后來他們漸漸熟悉，有時候尹航在上課的時候不經(jīng)意的一回頭，就能看見江月也在看他。
“你看我干啥！”尹航用口型問江月。
“你有??！”江月用口型回他。
“你才有??！”尹航聲情并茂的同江月對口型。
“傻子！”江月也囂張的用口型回他。
直到老師從黑板上轉(zhuǎn)過頭來，或者老師突然大聲講課，兩人的“對話”才停止。尹航馬上縮起脖子，慢慢轉(zhuǎn)回去，江月低下頭就當什么都沒有發(fā)生。但是一絲笑意悄然掛上嘴角。
江月沒有注意到，她的同桌，也就是開學(xué)時一直盯著江月的那個男生，已經(jīng)悄然喜歡上了江月。喜歡的原因很簡單，就是所謂一見鐘情，看見江月的第一眼，就喜歡她了。
江月也沒有注意，她也早已經(jīng)喜歡上了尹航。但是那時候的她并不知道，這樣的感覺，就是傳說中的喜歡。
江月自從當了生物課代表以后，因為檢查作業(yè)之類的，要和同學(xué)接觸，她變的開朗了一些，愛說話了，也愛笑了，也有一起回家做伴的同學(xué)了。
其實江月知道，她的開朗，來自于別人對她江月的認可。當這個課代表，是老師對她的認可，同學(xué)們跟她友好的說話，是同學(xué)對她的認可。這樣的認可給了她自信，讓她把頭勇敢抬起來的自信。
這個頭，她是多少年都沒有抬起過了。
這個班級，讓她第一次感到平等，她不再是笑柄，不再是任人擺布的玩具。
江月覺得她和尹航的距離越來越近了，她也漸漸認識到，她喜歡尹航這個男孩。
但是和尹航這樣快樂的日子，就在半個月以后，悄然結(jié)束了。
結(jié)束的原因，僅僅是因為生物老師想再找一個課代表，這樣的話效率能高一點。
生物老師把再找一個課代表的任務(wù)交給了尹航和江月。課代表找好了，尹航和江月的距離慢慢遠了。
另一個課代表是男生，尹航和那個男生去叫生物老師上課，和那個男生在黑板上寫作業(yè)，和那個男生一起檢查作業(yè)。
“不是異性相吸嘛！這倒好，成了同性相吸了！”江月不止一次的吐槽尹航。
江月害羞，只跟尹航一個男生熟悉，自從尹航和那個男生一起以后，她就沒有再跟尹航說過話，尹航也沒有再理過她。
江月是多么嫉妒那個男生啊，能天天跟尹航在一起。要是和尹航在一起的還是她一個人，該多好啊。
在那以后，江月的心里，腦子里，慢慢的都注滿了尹航。江月在本子上，課本上，每一個屬于她的地方一遍一遍的寫著尹航的名字。
但是她很怕自己的心事被發(fā)現(xiàn)，所有的名字都用鉛筆寫，寫的很小的一點，寫完以后趕緊用橡皮擦掉，生怕被誰看見。
尹航的各科學(xué)習(xí)都很好，這在他回答老師上課提問時江月就發(fā)現(xiàn)了。尹航也算得上開朗，因為他竟然能夠跟老師開玩笑。
江月感覺尹航的朋友很多，班上的人都跟他說過話，可偏偏就她江月沒有勇氣跟尹航說話。
再到后來，江月明白了，在這個班級里，她又成了那個透明人物。沒人關(guān)心她。
她和尹航的距離，是飛鳥和游魚的距離。
他們的差距太大了，不論是性格還是學(xué)習(xí)，是天上地下的區(qū)別。
江月覺得她不配喜歡尹航，不配喜歡那么優(yōu)秀的男生。