第二十六章 討價(jià)還價(jià)
“老師，我的這一道題不想做了，我準(zhǔn)備帶回家去做，行么？”
李強(qiáng)再一次聽到這句話的時(shí)候，不由地皺眉頭，這幾天以來，他幾乎每一天都要聽到新來的這個(gè)孩子，把作業(yè)做到最后半截的時(shí)候，說上這么一句來的。
“怎么回事？難道你又不會(huì)做了么？拿過來我給你看看吧？”
李強(qiáng)的第一反應(yīng)就是這個(gè)孩子又有什么不會(huì)做的題目了，準(zhǔn)備上前去幫他看一下，好讓他養(yǎng)成一個(gè)在這里把題目先做完的習(xí)慣，要不然連作業(yè)都沒有寫完，就讓他這么回家，估計(jì)他的家長會(huì)是要說閑話的。
“不用了！就是剛才那一道題目，我都給你讀過了，可是我現(xiàn)在不想做了，我準(zhǔn)備拿回家去做，可以么？”
新來的那個(gè)孩子一邊說著，一邊不由分說地就要合上課本了。
“什么情況，你這就準(zhǔn)備回家了么？”
李強(qiáng)一看心里著急，但表面上依舊不動(dòng)聲色地道。
“是?。磕且坏李}，我都會(huì)呢？等會(huì)兒，我回到家里了，再做！”
新來的孩子一邊說著，一邊站起身來，就要準(zhǔn)備開始收拾書包了。
“你什么情況，這么著急著走??？那你回家都做什么啊？好像也沒有什么事情可做吧？”
李強(qiáng)有些不解地道，按照以往的習(xí)慣，凡是在自已補(bǔ)習(xí)班里的孩子，在寫完作業(yè)之后，多多少少都要在這里玩上一會(huì)兒的，可這個(gè)孩子竟然沒有要停留的意思，讓李強(qiáng)很是的不解。
“誰說的？我還要去接我妹妹呢！”這孩子嘴里不停說著，伸手就要去裝課本，作業(yè)本。
“等等，你先等等，我答應(yīng)讓你回家了么？你這么著急地開始裝書包了？”
李強(qiáng)一看這個(gè)孩子竟然真的沒有要停留的意思，頓時(shí)有些不樂意了起來，大聲地道。
“我管你答不答應(yīng)呢？反正我就是要去接妹妹去了！”
小男孩兒嘴里小聲地嘟囔著，依然沒有要停下的意思。
“哎呀，不錯(cuò)啊，騷年，你居然敢造反??？我看好你呦！”旁邊的孩子有人在幸災(zāi)樂禍地起著哄。
“造反？造什么反？”
小男孩兒一下子被旁邊的孩子給說愣了，終于不自覺地停下手來了。
“哎呦，原來你來不知道??？難過你這么牛逼呢！敢情你是新來的吧？”
旁邊的孩子在那皮笑肉不笑，陰陽怪氣地道，倒是把小男孩兒的注意力給吸引了過去。
有時(shí)候，就連李強(qiáng)自己也搞不明白，為什么有些孩子學(xué)好的不行，怎么學(xué)壞的，一點(diǎn)就會(huì)，甚至還有不學(xué)就會(huì)，無師自通的呢，但偏偏有些調(diào)皮搗蛋的孩子就還吃這一套。
“你什么意思？難道他還敢打我么？”
小男孩兒一聽，旁邊的幾個(gè)之前還算玩的不錯(cuò)的大孩子說的比較嚴(yán)重，不由地一愣，不太相信地道。
“以我們的經(jīng)驗(yàn)判斷，他是不會(huì)親自動(dòng)手打你的，但他卻可以讓家長動(dòng)手打你的！”
幾個(gè)孩子一提起自己那不堪回首的往事，一個(gè)個(gè)興致盎然，群情激奮了起來。
“那你們?cè)谀且欢螘r(shí)間，有沒有一種突然不是親生的感覺了呢？”
李強(qiáng)聽了幾個(gè)孩子聲淚俱下地控訴，當(dāng)即有些皮笑肉不笑地道。
“有，絕對(duì)有！以前沒來補(bǔ)習(xí)班之前，長這么大，我爸，我媽可是沒舍得動(dòng)手打我一下呢，可自從來了補(bǔ)習(xí)班之后，批評(píng)我就不說了，你說說單單就是挨揍，我都挨了幾次了？一次，兩次……”
“你那還是好的呢！好歹你是不聽話了，挨打，上次明明我什么也沒干，他就編了個(gè)瞎話，讓我媽足足一個(gè)星期，沒理我！”
“還有那誰，去年作業(yè)沒寫完，就往家跑，結(jié)果硬是打電話，讓他家把他又給送來了，有一次那誰來了，不愿意上樓，結(jié)果被他奶奶拎回家一頓胖揍之后，又乖乖地跑來了！”
“他這還算輕的呢？上次我數(shù)學(xué)題沒做，他足足地把我留了兩個(gè)鐘頭，時(shí)間到了也不讓我回家，都快把我氣死了！”
幾個(gè)孩子七嘴八舌地說著，倒是一下子就把李強(qiáng)給說笑了，轉(zhuǎn)過頭去，對(duì)著新來的孩子，道：“你別聽他們瞎扯，都是他們故意嚇你的！”
“不會(huì)吧？我看他們說的挺真的啊？”
新來的小男孩盡管有些吃不準(zhǔn)，李強(qiáng)他們誰說是對(duì)，誰說的是錯(cuò)，倒還是很機(jī)靈地停下了收拾書包的手。
“你的語文作業(yè)還沒有檢查吧？”
李強(qiáng)一看小男孩竟然主動(dòng)地停下來了，趕緊不動(dòng)聲色地問一句。
“沒有，那這樣，我讓你檢查了語文之后，你就讓我回家怎么樣？”
眼前的小男孩兒之前似乎有過討價(jià)還價(jià)經(jīng)歷，竟然準(zhǔn)備跟李強(qiáng)討價(jià)還價(jià)了起來。
“那不行！”李強(qiáng)沒有要打算讓步的意思，斬釘截鐵地道。
“那我就不讓檢查語文作業(yè)？”小男孩兒也沒有打算要讓步的打算。
“那你明天就不要再來了？”
李強(qiáng)緊盯著小男孩的表情，步步緊逼地道，記得這個(gè)小男孩在剛來的時(shí)候，上次就拿再也不來了，威脅過李強(qiáng)，結(jié)果被李強(qiáng)好說歹說地勸說了一會(huì)兒，終于還是把作業(yè)寫完了。
這一次，還沒等小男孩自己開口，李強(qiáng)就主動(dòng)地提了出來，倒是把小男孩一下子給鬧愣了。
“那不行！”
小男孩兒先是愣了一會(huì)兒，后又勉強(qiáng)地狡辯了一句，只是后面的話，再也沒有說出來。
“怎么不行？”
李強(qiáng)有些好笑，卻又帶著幾分故意地道：“這可是我們的地盤，你可不是要聽我的么？”
小男孩兒默不作聲，李強(qiáng)一看，有機(jī)可乘，當(dāng)即大聲地道：“你先語文作業(yè)拿過來，讓我檢查一下，看看有沒有錯(cuò)的，然后再寫數(shù)學(xué)怎么樣？”
“那要是沒有錯(cuò)的，我就不寫數(shù)學(xué)了！”
眼前的小男孩兒似乎依然不太想放棄的意思，仍然在討價(jià)還價(jià)地道。
“行！”
李強(qiáng)一聽他這么說，差點(diǎn)一下了沒有樂出來，這還不好說么？莫說這個(gè)小男孩兒極有可能犯錯(cuò)，就是沒有錯(cuò)誤，恐怕自己也能給他找出一兩個(gè)錯(cuò)誤來吧？