第57章 優(yōu)秀還是秀？
今天的正課，只有徐紹文的語(yǔ)文課，在繼續(xù)傳授他的答題真諦。
其他學(xué)科，一上課，老師就把昨晚大混考的試卷發(fā)了下來(lái)。
大混考的試卷只隔了一晚，全部批改完畢。
陳舟最先收到的是數(shù)學(xué)，考了94分。
因?yàn)榭s減了題量，數(shù)學(xué)是滿分100的卷子。
理綜也一樣，滿分只有200分，物理80、化學(xué)70、生物50。
看著這個(gè)鮮艷的94，陳舟心想，這樣算不算達(dá)到優(yōu)秀了？
畢竟，按分值算，也超過(guò)了滿分的90%嘛。
當(dāng)然，他也只是想想，心里還是有數(shù)的。
對(duì)于一張不完整的數(shù)學(xué)試卷，系統(tǒng)是不可能算他達(dá)成小目標(biāo)的。
陳舟把試卷翻到最后，看著那道用高等數(shù)學(xué)知識(shí)解決的函數(shù)壓軸題。
王學(xué)輝給了14分，滿分，一分未扣。
陳舟的嘴角勾起一個(gè)幅度，有些小得意。
張一凡察覺(jué)到陳舟的樣子，順著他的目光看了一眼，心中奇怪道：“不就是最后一題做出來(lái)了，至于嗎？這題也不難呀...”
不過(guò)，當(dāng)張一凡仔細(xì)看了陳舟在最后一題寫下的答案時(shí)，他腦中有一串問(wèn)號(hào)浮了出來(lái)：“這什么玩意？拉格朗日中值定理？拉格朗日是誰(shuí)？他怎么會(huì)這些？這也算對(duì)？”
講臺(tái)上，王學(xué)輝開(kāi)始講解題目了，張一凡只好暫時(shí)壓下心中的疑惑，專注聽(tīng)講。
等到下課，他立馬找陳舟噼里啪啦的問(wèn)道：“陳舟，你這寫的都是些什么？這拉格朗日什么定理，是什么玩意？題目還能這樣做？”
陳舟微微一愣，看了他一眼。
就在他想著怎么解釋時(shí)，李響聽(tīng)到張一凡的聲音，回過(guò)頭來(lái)，問(wèn)道：“一凡，你說(shuō)啥呢？什么拉格朗日？誰(shuí)用了這個(gè)定理？”
張一凡指了指陳舟的試卷。
李響一把拿過(guò)陳舟的卷子，前后翻找著。
“最后一題?！?p> “噢?！狈阶詈笠活}，李響越看越吃驚。
等到看完，他抬起頭看著陳舟，眼中崇拜的目光愈加強(qiáng)烈。
“你干嘛這樣看我？”陳舟被看的一身雞皮疙瘩。
“陳哥，你太厲害了！”李響激動(dòng)的接著說(shuō)道，“我以前只知道你語(yǔ)文和英語(yǔ)厲害，沒(méi)想到啊，陳哥你數(shù)學(xué)也這么Diao！”
張一凡被李響夸張的表情和語(yǔ)氣震驚到了，忍不住問(wèn)道：“不是，李響，陳舟怎么了？你啥意思？”
這時(shí)，陳海寧也回過(guò)頭來(lái)，一臉好奇的看著。
李響拿起陳舟的試卷，放到張一凡面前，指著陳舟寫的“拉格朗日中值定理”和相應(yīng)的公式，解釋道：“這個(gè)定理是上大學(xué)之后才能學(xué)到的，屬于高等數(shù)學(xué)的知識(shí)。一般高中生，根本不知道，更別說(shuō)用在解題上了。而且，如果用高等數(shù)學(xué)的知識(shí)解決高中的數(shù)學(xué)題，必須保證對(duì)相關(guān)知識(shí)的熟練度，一點(diǎn)都不能寫錯(cuò)，否則1分也沒(méi)有?！?p> “臥槽？！”張一凡聽(tīng)完，看了看陳舟，又看了看李響，問(wèn)道，“李響，你咋知道這些的？”
“我也會(huì)這個(gè)定理啊，不過(guò)我不敢用，學(xué)的不熟，怕錯(cuò)...”李響說(shuō)完，深深地看了一眼陳舟，滿眼都是佩服。
張一凡和陳海寧對(duì)視了一眼，陳海寧又問(wèn)道：“不是，按你這樣說(shuō)，這根本不是我們現(xiàn)在能了解的呀，你們都從哪學(xué)的？”
李響想了想，問(wèn)道：“IMO知道嗎？了解過(guò)沒(méi)？”
張一凡和陳海寧搖了搖頭。
李響又問(wèn)道：“那全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競(jìng)賽和中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克，你們知道吧？”
兩人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可這和高等數(shù)學(xué)有啥關(guān)系？”
陳舟也饒有興趣的看著李響，等著他的解釋。
畢竟，陳舟也不知道這里面有什么聯(lián)系。
李響繼續(xù)說(shuō)道：“全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競(jìng)賽是中國(guó)高中數(shù)學(xué)學(xué)科里，比較高等級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽了。你們可以理解成比我們皖省自己組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽地位要高?！?p> “然后，在這項(xiàng)全國(guó)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的約400名學(xué)生，將有資格參加由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)主辦的中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，也就是我們常說(shuō)的CMO?！?p> “再然后，在CMO中成績(jī)優(yōu)異的60名左右的學(xué)生可以進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。經(jīng)過(guò)集訓(xùn)隊(duì)的選拔，將有6名表現(xiàn)最頂尖的選手進(jìn)入中國(guó)國(guó)家代表隊(duì)，參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，也就是IMO了...”
陳海寧忍不住打斷道：“聽(tīng)著好像很厲害，但這和那個(gè)定理有啥關(guān)系？”
“你別急啊?！崩铐懣戳怂谎?，繼續(xù)說(shuō)，“我為什么要說(shuō)這個(gè)IMO呢，因?yàn)橐话愀咧猩佑|不到的高等數(shù)學(xué)知識(shí)，在IMO選手里，卻是很常見(jiàn)的知識(shí)。他們?yōu)榱烁?jìng)賽，不知道提前學(xué)了多少這種高等數(shù)學(xué)的定理。像陳哥用到的拉格朗日中值定理，就是這些選手必須熟練掌握的知識(shí)。”
“反正，除了IMO的選手，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)能完整使用這些定理的。其他人就算了解，也用的不熟練。跟我一樣，是個(gè)半吊子。所以，你們懂了吧？”
說(shuō)完，李響眼光炙熱的看著陳舟。
陳海寧和張一凡稍慢半拍，隨即一聲“臥槽”，脫口而出。
敢情，這位是參加國(guó)際大賽的選手？
陳舟看著幾人的目光，他還真沒(méi)想到李響會(huì)往這上面說(shuō)，IMO選手...高看了高看了...
想了想，陳舟說(shuō)道：“你們別這么看我，我真沒(méi)參加過(guò)這個(gè)IMO。這些...我說(shuō)是我自學(xué)的，你們信嗎？”
見(jiàn)三人懷疑的目光，陳舟又說(shuō)道：“呃...你們想想，我要是IMO選手，我還會(huì)來(lái)這嗎？”
這句話倒是提醒了三人，正打算再盤問(wèn)一下陳舟時(shí)，上課鈴響了。
三人只好暫時(shí)放棄，準(zhǔn)備上課。
陳舟又聽(tīng)到陳海寧還在和李響低聲的說(shuō)著。
“李響，這個(gè)IMO真這么強(qiáng)？”
李響：“你要是還不懂，晚上回去查查IMO的含金量就知道了?！?p> 陳海寧又問(wèn)：“那你也是IMO選手？”
“不是，我是...”李響頓了頓，才說(shuō)道，“初賽選手...”
“哦，那還好。你和我和一凡一樣?！标惡幱謫?wèn)，“那你說(shuō)，陳哥真是IMO選手嗎？可又不太像啊...”
李響回道：“這重要嗎？你覺(jué)得能學(xué)會(huì)這些高等數(shù)學(xué)的定理，并且熟練運(yùn)用，他是不是IMO選手，重要嗎？”
“而且，我為什么說(shuō)用這個(gè)定理解題，錯(cuò)一點(diǎn)就會(huì)一分沒(méi)有。其實(shí)這是高考對(duì)普通學(xué)生的保護(hù)，并不是每個(gè)人都能接觸到這方面知識(shí)的。為了公平起見(jiàn)，就得限制不能亂用。你要想用，那就得熟練掌握，否則就老老實(shí)實(shí)的做題。你要知道，熟練掌握，一點(diǎn)不出錯(cuò)，可比你學(xué)會(huì)這個(gè)定理難多了…”李響說(shuō)到這，又偏頭看了一眼陳舟。
陳海寧一愣，隨即恍然大悟道：“說(shuō)的也是?？磥?lái)陳哥已經(jīng)徹底甩開(kāi)我們了...以前我以為陳哥只有語(yǔ)文優(yōu)秀，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)也挺優(yōu)秀，結(jié)果沒(méi)想到，他的數(shù)學(xué)比語(yǔ)文英語(yǔ)還秀，直接秀到大學(xué)的高等數(shù)學(xué)上去了...”
陳舟：“......”