最終的處分結(jié)果沒(méi)出乎承天的預(yù)料，他自己和韋平凡啥事兒都沒(méi)有，而且因?yàn)榉执缒媚蠛芎玫赝耆珱](méi)有違反學(xué)院規(guī)定，得到了教導(dǎo)主任的口頭表?yè)P(yáng)。
口頭表?yè)P(yáng)一下，聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)什么卵用？那你可就太小看態(tài)度對(duì)決策判斷的影響了，這第一次來(lái)訓(xùn)導(dǎo)處給訓(xùn)導(dǎo)主任留個(gè)好印象還是非常重要的。
試問(wèn)如果兩個(gè)人私下打架，沒(méi)有其他目擊者，沒(méi)有利益沖突導(dǎo)致的明顯動(dòng)機(jī)，純粹就是一言不合打起來(lái)。事后，被拉到訓(xùn)導(dǎo)處，兩個(gè)人都說(shuō)對(duì)方先動(dòng)手，那你說(shuō)訓(xùn)導(dǎo)主任會(huì)相信一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)循規(guī)蹈矩的好學(xué)生呢，還是一個(gè)有過(guò)類似前科整天游手好閑的不良學(xué)生呢？結(jié)果應(yīng)該不言而喻吧。
另一邊呢，紫發(fā)耳釘男幾個(gè)人肯定得受處罰咯。
第一，肯定是當(dāng)場(chǎng)跟承天二人賠禮道歉；
第二，罰款，數(shù)目雖然不大，可但凡涉及到罰款的處罰，在學(xué)院布告欄上公示至少一周讓大伙兒圍觀肯定是跑不了了。
第三，體罰，每天打掃辦公樓和教學(xué)樓男廁所一個(gè)月，期間再犯，酌情加量。
第四，扣除一定已得學(xué)分，這一點(diǎn)對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)講著實(shí)是個(gè)不輕的懲罰，甚至有可能讓他們明年失去升到三星的機(jī)會(huì)。
……
轉(zhuǎn)眼，一周就快要過(guò)去了。
承天這幾天除了晨練之外，一門(mén)心思全都撲在了課題選擇上，去圖書(shū)館查資料，找各個(gè)老師談話問(wèn)問(wèn)題，跟同學(xué)們交流，去各個(gè)小組實(shí)地參觀，忙得那叫一個(gè)腳不著地。
聽(tīng)取了仙城云的建議，承天最終篩選出了以下幾個(gè)比較合適的課題，但依舊在猶豫：
第一個(gè)，“初級(jí)魔法植物學(xué)”的任課老師名下，課題名為《雪霽北國(guó)東北部地區(qū)常見(jiàn)低等魔法植物在植物系魔法領(lǐng)域的適用性研究》。
第二個(gè)，“魔獸學(xué)入門(mén)基礎(chǔ)”的任課老師所屬，課題名為《康達(dá)里昂城郊森林比丘森林的表圈層魔獸數(shù)量粗統(tǒng)和習(xí)性評(píng)估（6835年版）》。
第三個(gè)，“二星土系魔法學(xué)概論”的任課老師所屬，課題名為《褐巖山脈西部海拔一百米以下土質(zhì)成分相關(guān)分析研究》。
“言承天？你的課題確定下來(lái)了嗎？”正在圖書(shū)館里找書(shū)的許月娥碰巧看到正皺著眉頭坐在公共桌椅上的承天，于是走過(guò)來(lái)問(wèn)道。
“唉～愁啊，還沒(méi)想好呢?！背刑鞊蠐项^答道。
“怎么，沒(méi)有找到合適的？”
“好多課題我都覺(jué)得挺有意思的啊，下了好狠的心才篩到剩下這三個(gè)?！?p> “我看看你都選了哪些，”許月娥探過(guò)頭去艱難地分辨著承天潦草的字跡。
“要不要你幫我分析分析？”承天想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)班長(zhǎng)的建議。
“第一個(gè)課題的話，應(yīng)該只是出于你對(duì)植物系魔法感興趣吧，這個(gè)課題我也了解過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，他們組里好像沒(méi)有學(xué)生在參與，因?yàn)橐髤⑴c者必須要掌握一點(diǎn)植物系法則。而能夠在學(xué)生時(shí)期就領(lǐng)悟法則的畢竟只是少數(shù)，即便植物系魔法只屬于相對(duì)簡(jiǎn)單一些的初階法則魔法?！?p> “嗯嗯，我就是以前在苣城見(jiàn)一個(gè)小姐姐施展過(guò)植物系魔法，覺(jué)得很有趣?！?p> “好吧，那這第二個(gè)應(yīng)該是由政府組織下派給學(xué)院的項(xiàng)目吧，是那種隔幾年一次的常規(guī)統(tǒng)計(jì)。額…這好像跟你的屬性也沒(méi)啥關(guān)系吧?！?p> “騎魔獸多威風(fēng)，什么風(fēng)蹄牛，什么撼地龍的，所以就學(xué)多接觸接觸?！?p> “再看第三個(gè)，哦，這個(gè)還挺適合你的土屬性嘛，而且你有S級(jí)屬性老師估計(jì)也對(duì)你很感興趣?！?p> “我也是這么覺(jué)得，就是覺(jué)得另外兩個(gè)實(shí)在是有趣，還在糾結(jié)呢。就不能都參加么？”承天把頭埋在桌子上嘆著氣。
“都參加？別鬧了，一般來(lái)說(shuō)能好好完成一個(gè)就已經(jīng)非常不錯(cuò)了，研究課題可沒(méi)有你想的這么簡(jiǎn)單。根據(jù)研究項(xiàng)目的不同，需要諸如查閱資料，篩選文獻(xiàn)，研究設(shè)計(jì)，理論推導(dǎo)，實(shí)地考察，數(shù)據(jù)分析，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)報(bào)告等很多很多步驟呢！可不是說(shuō)隨隨便便就能做好的?！?p> “嗯…你這么一說(shuō)好像還真的很復(fù)雜啊?！?p> “這都是量化研究的基礎(chǔ)啊，這樣才能讓魔法研究更加高效和精確地進(jìn)行。
千年前的那種經(jīng)驗(yàn)式研究得到的很多成果并不能廣泛適用于大多數(shù)人，導(dǎo)致那些天才人物的很多經(jīng)驗(yàn)無(wú)法被后人所正確的認(rèn)識(shí)并繼承，這對(duì)于魔法世界的發(fā)展可是巨大的損失和遺憾?！?p> “但練習(xí)魔法有時(shí)候還是挺憑感覺(jué)的，嗯…”
“沒(méi)錯(cuò)，但你的這種經(jīng)驗(yàn)體會(huì)是很難讓他人明白從而借鑒的，不是嗎？你在修煉魔法的時(shí)候這樣做沒(méi)啥問(wèn)題，但如果想做可以流傳下去的研究，量化研究無(wú)疑是更具備優(yōu)勢(shì)的?！?p> “嗯，好像也對(duì)?！?p> “所以你現(xiàn)在能夠確定了嗎？今天下午六點(diǎn)可就到截止時(shí)間了，你最多還有八個(gè)小時(shí)來(lái)考慮哦。”許月娥撇了一眼墻上魔法鐘表說(shuō)道。
“唉~我出去溜達(dá)溜達(dá)好了，沒(méi)準(zhǔn)有什么啟發(fā)?！背刑煺酒鹕碜由靷€(gè)懶腰道。
“嗯，那你加油，我先去找書(shū)了?！?p> “好的，多謝班長(zhǎng)了~”承天道了謝就轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
在校園里漫無(wú)目的地隨便逛著，看看演習(xí)場(chǎng)上正在上“魔法釋放課”的學(xué)生們，看看在路上急匆匆地趕路的學(xué)生們，看看在路邊激烈地討論著問(wèn)題的師生，承天腦海中依舊不斷翻滾著那三個(gè)課題項(xiàng)目的選擇問(wèn)題。
仙城云的話語(yǔ)，許月娥的話語(yǔ)，各位任課老師的話語(yǔ)輪流沖擊著承天的大腦，搖擺著承天的抉擇。
不知不覺(jué)走了很遠(yuǎn)，驀然抬頭一看，一個(gè)全部由類似玻璃的材料砌成的奇特建筑呈現(xiàn)在承天眼前。
這是康達(dá)里昂學(xué)院內(nèi)一個(gè)專門(mén)用于魔法植物實(shí)驗(yàn)培植的作物溫室，面積不大，內(nèi)部溫度、光照都可按需要自由調(diào)節(jié)。
“咦？這個(gè)房子是做什么的，以前沒(méi)來(lái)過(guò)這邊?！背刑煲贿吅闷娴卮蛄恐@個(gè)幾乎透明的建筑，一邊自言自語(yǔ)道。
“是你？”一位美麗的少女懷里抱著一疊資料，剛剛從溫室里面走出來(lái)。