江月又變回透明，是因為她又失去了自信，回到了那個低頭走路的自卑人士。
那個大高個，趙班主任，讓江月找回了那種“被欺負(fù)”的感覺。
江月是學(xué)習(xí)小組第五組的組長，組長平時就只是檢查檢查組員的作業(yè)這么一點任務(wù)。
那一天，是一個晨讀。
班主任從前面進(jìn)來以后，就依次找每個學(xué)習(xí)小組的組長檢查背英語單詞情況。一向沒有背過單詞的江月慌了神。
“一組，二組，三組……”班主任的腳步漸漸進(jìn)了，江月的心臟飛速的撲通撲通地跳著。
班主任敲了敲江月的桌角，江月起身，咽了口唾沫。
江月的耳朵嗡嗡作響，好像幾百只蚊子在她的耳邊召開緊急會議。
班主任一共提問了五個單詞，江月一個單詞也不能完整的拼讀出來。班主任的表情漸漸凝固，大聲朝江月叫嚷著。
江月就那樣站著那里，任由著班主任激動到飛濺的唾沫星子拍打在她的臉上，衣服上。
她故意不去聽班主任罵了什么，因為她怕班主任那些話刺中她柔軟的心窩；她故意讓自己不去看同學(xué)們投來的熾熱的眼光，因為她怕她會哭，直到再次成為一個笑柄。她放空了自己，這樣她就聽不到任何聲音，感受不到丟人。
時間一點一滴的過去，江月還是那樣站著，一動不動。直到班主任讓江月坐下。
江月坐在凳子上，一陣舒適感讓她倍感放松。她的心臟仿佛已經(jīng)沒有了跳動，她好久才感到，站著挨班主任訓(xùn)，同學(xué)們都看她這件事，這是一件多么丟人的事啊。
第一節(jié)英語課的上課鈴剛剛打響，班主任就點名讓江月站著聽。
從那一天開始，班主任每天晨讀都來檢查學(xué)習(xí)組長的單詞，江月每次都因為回答不上來而站著。
江月早已經(jīng)沒有背英語單詞的活力，她的英語單詞從來就沒有完整的背過。
她是多么想坐下來一次晨讀啊，她是多么想坐下來聽一堂英語課啊，可是她，真的背不過啊！
后來江月就放棄了，站著站著也就習(xí)慣了，丟人丟多了，也就不丟人了。
就這樣，因為背單詞背不過的江月，站了整整一個學(xué)期。
在這一個學(xué)期期間，班主任不斷的上課提問她，別的任課老師也上課提問她。
回答上問題，沒有一句夸獎，讓江月坐下就是天大的恩賜；回答不上問題，就會有，刺耳的嘲諷，嘲笑的聲音，江月都習(xí)慣了。
有時候，江月自己想起這些都笑了。她有什么辦法呢？學(xué)總是要上的。
一開始，江月也想好好學(xué)習(xí)。好好學(xué)習(xí)的原因不是“報效國家”那么遠(yuǎn)大的理由，她只是想坐下上課，僅此而已。
她學(xué)啊，背啊，可就是回答不上來那些單詞，背不順暢那些知識點。
“站著上課！”“站著！”“怎么學(xué)的！”“上課沒聽課嗎？！”“……”
慢慢的，江月放棄了自己，可老師還沒有放棄。
每當(dāng)夜幕降臨，江月望著窗外，自言自語，“江月啊，江月，我該怎么拯救你？”