萌芽（四）
宜城三小的校長(zhǎng)辦公室里，王校長(zhǎng)找來(lái)體育教研室的組長(zhǎng)商量參加首屆宜城市中小學(xué)足球比賽的事情。
三小在當(dāng)?shù)匾恢睂儆谝粋€(gè)中等水平的學(xué)校，教學(xué)成績(jī)比不過(guò)五小和實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這些年各類評(píng)比和比賽，成績(jī)也不是很理想。王校長(zhǎng)剛上任不久，很想盡快取得一番成績(jī)。但是三小生源質(zhì)量一直不太好，想短時(shí)間突出教學(xué)成績(jī)，是很難做到。當(dāng)他打聽(tīng)到市里領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次足球比賽的時(shí)候，便決定三小一定要參加這次比賽，而且一定要想辦法拿冠軍。
因此，他找來(lái)體育教研組的組長(zhǎng)，詢問(wèn)他學(xué)校拿冠軍的把握性有多大。教研組長(zhǎng)分析了一下，他認(rèn)為實(shí)際上現(xiàn)在全市的小學(xué)生幾乎沒(méi)有多少真正會(huì)踢球的，也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校教了足球，大家水平估計(jì)都不怎么樣，所以要拿冠軍并不難。但是另一方面，三小也是同樣的情況，沒(méi)多少孩子會(huì)踢球，水平也是很差，所以要穩(wěn)拿冠軍也沒(méi)把握。
王校長(zhǎng)聽(tīng)完又問(wèn)道如果要穩(wěn)拿冠軍，有什么辦法？教研組長(zhǎng)想了會(huì)兒，提出了個(gè)辦法。他覺(jué)得既然大家都不太會(huì)踢，如果我們到外面找一些會(huì)踢的孩子過(guò)來(lái)組個(gè)隊(duì)，那肯定就沒(méi)問(wèn)題。王校長(zhǎng)明白了教研組長(zhǎng)的意思，但這種弄虛作假的方式還是讓他有些猶豫，不過(guò)他想了想，這次比賽其實(shí)也不過(guò)是教育局領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)給新任市長(zhǎng)的一次政績(jī)工程，在審查隊(duì)員這方面肯定不會(huì)太過(guò)嚴(yán)格。為了穩(wěn)拿冠軍，他決定采納教研組長(zhǎng)的意見(jiàn)，到外面找些會(huì)踢球的孩子組建一支球隊(duì)代表三小參賽。
到了周末，林元拿上制作好的隊(duì)服鞋子，滿滿的好幾大包，搭上班車又來(lái)到了石埂鄉(xiāng)。成冰在下車處等候，幫忙將這些東西運(yùn)回學(xué)校。
學(xué)校里經(jīng)成冰挑選參加比賽的孩子們，正在圍著操場(chǎng)跑步。這是成冰在鍛煉他們的體力，他覺(jué)得農(nóng)村孩子營(yíng)養(yǎng)水平不如城里孩子，所以可能在體能方面可能會(huì)是弱項(xiàng)。但是，林元倒認(rèn)為不一定，他見(jiàn)多了城里的小孩，多是嬌生慣養(yǎng)，上下學(xué)有家長(zhǎng)接送，平常不是呆在家里看電視就是玩游戲，雖然營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充得很好，但是體能上并不一定比經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的農(nóng)村孩子好。成冰聽(tīng)完后，也覺(jué)得有些道理，便讓孩子們停下跑步，過(guò)來(lái)試穿隊(duì)服和鞋子。
孩子們是第一次穿這樣的隊(duì)服，都十分的新奇和興奮。林元給孩子們選的隊(duì)服是淺綠色的，球鞋是黑白相間的，衣服背上用黃色字體印著石埂小學(xué)四個(gè)字和球衣號(hào)碼。號(hào)碼是定做前讓孩子們自己選的。同時(shí)，林元也給成冰也做了一套。
孩子們穿上隊(duì)服和球鞋，略黑的臉龐和有些臟兮兮的手配上嶄新的隊(duì)服和鞋子，高興的在操場(chǎng)上嬉鬧起來(lái)。林元看著他們，竟也覺(jué)得有一絲成就感。
成冰讓孩子們穿上新球衣與沒(méi)有選上的孩子們?cè)偬呱弦粓?chǎng)訓(xùn)練賽。
這段時(shí)間，成冰已將足球比賽的一些犯規(guī)規(guī)則教給了孩子們，又教了些簡(jiǎn)單的配合戰(zhàn)術(shù)和腳下技術(shù)。在成冰的調(diào)教下，這只球隊(duì)已經(jīng)有模有樣。尤其是韓宇，原本就顯天賦的他，在隊(duì)友的配合下，突破更加具有攻擊力。田鋒的遠(yuǎn)射和李曉軒的傳球比此前也有很大進(jìn)步。這場(chǎng)訓(xùn)練賽讓林元感觸更加深刻，他對(duì)這群孩子、對(duì)接下來(lái)的比賽顯得十分的期待。
比賽的賽程下來(lái)了，一共有將近30所學(xué)校參加比賽，參賽學(xué)校數(shù)量如此之多還是出乎成冰和林元的意料。他們自然不清楚這次比賽的背景，因此原本以為參加比賽的學(xué)校不會(huì)很多，因?yàn)樵谒麄兊牧私庵校F(xiàn)在的小學(xué)生踢球的人寥寥無(wú)幾的。在這些參加比賽的學(xué)校中，只有兩所是農(nóng)村學(xué)校，石埂就是其中一家。參賽的隊(duì)伍一共分為8個(gè)組，石埂小學(xué)被分在G組，同組的還有二小、八小、景秀小學(xué)。比賽分為小組賽和淘汰賽，算下來(lái)，如果打入決賽，至少得踢6場(chǎng)比賽。這讓平常只是教孩子們踢著玩的成冰很是興奮，可以讓孩子們踢上6、7場(chǎng)比賽，感覺(jué)十分的過(guò)癮。似乎，在他的眼里，石埂小學(xué)必定可以踢入決賽。
第一場(chǎng)比賽定在了周五上午，在二小的操場(chǎng)進(jìn)行。由石埂小學(xué)對(duì)陣八小。原本成冰想讓孩子們提前一天到市里適應(yīng)一下場(chǎng)地，但是考慮到住宿等費(fèi)用的問(wèn)題，還是作罷。林元知道后，提出幫忙負(fù)擔(dān)這次費(fèi)用，但是被倔強(qiáng)的成冰婉拒，只是讓林元帶著他提前去踩了下點(diǎn)。他覺(jué)得，林元幫他購(gòu)置球衣裝備已經(jīng)花了不少錢，不想再讓他破費(fèi)。
石埂鄉(xiāng)到宜城市區(qū)的班車最早是六點(diǎn)半從石埂鄉(xiāng)的集鎮(zhèn)發(fā)車。周五一早，天還只是微微亮，孩子們就早早地從鄉(xiāng)里各個(gè)村子里走路到集鎮(zhèn)，聚集在了上車點(diǎn)，對(duì)于他們的中的大多數(shù)人，這還是第一次進(jìn)城，因此顯得格外的期待。因?yàn)閷W(xué)校老師有限，費(fèi)用也有限，學(xué)校只有成冰一個(gè)人帶隊(duì)。林元知道后，特意請(qǐng)了一上午假，準(zhǔn)備去給成冰幫忙。
孩子們上了車后，更加興奮，整個(gè)車廂里充滿了吱吱喳喳的笑語(yǔ)。早班車上還沒(méi)多少人，成冰則和司機(jī)劉師傅聊起了參加比賽的事，劉師傅也是個(gè)球迷，聽(tīng)說(shuō)成冰要帶著這群都還沒(méi)進(jìn)過(guò)城的孩子去參加市里的比賽，笑著表示并不看好。但成冰的心里，一直都是自信滿滿，他非常期待上午的這場(chǎng)比賽，覺(jué)得一定會(huì)讓大家眼前一亮。
晨光微露，由夏入秋的鄉(xiāng)村早晨，起了些薄霧，車窗外清風(fēng)拂面，傳來(lái)蟲(chóng)鳴和鳥(niǎo)叫，一聲清脆響亮的汽笛聲響徹整個(gè)集鎮(zhèn)，提醒附近的村民，班車快要發(fā)車了。集鎮(zhèn)附近的村民，都把這聲音當(dāng)成了早起的鬧鐘，以至于如果哪一天車子一直沒(méi)有響喇叭，他們還會(huì)不習(xí)慣，嘀咕著車子怎么還沒(méi)響？
車子發(fā)動(dòng)后，成冰和孩子們正式開(kāi)始了他們首次比賽的征程。這一天，注定會(huì)成為成冰、林元、韓宇、田鋒、李曉軒人生記憶里難以忘懷和久久回味的日子。
車子在蜿蜒起伏的山路中行進(jìn)，每到一個(gè)村莊司機(jī)師傅都會(huì)鳴笛提醒，需要搭車的村民已早早等候在路旁，慢慢的原本空蕩的車廂就擠滿了人，開(kāi)始變得嘈雜起來(lái)。孩子們興奮的勁頭漸漸被睡意掩蓋，都開(kāi)始瞇著眼補(bǔ)起了覺(jué)。成冰，則依然清醒著，他還在考慮著這次比賽的一些事情。
大約開(kāi)了40分鐘左右，車子離開(kāi)了山區(qū)，開(kāi)上了省道，原本搖晃的車身瞬間變得平穩(wěn)起來(lái)，旁邊的樓房和路上的車輛也多了起來(lái)，孩子們開(kāi)始醒了，重新進(jìn)入興奮狀態(tài)，一個(gè)個(gè)好奇地盯著車窗外，仿佛也暢想著什么。
到了車站后，林元早已經(jīng)在那里等候。他特意請(qǐng)了一上午假，提前叫好了一輛面包車，還買好了包子豆?jié){等早點(diǎn)，等著成冰和孩子們來(lái)。
比賽是上午9點(diǎn)開(kāi)始，孩子們到達(dá)學(xué)校的時(shí)候才八點(diǎn)不到，有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間適應(yīng)場(chǎng)地。
到了比賽地點(diǎn)宜城二小后，成冰讓林元帶著孩子們先到操場(chǎng)去熱身活動(dòng)，他去辦參賽手續(xù)。
孩子們從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、這么干凈亮麗的操場(chǎng)，開(kāi)始變得拘束起來(lái)，站在一起愣愣地看著場(chǎng)上正在訓(xùn)練的其它學(xué)校的孩子們。林元讓大家不要怕，熱熱身活動(dòng)活動(dòng)，可是大家依舊緊張不已。林元于是去要了個(gè)足球過(guò)來(lái)，扔給韓宇。孩子們看到球后，才變得輕松點(diǎn)，小范圍地開(kāi)始踢起了球來(lái)。
上午九點(diǎn)，比賽正式開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有觀眾，學(xué)校還在上課，場(chǎng)邊只有兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)隊(duì)老師，教育局的幾個(gè)工作人員，以及裁判。
比賽一開(kāi)始，石埂小學(xué)拿到開(kāi)球權(quán)，穿10號(hào)球衣的李曉軒將球開(kāi)出，傳給了穿5號(hào)球衣的萬(wàn)小明，可是這孩子顯得格外的緊張，一腳傳球卻傳給了八小的孩子，八小的球員也是不怎么會(huì)踢，踉踉蹌蹌地帶著球，就把球帶出了邊線。
整個(gè)比賽顯得格外的混亂，雙方的孩子都像是不會(huì)踢球似的。石埂小學(xué)的孩子們踢的也完全不是在學(xué)校時(shí)候的樣子。就連韓宇、田鋒也是踢的非常的拘束，不敢沖不敢射，多次帶球失誤。有幾次射門(mén)，都是軟弱無(wú)力，完全沒(méi)有發(fā)揮出以往的水平。比賽并沒(méi)有像成冰所預(yù)想的那樣，帶給大家眼前一亮。好在對(duì)手八小也是一群不太會(huì)踢球的孩子，最后雙方踢成了0：0，悶平結(jié)束。
比賽過(guò)程和結(jié)果給原本自信滿滿的成冰澆了一頭冷水，也讓充滿期待的林元感到有些失落。不過(guò)他們也都知道孩子們沒(méi)有放開(kāi)來(lái)踢，他們太過(guò)于緊張和拘束，這場(chǎng)比賽絕對(duì)不是他們的真實(shí)水平。
孩子們下場(chǎng)后也顯得有些低落，成冰擔(dān)心原本就自卑的他們更加得不自信，甚至?xí)绊懙綄?duì)足球的喜愛(ài)。林元也看在眼里，他建議成冰先不要帶孩子們回家，而是帶他們到城里的公園去玩，讓他們忘記這場(chǎng)比賽，真正放松下來(lái)。成冰采納了林元的意見(jiàn)，同時(shí)笑著鼓勵(lì)起孩子們。
從城里回來(lái)后，成冰便立即去和李校長(zhǎng)匯報(bào)比賽的情況。原本還擔(dān)心李校長(zhǎng)也會(huì)對(duì)比賽結(jié)果會(huì)感到失望，可李校長(zhǎng)聽(tīng)完匯報(bào)后不僅沒(méi)有流露出失望的神情，反而感到滿意，認(rèn)為能夠踢平城里的學(xué)校已經(jīng)很不容易。其實(shí)，李校長(zhǎng)為孩子們爭(zhēng)取這次比賽的機(jī)會(huì)，只是看到孩子們喜歡踢球，他并沒(méi)有對(duì)比賽結(jié)果報(bào)有太大的期望，在他內(nèi)心里也是與其他人同樣的看法，認(rèn)為農(nóng)村的孩子去參加這場(chǎng)比賽也只是湊數(shù)罷了。
只有成冰確信，他的這群孩子們擁有著不同尋常的天賦，他們一定不只是如此。所以，第一場(chǎng)比賽結(jié)束后，短暫的打擊并沒(méi)有澆滅他的信心，他在想辦法解決目前孩子們最大的問(wèn)題，心里問(wèn)題。
但是成冰想了想后，還是決定并不刻意去改變什么，而是照常在下午放學(xué)后帶著孩子們踢球，就當(dāng)什么都沒(méi)有發(fā)生，他希望孩子們對(duì)足球的喜愛(ài)一如繼往，否則任何比賽都將失去意義。他只是在踢球過(guò)程中，偶爾和孩子們交流起來(lái)在城里塑料草皮上踢球的感受，大家你一語(yǔ)他一言，笑著就把這次比賽的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)開(kāi)了，韓宇甚至說(shuō)自己突然間很期待下一場(chǎng)比賽，能再到草皮上好好感受一下。這讓成冰感到欣慰，他知道孩子們的心里沒(méi)有問(wèn)題了。
下一場(chǎng)比賽在下周的周二下午，也就是這場(chǎng)比賽的四天后。
這周末，林元也照常來(lái)到學(xué)校，和成冰一起陪著孩子們踢球。他看到孩子們的心里并沒(méi)有受到影響，也感到格外的欣慰。陪著孩子們踢過(guò)幾次球后，他也和成冰一樣，感受到了這群孩子對(duì)足球的喜愛(ài)，而且里面至少有幾個(gè)孩子的天賦確實(shí)是值得期待的。所以第一場(chǎng)比賽之后，同樣沒(méi)有改變林元的看法，他確信這些孩子會(huì)有展現(xiàn)實(shí)力的一刻。林元的看法，讓成冰也更加堅(jiān)定。