讓計算機學院隊員們擔心的事情終于發(fā)生了，文學院的兵峰已經(jīng)直抵自家城門樓下下，對方指揮官正在吆喝著把黑洞洞的土炮拉出來！“二營長，把你他娘的漢陽造小炮給老子拉出來！”
門將注意力高度集中，仿佛是臨刑的犯人在等待那最后的一刀，在對方射門的雷霆時刻，他甚至緊張的閉上了雙眼！
文學院左邊鋒帶球下到了底線，剛要向球門區(qū)內(nèi)切，發(fā)現(xiàn)有防守球員已經(jīng)高速逼近過來，自己覺得保險起見，在沒有太高過人技巧的情況下還是選擇了傳球，他瞄了瞄禁區(qū)上下的情況，發(fā)現(xiàn)了前鋒李輝在一個比較空的位置上，顯然計算機隊面臨緊急情況的時候犯下了只盯球不看人的錯誤。
在防守隊員靠近過來的時候左邊鋒甚至還瞄了瞄準，然后一個橫掃將球傳向李輝所在的位置，他運氣真好。李輝就在等待這一刻，他步點卡的還算不錯，球到，他的腳也到，一腳怒射將球轟向?qū)Ψ酱箝T！
球進了！文學院取得領(lǐng)先??！
在上半場進入到尾聲的時候文學院改變了場上比分！大家有的快跑有的慢走過來尋找李輝慶祝，破門后都感到很開心“終于把這塊烏龜殼給敲碎了，不容易?。 薄?p> 文學院取得了領(lǐng)先之后，計算機隊看上去就像是在做見不得人的壞事被發(fā)現(xiàn)了一般，惱羞成怒，他們身體不受支配的壓了出來，丟球后依然防守也還是失敗，自然而然想到的是鼓起勇氣去把場子扳回來，于是上半場尾聲場面一下子“熱鬧”了。
這個時候文學院隊形適時的位置后撤，但這并不意味著他們要擺大巴，只是大家將防守上的硬度提了起來，牛志們的表現(xiàn)機會來了。強壯的身體配上殺氣騰騰的樣子還是很有氣勢很能唬人的！
而且他們的打法也更加直接了，對手前壓制后后場的空檔變大，文學院機會增多也就不需要太多的彎彎繞了。球場上的人是固定的，你投入到進攻中的人多了，防守上人員配置就會減少，空檔就會增多，文學院等的就是這個機會！
球大部分情況下還是會傳給倪土，這時倪土明顯增加了帶球盤帶的頻率，一時間計算機學院后場風聲鶴唳。倪土在對方半場如入無人之境，要不是他還是想要磨合團隊提升球隊凝聚力和隊員信心而不是強吃的話，很有可能計算機的大門又要被攻破了，他對肌肉叢林的抗拒沒有那么強烈，但還是有些不太想闖。
上半場比賽最后時刻倪土拿球再次過掉防守球員，轉(zhuǎn)身向前，這時候?qū)Ψ接钟袃蓚€隊員過來夾擊他，倪土沒有選擇強突，而是一個斜向塞球，將球?qū)蛄饲安宓睦钶x，面對如此好的空門機會可惜李輝最后一腳射門太正，打在了門將身上，錯過了一次絕佳機會。隨之上半場比賽也結(jié)束了。
半場結(jié)束大家就都在場邊休息了一會，補充了些水分，杜嘉耀甚至搞來了一提香蕉分給了大家。到目前為止隊長這個“奶媽”做的非常稱職，這是一個很有水平的自我定義，杜嘉耀的后勤保障工作已經(jīng)達到校級領(lǐng)先水平。
中場休息的時候大家心情比較放松，雖然進球少了一些，但是場上的優(yōu)勢還是比較明顯的，而且隊員們知道自家有一個大殺器，那就是倪土，他總會在關(guān)鍵時刻站出來。
倪土看到大家信心逐漸起來之后也很開心，不過他還是提醒自己隊友不要過于放松，絕對不能掉以輕心，“我們可以在戰(zhàn)略上藐視敵人，但戰(zhàn)術(shù)上絕對不能輕視他們”、“我們還需要不斷的提高自己，一刻都不能放松”、“把別人帶給我們的蔑視用一腳給踢回去！”
下半場比賽很快就開始了，計算機學院好像又從熱血中冷靜了下來，他們重新開始了防守戰(zhàn)術(shù)，而且下半場一上來倪土就受到了重點盯防，他身邊始終有人形影不離的跟隨著，而且對方毫不吝惜犯規(guī)，從簡單的拉球衣，到用身體沖撞，對方目的就是要遲滯倪土的節(jié)奏，他們發(fā)現(xiàn)限制住了倪土文學院也就沒多大威脅了。
倪土也皺起了眉頭，他是不喜歡對抗的，但現(xiàn)在整支球隊都靠他一人扛著，如果自己慫了，球隊怎么辦？所以雖然不喜歡，雖然受過非常重的傷，心理有陰影，但他還是咬牙堅持了下來，倪土正在慢慢克服恐懼，在這業(yè)余的球場上。他次回到指揮官、節(jié)拍器的身份中來，拿球從來都是上前接應(yīng)然后提前判斷后一腳出球，一點也不拖泥帶水，不給對方纏上自己的機會。
隊友們也盡自己最大的努力配合他，失誤次數(shù)比較多是因為大家畢竟水平有限，很多球都帶有提前量或者倪土想到了可接球的人卻沒想到從而錯過了時機。這其中有好幾次都是穿透性很強的傳球，隊友們沒有把握住實在可惜。
不過倪土也不氣餒，自始至終都在高速運轉(zhuǎn)，他不擅長于身體對抗，但是體力好，就像鬼魅一樣四處游弋。這樣不僅帶動了對友，也拖垮了對手的體能。跟隨自己的防守球員最終還是體力不支了，漸漸跟不上倪土的節(jié)奏，而這正是倪土的機會，前前后后總共10分鐘不到！……
牛志將球給向倪土，接球后他又一次假裝給隊友做球，甚至配上了肢體動作與口頭語言，非常明顯的提醒自己的邊路隊友注意接球，對方上半場已經(jīng)吃過一次邊路的虧了，這一系列動作麻痹了自己身邊的防守球員，當倪土故技重施轉(zhuǎn)身過掉了身邊的“狗皮膏藥”的時候，對方甚至根本沒有反應(yīng)。
他已經(jīng)充分得到了整個計算機學院院隊的重視，他們似乎也有從失敗中吸取教訓的能力，計算機學院的學生反應(yīng)很快，并不像人們理解的那樣“考拉宅”，倪土盤帶起來后沒有好幾個人一股腦的沖上來，而是兩個人一左一右夾擊，同時后面還有兩個人在提防其他對手的時候隨時待命支援防守隊友。
隊友似乎也沒有預(yù)料到，一時間沒有跟進，倪土選擇了強突，在兩個人的夾擊圈完成之前從中間擠了過去，還順便穿了一個人的小門！動作迅猛瀟灑。
這一連串一氣呵成看上去就會讓人的腎上腺素激增！實在太有藝術(shù)的美感和視覺沖擊力了！懂球的人覺得這是爆棚的狀態(tài)，不懂球的女孩子也只是會覺得這個矮個子男生速度真的很快。
說時遲那時快，倪土已經(jīng)突破了第二道防線，現(xiàn)在距離球門已經(jīng)很近了。剩余的防守球員中有一個從陣中沖出來到倪土身前，試圖搶掉足球或者干脆犯規(guī)，倪土放慢速度，一個簡單的撥扣動作就將對方過掉了，沒有什么太過花哨的把式，對方轉(zhuǎn)身太慢什么也沒留下。
剩下的加上守門員在內(nèi)總共三個防守球員，而身后也有兩個在回防，如果從上空俯瞰很明顯就會發(fā)現(xiàn)一個以倪土為中心的大包圍圈，但這更像是萬綠叢中的一點紅。
倪土作勢打門，騙的最前面的防守球員一晃，身體失去了平衡，而自己更進一步盤帶進了禁區(qū)，接著故技重施，這次防守球員竟然沒有吃晃，站住了位置，如果倪土想當然的帶球的話一定會撞在槍口上。但是顯然倪土的反應(yīng)速度遠遠高于對面防守球員，他順勢一個橫向盤帶然后急停變向再次過掉最后一個防守球員，直接面對門將，在距離球門2米的地方！
門將最緊張的時刻大抵是面對單刀的時候，就算面對點球都不一定有面對單刀的心理壓力大，點球的節(jié)奏是靜止的，同時在面對點球前門將已經(jīng)有了心理準備。而單刀的視覺沖擊或許更大一些，這完全不以門將的意志為轉(zhuǎn)移。而現(xiàn)在的情況就是這個業(yè)余門面臨最大的考驗。
他沒有時間去思考，在這么近的距離上，一咬牙就撲了出去，試圖為對方的射門增加障礙。
倪土似乎沒有思考，他晃倒了門將，空門了！近在咫尺！
而面對空門倪土并沒有浪，只是簡單的將球輕松的一推，球順理成章的……進了！2：0?。?p> 當倪土一連串的過人將球打進之后，場內(nèi)外響起了比較大的歡呼聲。不看球的都會覺得這球精彩，大家都會覺得場上這個球員的動作非常的厲害，所以掌聲就相對來說大了一些。場內(nèi)的隊友倒是很激動，這個進球點燃了隊友們的激情，大家競相奔向倪土來慶祝進球。
倪土張開雙臂等待隊友的到來，陽光下的他就像一個得勝歸來的將軍！
大家趕到后挨個和倪土擊掌，拍著功臣的肩膀，為他叫好，他們感覺像是在慶祝勝利。倪土很開心，不僅僅是因為自己的進球，陽光下的他微笑著，這是一種很吸引人的微笑，并不以人的相貌為轉(zhuǎn)移，踢球的人都很帥！
計算機學院確實被這個進球打擊到了，這支業(yè)余球隊已經(jīng)做到了業(yè)余體系中相當完美的防守，但是他們卻沒有一個好的進攻，上一場的4個進球完全是運氣好的爆棚，這他們當然知道，他們有防火墻，卻沒有病毒。
現(xiàn)在以計算機學院的眼光來審視這支文學院，進攻文學院有無所不能的倪土，防守雖然實力欠缺，但是他們被自己的10號帶動起了氣勢，讓人一看就拼勁十足。這樣的球隊除非是10號倪土被限制住或者面對進攻能力和自己的進攻一樣強大的球隊，否則基本上是無解的！
計算機學院的很多球員都會在想“這是最弱的文學院么？他們的那個10號簡直就是BUG?。 ?