和跟班兒們的手舉得最高，曹二狗急得都快從座位上跳起來(lái)了。
“曹長(zhǎng)春，你來(lái)讀！”
“哎！”曹二狗一聽(tīng)，如聞圣旨綸音，神氣活現(xiàn)地站起來(lái)，拿起筆記本開(kāi)始朗讀：“漢武帝抵抗外族侵略，征發(fā)大量人民服役，控制思想，與秦始皇類(lèi)似。秦始皇不顧國(guó)力，用幾十萬(wàn)大軍攻打匈奴，又征發(fā)人民修筑長(zhǎng)城，戍守邊疆，奴役百姓，民不聊生，這是秦朝滅亡的重要原因；漢武帝時(shí)國(guó)力較強(qiáng)，徹底擊敗匈奴，使北部邊郡安定，有利于發(fā)展生產(chǎn)。秦始皇為了個(gè)人享樂(lè)，征發(fā)人民修筑宮殿，營(yíng)造陵墓，大批農(nóng)民離開(kāi)土地，生產(chǎn)遭到破壞；漢武帝征伐人民服役，主要是興修水利，治理黃河，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了積極作用。秦始皇‘焚書(shū)坑儒’鉗制思想，摧殘文化；漢武帝‘罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)’光大了儒學(xué)，統(tǒng)一了思想，鞏固了政治統(tǒng)一。所以導(dǎo)致了秦亡漢興的不同結(jié)果?！弊x完以后，曹二狗面帶得意的微笑，眼睛緊盯著我。
“好，坐下吧?！标愯F手向曹二狗點(diǎn)了點(diǎn)頭以示嘉許。
“聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？這才叫回答問(wèn)題，言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有一個(gè)字的廢話，既能拿高分兒，又節(jié)省時(shí)間。你寫(xiě)的是啥？廢話連篇，還都說(shuō)不到點(diǎn)子上！張東山，你知道哪兒錯(cuò)了沒(méi)有？”