第16章 閱卷組的爭(zhēng)議

　　這次月考的閱卷倒不用像分班考試那般急吼吼的。

　　畢竟才剛開學(xué)的第一次月考，學(xué)校也給了兩天時(shí)間，讓老師們好好批改。

　　而且學(xué)校還特意分配了幾間會(huì)議室供各科老師集中閱卷。

　　此刻，語(yǔ)文試卷的閱卷工作已經(jīng)進(jìn)行到作文部分。

　　作文之前的題目都有標(biāo)準(zhǔn)答案可以參考，批閱起來(lái)并不難。

　　但到了作文這里，批閱難度陡增，因?yàn)樽魑念}是一道十分主觀的題目，每個(gè)學(xué)生的文字都是不一樣的，這就很考驗(yàn)閱卷老師的水平了。

　　而改作文時(shí)的語(yǔ)文閱卷組也是最熱鬧的時(shí)候。

　　哪位老師遇到有趣的，好玩的作文，都會(huì)短暫的停下批改的筆，和周圍老師分享一下。

　　而遇到寫的不錯(cuò)的，很有立意的作文，也會(huì)請(qǐng)感興趣的老師，共同賞析一下。

　　閱語(yǔ)文試卷，唯一的樂(lè)趣，也就在這了。

　　“哎，小徐，你來(lái)看看這篇作文，這位學(xué)生寫的有點(diǎn)意思?！?p>　　說(shuō)話的是帶著（2）班和（4）班兩個(gè)班的語(yǔ)文老師李達(dá)標(biāo)，年過(guò)四五，戴一副黑框眼鏡。

　　他同時(shí)還是（2）班的班主任，兼語(yǔ)文閱卷組組長(zhǎng)。

　　而被他喊做小徐的人，正是陳舟的語(yǔ)文老師徐紹文了。

　　徐紹文聽到喊他，就起身走到了李達(dá)標(biāo)的座位旁，伸手接過(guò)他遞來(lái)的試卷。

　　因?yàn)樵驴紝?shí)行分班分座位考試，試卷是按每個(gè)班的座位號(hào)依次收起來(lái)，再裝訂的。

　　而毛廠高中因?yàn)橐粋€(gè)班有170人，每次考試一個(gè)班的座位號(hào)也多，所以這卷子就有點(diǎn)厚。

　　徐紹文單手還差點(diǎn)沒拿住，趕緊用另一只手接了一下。

　　拿到試卷，他先是瀏覽了一遍，繼而又仔細(xì)的看了一遍，看完揉著自己還不算太胖的肚子，說(shuō)道：“這作文寫得不錯(cuò)，散文的特點(diǎn)也體現(xiàn)出來(lái)了，有內(nèi)味。關(guān)鍵膽還很肥，還敢寫愛情?！?p>　　“你覺得能給多少分？”李達(dá)標(biāo)拿回試卷，推了推架在鼻子上的黑框眼鏡，一邊看試卷，一邊問(wèn)徐紹文。

　　“你覺得能給多少分？這作文題可是你出的。”徐紹文不答反問(wèn)的看著李達(dá)標(biāo)。

　　“呵呵?！崩钸_(dá)標(biāo)笑著起身說(shuō)道，“我覺得可以給滿分?！?p>　　話音未落，徐紹文趕緊道：“我也這么覺得，不過(guò)滿分不合適，59吧，他這有個(gè)錯(cuò)別字?！?p>　　徐紹文說(shuō)著，還真指出來(lái)一個(gè)錯(cuò)別字。

　　“你小子！”伸手指了指徐紹文，李達(dá)標(biāo)并沒看那個(gè)錯(cuò)別字，想了想才繼續(xù)說(shuō)道，“你去把小李、小鄭、小張他們這些年輕的老師都喊過(guò)來(lái)，讓他們看一下?！?p>　　“好?！毙旖B文應(yīng)了一聲，轉(zhuǎn)身去喊此刻正埋頭看作文的幾位老師。

　　等年輕的語(yǔ)文老師們都圍過(guò)來(lái)后，李達(dá)標(biāo)把試卷遞給他們，讓他們挨個(gè)看一遍，再說(shuō)說(shuō)能給多少分。

　　先是小張老師，這是一位女老師，她看了兩遍，看的很仔細(xì)。

　　看完后，把試卷遞給下一位老師才說(shuō)道：“這個(gè)學(xué)生太大膽了，作文考試還敢寫散文，不得了。而且他還敢以愛情為內(nèi)容去寫，真不知道是哪個(gè)班的學(xué)生。要不是不允許把裝訂的試卷拆開，我真想看看他是誰(shuí)。不過(guò)，老實(shí)說(shuō)，他這篇作文寫的也確實(shí)不錯(cuò)，作文內(nèi)容和作文題目的《內(nèi)與外》也很切合，用句也優(yōu)美。要說(shuō)分?jǐn)?shù)，我覺得拋開學(xué)生寫愛情這層因素，應(yīng)該可以給滿分吧。”

　　說(shuō)完，她有些膽怯的看著李達(dá)標(biāo)，畢竟李達(dá)標(biāo)把他們幾位年輕老師喊過(guò)來(lái)的目的是很明顯的。

　　無(wú)外乎增加閱卷經(jīng)驗(yàn)，再看一看他們的個(gè)人能力。

　　在小張老師看來(lái)，能展現(xiàn)自己的能力最重要。

　　“散文？還寫愛情？”聽到小張老師的話，第三位還沒有看到試卷的小鄭老師很驚訝，也很不屑。

　　旋即開始反駁小張老師，“這些復(fù)讀的孩子懂什么叫散文嗎？更何況是愛情，我們學(xué)校還是明令禁止談戀愛的。我覺得你給的分?jǐn)?shù)太夸張了?！?p>　　小張老師只看了他一眼，卻并未爭(zhēng)辯。

　　小李老師第二個(gè)看完作文，把試卷遞給小鄭老師，然后開始表達(dá)自己的看法：“確實(shí)寫的是散文，我也說(shuō)實(shí)話，寫得很不錯(cuò)。人物、立意、用詞、造句都很好。只是考試作文寫愛情，確實(shí)有點(diǎn)不合適。滿分肯定不能給，55分就可以了。而且，這作文下期能不能登?？?，也得斟酌?！?p>　　小李老師還兼著?？庉嫷纳矸?，但他卻不敢把這篇關(guān)于愛情的散文登上?？?，號(hào)稱最嚴(yán)高考工廠的學(xué)校，校刊卻發(fā)表一篇學(xué)生寫的關(guān)于愛情的散文，影響會(huì)很大。

　　“這寫的是什么？學(xué)生不好好寫正常的記敘文、議論文，還寫散文？而且，都已經(jīng)是來(lái)復(fù)讀的學(xué)生了，還敢對(duì)愛情高談闊論。你們還給那么高的分，那不是誤導(dǎo)其他同學(xué)嗎？李組長(zhǎng)，我覺得這篇作文可以作為反面教材，直接0分處理。”小鄭老師快速的看完了作文，便義憤填膺的說(shuō)道，稍顯的有些迫不及待。

　　“不用這么激動(dòng)，復(fù)讀的學(xué)生也是人，而且他們也都成年了，也是有自己想法的。”李達(dá)標(biāo)起身拍了拍小鄭老師，然后拿回了試卷。

　　三位老師，可以說(shuō)是三種不同的觀點(diǎn)。

　　李達(dá)標(biāo)坐下后，思索了片刻，沒直接表態(tài)，而是說(shuō)道：“有爭(zhēng)議，才能體現(xiàn)這篇文章的價(jià)值。你們的意見我都知道了，先回去繼續(xù)改試卷吧。”

　　三人應(yīng)了聲，各自返回自己的座位。

　　“你怎么看？”李達(dá)標(biāo)抬頭看著徐紹文問(wèn)道。

　　“你說(shuō)的是作文，還是他們?nèi)齻€(gè)？要是說(shuō)作文，我覺得你已經(jīng)有答案了。你拿筆點(diǎn)試卷點(diǎn)了那么多點(diǎn)，不就是在思考該怎么給分嗎，不想好，你也不會(huì)喊我，更不會(huì)喊他們?nèi)齻€(gè)。至于他們?nèi)齻€(gè)...”徐紹文說(shuō)到這打住了。

　　“沒關(guān)系，你繼續(xù)說(shuō)。和我你不需要顧慮什么?！?p>　　“那我可就說(shuō)了啊。我給他們?nèi)齻€(gè)人的分?jǐn)?shù)，就像他們每個(gè)人給這篇作文的分?jǐn)?shù)?！毙旖B文說(shuō)完，就看著李達(dá)標(biāo)。

　　“嗯，我同意你的看法?，F(xiàn)在的教學(xué)不應(yīng)該如此死板?！崩钸_(dá)標(biāo)點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)而又回過(guò)頭來(lái)問(wèn)道，“那這個(gè)作文給不給滿分呢？”

　　“你自己愁吧，別問(wèn)我，我改卷子去了。”徐紹文說(shuō)完，一溜煙回了座位，速度有點(diǎn)不符合身形。

　　李達(dá)標(biāo)看著這微胖的背影，輕聲笑了笑，想起先前打的那個(gè)電話，便不再猶豫，拿起批改的筆，習(xí)慣性的又點(diǎn)了點(diǎn)，然后寫下了一個(gè)分?jǐn)?shù)。