“關(guān)我什么事，這又不是我負(fù)責(zé)的，我又不是班長！”見我完全沒了耐心，傅霖育也是直接打出“事不關(guān)已，高高掛起”的旗號以證明自己有權(quán)只開口而不動手。
傅霖育這個回答真是讓我感到非常的生氣。這像什么話啊？合著這整個班級都是我一個人的，要辦什么事都得我自己出手去辦，其他同學(xué)就理直氣壯地坐享其成，做好了就是班級的榮譽(yù)，做差了就是我一個人的鍋唄？
我也不和他多說什么，只是用一句“you can you do，no can no bb”回答他所有的理由。那還能怎么樣？講道理嗎？要是能講道理的人就不會擺出這么一副“與我無關(guān)”的姿態(tài)甚至可以說是以“領(lǐng)導(dǎo)”的身份來視察并提出意見的。最終傅霖育罵罵咧咧地離開了教室，而我和阿樂則繼續(xù)著我們蠢得一塌糊涂的行動。有什么辦法呢？再蠢，那也是上面要求的啊。
很快天又黑了，又到了我發(fā)呆的時間，雖然我好像一整天都在發(fā)呆。說實話，發(fā)呆使我放松，使我快樂。正當(dāng)我在精神上放飛自我的時候，一只厚實的大手又一次拍到我瘦弱的肩膀上。不用說，又是張鑫。
一回頭就看到張鑫那張蜜汁笑臉。只見他熟練地招呼我到教室外，接著又一次讓我到了辦公室。到了辦公室讓我又一次坐下之后，張鑫一臉神秘地在一個角落摸索一來。沒多久，他摸出來一個不大的箱子。打開一看，里面是一些卷起來的貼紙，有花的、欄桿模樣的、葡萄藤模樣的和幾張蝴蝶貼紙。
把整個箱子交給了我，張鑫對我說：“我從網(wǎng)上買了這些，可以讓你們貼到班里，算是我對這個文明班級的支持?！?p> “這……”我有點無語了，“這我一個人也做不了啊……”
“全班一起弄啊?！焙茌p松的語氣。但我聽著這可一點都不輕松。
“說得輕松，你知道你班里的學(xué)生有多優(yōu)秀嗎？”
見我這個樣子，張鑫一臉疑惑，“又怎么啦？”
于是我把我向全班征集幫手失敗以及和傅霖育爭論的事都和張鑫說了一下，以表我內(nèi)心的無奈。聽完我的陳述之后張鑫表示了一下自己的同情，之后又語重心長地對我說：
“這個事情其實對你來說還是挺有挑戰(zhàn)的，但也不是完全不能夠解決。你可以跟班里說，分組分工合作，不就能解決了嘛？別老是一副像眾叛親離的樣子，是吧，大家都是同學(xué)，放在一個班里大家就是一家人嘛?！?p> “什么叫‘像眾叛親離’，這根本就是好吧?。∨恫唬覀円稽c都不親。要分組那也得你去分，反正我是分不了?！?p> 見我完全沒有要配合的意思，張鑫正色對我說：“你現(xiàn)在是怎樣？小孩子發(fā)脾氣??？我知道班長的工作會比較辛苦，但是這正是鍛煉你的地方啊。你不能說一有困難就逃避吧？一直這樣的話你怎么會有進(jìn)步呢？”
“哦。但我還是弄不了?！蔽曳藗€白眼，表達(dá)自己心里的不樂意。
“你這……行行行，這件事我?guī)湍?，行了吧？?p> 青年拿青少年還是沒什么辦法的。又簡單聊了幾句，我從走廊盡頭的辦公室走回高一十八班。坐在座位上想了一晚上，覺得張鑫其實說的也有道理，于是在臨下課的時候，我走上了講臺，趁還沒下課問了句：
“有沒有哪位同學(xué)愿意幫忙把這些貼紙貼在教室的窗和墻上面？”
我舉著手里的貼紙，尷尬地站了一會兒。沒有等到我想要的回應(yīng)。“當(dāng)我沒說。”低聲說了這句話之后我便灰溜溜地走下講臺收拾好書包，直接離開了教室。
想先回宿舍，但怕自己不自覺地拿起手機(jī)和方羽聊天，一想到方羽我就想起中午那個聲音。算了，現(xiàn)在外面逛逛吧。走到之前送方羽回宿舍的河邊，突然覺得這邊沒什么人的話也許是個想心事的好地方，便自己在那坐到宿舍熄燈的時候。
明天又是周五了。按照我原來的安排，肯定是最后一節(jié)課下課之后就跟豬哥約好地方直接回家。但由于這次活動的時間有調(diào)整，本來五六天的期限，變成了三天，也就是下周二校領(lǐng)導(dǎo)就要來驗收每個班的成果。這意味著什么？結(jié)果很簡單——我的周末注定要和這些貼紙過了，家是不用回了。所以我也就簡單跟豬哥交代了一下，讓他下午自己先回去。
另一邊，今天剛好有張鑫的課，在上課剩下的一點時間里張鑫在班里提了一下這次活動的事，大概也就是說什么分組啊多參與班級活動啊大家一起把班級建設(shè)好啊之類的話，然后……也就沒有然后了。當(dāng)然這個成果非常的顯著——沒有一丁點響應(yīng)的聲音。而張鑫也僅僅是交代了一下，下課鈴打響也就走了。
小場面，完全是意料之中。什么場面我沒見過？錯了，這場面我真是第一次見。這擺明了我要自己弄了唄。此時我的心里充滿了絕望和不滿。
第二天，也就是周六，空蕩蕩的校園中，空空蕩蕩的教室里只有我一個人扒在窗戶上往墻壁和天花板交界的地方貼墻紙，這場面怎么看怎么蠢。九月末的天氣還是挺讓人煩躁的，一個多小時就讓我完全的“濕身”。于是在消耗完最后一絲耐心之后，我只貼完了兩張貼紙，四分之一頂層。看著這種進(jìn)度，我心里的不滿完全奔襲到全身各個細(xì)胞。
“憑什么我就要弄這個？！”懷著這個想法，我直接離開了學(xué)校，坐上了回家的公交車。