藍綠色的長發(fā)，藍綠色的眼瞳，披著藍色的魔法袍，手捧書籍資料站在臺階上的，正是讓承天在新人戰(zhàn)止步于20強的1號種子軒葉蘭。
“嗯？哦！你是1號種子軒葉蘭！”承天聞聲望去也是認出了眼前的少女。
“恭喜你在新人戰(zhàn)拿到第一名啊~”承天接著說道。
“只是運氣好了一點，今年的決賽賽制對我比較有利?！避幦~蘭甜甜一笑說道。
“你也確實很強啊，聽說你都能用法則魔法了，可惜那天沒有見識到?！?p> “我的植物系魔法剛到一星不久，一對一實戰(zhàn)是沒有什么出手的空間的?！?p> “哦，這樣啊。對了，這個房子是干嘛的呀？”
“這是溫室，用來培育魔法植物的?！?p> “你在這里面種地嗎？”
“確實種了幾株植物?！避幦~蘭聽到承天這么富有鄉(xiāng)土氣息的說法不由得掩口一笑。
“那我能看看么？”
“你對魔植也有興趣？”
“嗯嗯嗯！”
“好，那你跟我過來吧?！?p> 軒葉蘭帶著承天走進作物溫室，進到里面以后，發(fā)現(xiàn)都是一個個的小隔間，不同隔間散發(fā)著不同顏色不同強度的光照，在這半透明建筑材質(zhì)襯托下，看上去五光十色的煞是好看。
來到其中一個隔間門前，門上貼著一個小標簽——一年級二星七班軒葉蘭。
門把手附近有一塊小小的水晶，軒葉蘭將手指放上去，將精神力傳遞過去，水晶感受到熟悉的精神聯(lián)系，門就打開了。
這個房間與那些色彩斑斕的房間不甚相同，無論是光照和溫度看起來都和外部自然環(huán)境并沒有什么太大區(qū)別。
然后有那么幾株小型植物被栽在小花盆里，慢慢地生長著。
“這個稍微高一些的是E級魔植瓶草，你看是不是像一個長長的瓶子，這種草的葉子呈扁平狀，幾片葉子從基部向上盤繞螺旋形成內(nèi)部中空的瓶狀結構，是一種以小蟲子為食的食肉植物，不過為了保持這里的環(huán)境整潔，就用定期澆灌特殊調(diào)制的營養(yǎng)液的方法來代替蟲子為它供給養(yǎng)分?！?p> “還有能吃蟲子的草？”承天第一次聽說這種有趣的植物，驚奇地問道。
“對啊，有些大型高等魔植不僅食肉，還能吃人吃魔獸呢?！?p> “聽上去好厲害的樣子。那旁邊這個又是啥？”
“這個是一種E級魔植，叫線草，你看和常見的普通植物野草相比，它的葉片退化得很厲害，葉片狹窄而細長，葉子末端扎進土里，和根部一起從土壤中攝取所需養(yǎng)分。”
“這個也好有趣，那你養(yǎng)這些植物是做什么用?。俊?p> “這兩個都是我最近選擇的課題項目所要用到的魔植?！?p> “誒~對了，你選擇的是哪個項目?。俊?p> “《雪霽北國東北部地區(qū)常見低等魔法植物在植物系魔法領域的適用性研究》，怎么，你也對魔法植物這方面很感興趣么？”
“哦哦，我也想選這個來著，可惜還在猶豫?！?p> “咦？都最后一天了，你還沒確定下來啊？”
“唉~誰說不是呢，我覺得魔法領域里有趣的東西太多了，什么都想試試，所以一直糾結呢?！?p> “不過，你應該還沒有學會植物系的法則魔法吧?！?p> “是啊，但是法則魔法這個東西不是人人都有機會學嗎？”
“理論上是沒錯，而且有些在這方面很有天賦的人，能夠掌握很多種法則，但是法則的理解對于大多數(shù)人來講還是困難了些，畢竟法則魔法的體系可沒有元素魔法那么系統(tǒng)化?！?p> “那你能教教我植物系魔法嗎？”
“嗯…我畢竟也是剛入門，可能也講得不是很準確。這樣好了，我正要去找姜老師做報告，我?guī)阒苯尤フn題組問問她好了?！?p> “太好了，要不我也選擇這個課題好了。”
“這可沒那么簡單哦，畢竟老師也是要選人的，你還不會植物系魔法呢，估計被選入的可能性不是很大?！?p> “不管那么多了，先試試看唄?！?p> “嗯，那你就先試試?！?p> 在軒葉蘭的帶領下，承天再一次造訪了研究樓。
“姜老師，這是今天的記錄報告，給您看一下?！?p> “葉蘭啊，先放在那邊就好了?！苯蠋熣诒葘煞輼颖緮?shù)據(jù)，于是指了指辦公桌說道。
“好的，還有這位是言承天同學，他說他對我們的課題很感興趣?！避幦~蘭將資料放在一旁的辦公桌上。
“這不是六班的那個小鬼嗎？”姜老師看著承天笑了笑。
“嘿嘿，姜老師好?！?p> “上次課上我跟你說過的吧，我這個課題，必須得掌握植物系法則才能做，不會都忘到一邊了吧?！?p> “當然記得~所以這不這次來找您請教一下植物系法則的問題嘛~”承天嬉皮笑臉地說道。
“姜老師，要不您看看有沒有方法能試試他對植物系法則的理解？”軒葉蘭在一旁幫話道。
“法則魔法和元素魔法可不太一樣，更加講究悟性，所謂植物系法則也就是對植物生長原理和習性特點的理解。如果能夠用語言簡單概括出如何領悟法則魔法的話，能夠使用法則魔法的人可就不止現(xiàn)在的數(shù)量了?！?p> “那姜老師您是怎么領悟植物系法則的呢？”
“我是因為我父親在花圃工作，從小受到的熏陶和接觸植物的機會比較多，再加上靠自己的悟性摸索出了以光元素驅(qū)動向日葵的方法，然后由此入手才逐漸開始理解植物系法則并繼續(xù)深入研究。
這樣好了，這有幾株不含魔力的普通植物，你試試看用你的魔力和精神力去感受它們，看看有沒有什么體悟。”說罷，隨手一招，從旁邊偌大的實驗架上取下了一個個栽有植物的小花盆擺在桌子上。
承天搓搓手，拉過一把椅子坐下，先將一株野草擺在面前。
然后，閉上眼睛將魔力釋放出來將其包裹住，就像要去了解別人的想法一般，去試圖理解植物的內(nèi)心。
承天很快就進入了一種類似冥想的狀態(tài)，對于眼前這株植物整體上的感受性，正在不斷上升。
野草的葉片在承天魔力的影響下緩緩律動著，承天的頭腦中也只剩下那纖弱的植物不停搖擺的圖像。
承天試了一段時間，感覺到精神力的虛弱，注意力不能再集中的時候，便解除了這種狀態(tài)，嘆了口氣，腦袋向后一仰，靠在椅子背上說道：“唉~好像啥都感覺不到啊?！?p> 軒葉蘭也在一旁仔細地感受著這株小小的野草，她能夠模模糊糊地感覺到野草好像處于一種非常滿足的狀態(tài)，然后聽到承天放棄的聲音，也睜開了眼睛，看著這株野草，突然眼前一亮：“老師！你看這株野草……長高了！”