022 菩薩庵月華
“請(qǐng)問(wèn)…你認(rèn)識(shí)我？”
女生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)道，她的目光焦距內(nèi)斂，腦海中搜尋著關(guān)于眼前男生的記憶。
易空則是一愣：呃，風(fēng)雨…十四夜是她的名字？
又被系統(tǒng)擺了一道，易空暗恨，不過(guò)也明白了剛才突然彈出的面板文字是怎么一回事。
那是臺(tái)詞吧！
在某種特殊的情況下，系統(tǒng)會(huì)給出臺(tái)詞文本，至于要不要參考，應(yīng)該是由宿主來(lái)決定。
易空是這么猜測(cè)的，剛才大概就是特殊的情況，類(lèi)似兒時(shí)伙伴久別重逢相認(rèn)的劇情，是不能錯(cuò)漏的重要過(guò)渡橋段。
根據(jù)前不久的背景介紹中“回到故鄉(xiāng)”的字眼，不難猜到后面難以避免的套路——童年伙伴相聚。
最好這位童年伙伴還要是個(gè)女生，而且與男主之間有著無(wú)法言明的情感。
基本有了這樣的套路設(shè)定，不愁沒(méi)人玩游戲。
看來(lái)這個(gè)《最后的生日祝?！芬矝](méi)偏離主流，眼前這位少女不出意外就是六天神空兒時(shí)的青梅竹馬。
于是，系統(tǒng)給出了參考臺(tái)詞提示。
“如果我的推斷沒(méi)錯(cuò)的話，這里應(yīng)該回答……”
易空換上一副驚愕的表情：“真的是你？夜醬?！?p> “夜…夜醬”，女生瞳孔凝縮成點(diǎn)，露出僵硬又不失禮貌的笑容，已經(jīng)很久沒(méi)人這么稱呼過(guò)她，稍微有點(diǎn)被嚇住。
“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)你是……”她已經(jīng)很用力在回想了，但就是想不起眼前這人是誰(shuí)，對(duì)方能叫出自己的名字，而且稱呼……
應(yīng)該不是陌生人。
“哈…哈…”易空干笑出聲，尷尬的摸著后腦勺，考慮該怎么回答接下來(lái)的問(wèn)題。
“奇怪，難道我的猜測(cè)錯(cuò)了，這個(gè)人不是我的青梅竹馬？沒(méi)道理啊，系統(tǒng)都專(zhuān)門(mén)報(bào)出了對(duì)方的名字，她不可能是路人角色?！?p> “請(qǐng)問(wèn)，我們認(rèn)識(shí)嗎？”女生又一次問(wèn)道，眼中充滿求知欲。
有點(diǎn)纏人啊，這女生…
易空下意識(shí)后退一步，要怎么辦？說(shuō)認(rèn)錯(cuò)人了？
不不不，名字都叫出來(lái)了，怎么可能還會(huì)認(rèn)錯(cuò)人，不能讓劇情太牽強(qiáng)啊。
“你們兩個(gè)，站在門(mén)口干什么？”
一道聲音突然插入兩人僵硬的氛圍，是一位精瘦的中年男人，看動(dòng)作應(yīng)該是來(lái)關(guān)一直沒(méi)合上的門(mén)。
“啊，對(duì)不起，我馬上就走”，女生驚過(guò)神慌忙道歉。
“恩”，中年男人輕點(diǎn)下頭，隨后看著易空：“你呢？”
“早上好，老師，我是新轉(zhuǎn)校的新生，來(lái)指導(dǎo)室詢問(wèn)被分配到的班級(jí)”，易空心里暗松了口氣，多虧這位老師解圍。
“哦，你就是教導(dǎo)主任說(shuō)的那名轉(zhuǎn)校生”，中年男人對(duì)這件事留有印象，敲腦門(mén)回想道：“你叫……對(duì)了，六天神空？”
“恩?！?p> 砰砰……
聽(tīng)到這個(gè)名字的瞬間，一旁的女生心臟驟然跳動(dòng)，瞳孔猛地放大，慢慢低下了頭，向后退去。
易空沒(méi)察覺(jué)到女生的心理變化，見(jiàn)女生倒退著走路，出于好心提醒了聲：“那樣走路很容易撞到人的?！?p> 女生聞言一怔，像是聽(tīng)取了意見(jiàn)，只見(jiàn)她背過(guò)身，小跑著離開(kāi)了這一層。
不知是不是錯(cuò)覺(jué)，易空看女生跑開(kāi)的背影，就像被獅子追逐的小鹿一樣，慌不擇路。
“那女生突然這是怎么了？”精瘦男人望著女生離去的方向有感而發(fā)，視線有意無(wú)意往易空身上瞄。
易空攤手，示意這事與自己無(wú)關(guān)，他也不知道這位名為“風(fēng)雨十四夜”的女孩怎么滴突然魔怔。
“你先進(jìn)來(lái)吧”，精瘦男人沒(méi)在這事上過(guò)于深究：“你分配到的班級(jí)是三年B班，也就是我?guī)У陌嗉?jí)，我叫沼元貞夫?！?p> “沼元老師好，以后請(qǐng)多指教。”
易空站在沼元貞夫職工桌前再次行禮，對(duì)于班主任不是漂亮大姐姐，稍稍有點(diǎn)遺憾。
沼元貞夫擺擺手：“你就先在這里呆一會(huì)，等會(huì)我?guī)闳ソ淌摇！?p> “好的?！?p> 同一時(shí)間，三年級(jí)某個(gè)教室。
一名少女只手杵著腦袋，面容憂郁的望著窗外，她在周?chē)娜后w中顯得格格不入。
在她身后，兩名男生正在八卦交談。
“聽(tīng)說(shuō)了嗎，我們學(xué)校來(lái)了個(gè)從九州島轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的三年生?！?p> “騙人的吧，離結(jié)業(yè)考試只剩兩個(gè)月不到的時(shí)間，這種時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)……”
“所以啊，我很好奇這是一個(gè)怎樣的人?！?p> “怎么，你對(duì)人家有意思了？男的還是女的？”
“去死?！?p> “什么什么，九州島過(guò)來(lái)的轉(zhuǎn)校生？”后面突然伸出一雙纖細(xì)白凈小手，拍在兩名男生中間的課桌上。
“噫…”男生嚇了一跳，抽著嘴角道：“菩薩庵同學(xué)，學(xué)生會(huì)長(zhǎng)應(yīng)該已經(jīng)警告過(guò)你吧，不可以隨便進(jìn)入其它班級(jí)的教室?！?p> “嘿嘿……”菩薩庵月華咧開(kāi)嘴角，露出兩顆小虎牙：“外地人啊，聽(tīng)上去會(huì)非常有趣?！?p> 聽(tīng)到菩薩庵月華的話，兩名男生相繼露出惡趣味的笑容：“外地人什么都不知道呢，菩薩庵同學(xué)可以試試?！?p> “是呢”，菩薩庵月華虛瞇著眼，自從事情傳開(kāi)后，就再?zèng)]人上過(guò)當(dāng)了，她已經(jīng)很久沒(méi)有東西玩了。
“你們兩個(gè)可不許妨礙我。”
“放心，放心?！眱擅猩鋹偟某兄Z，他們就是典型的「自己上過(guò)當(dāng)，需要更多人上當(dāng)」來(lái)平衡心理的人。
前排，憂郁少女視線余光一直定格菩薩庵月華身上，心中為易空默哀一秒。
雖然她很想把自己對(duì)《最后的生日祝?！肥熘囊磺懈嬖V易空，可她根本做不到。
從進(jìn)入這個(gè)世界開(kāi)始，她的一舉一動(dòng)都被限制著，所有與劇透相關(guān)的語(yǔ)言和動(dòng)作都無(wú)法說(shuō)出口、做出來(lái)。
她完全沒(méi)有想到局面會(huì)演變到這一步，心中滋生罪惡感，只能祈禱易空自求多福。
……
早課鈴聲響起。
三年B班，班主任沼元貞夫帶著一名生面孔走進(jìn)教室。
“給大家介紹位新同學(xué)”，沼元貞夫讓易空站在講臺(tái)中間：“他是從九州島轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)我們班級(jí)的六天神空，雖然你們還有一個(gè)多月就畢業(yè)了，但也希望你們能友好相處?！?p> 說(shuō)完，他退到右側(cè)：“六天神同學(xué)，做個(gè)自我介紹吧?！?p> 易空點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下四個(gè)大大的漢字。如果動(dòng)漫里沒(méi)有糊弄人的話，自我介紹寫(xiě)名字時(shí)是寫(xiě)漢字，當(dāng)然，是繁體字。
豎著寫(xiě)下「六天神」三字后，隔開(kāi)一段距離接著寫(xiě)下「空」字，六天神是姓氏，空是名字。
“各位好，我是從九州島轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的六天神空，今年15歲，平時(shí)熱好接觸何種體育運(yùn)動(dòng)，喜歡喝碳酸飲料，興趣愛(ài)好是……生日派對(duì)?！?p> 這段話全是照著系統(tǒng)臨時(shí)彈出來(lái)的臺(tái)詞讀出來(lái)的，反正臨時(shí)也想不出新穎的自我介紹，就順應(yīng)采用了。
“接下來(lái)的一個(gè)月多里，我會(huì)盡力跟上大家的進(jìn)度，不拖大家后腿?！?p> 一片掌聲過(guò)后，沼元貞夫臨時(shí)給易空安排了最后一排靠窗的位置。
不愧是系統(tǒng)給出的模板臺(tái)詞，大家對(duì)六天神空的第一映像都很不錯(cuò)。
易空正這么認(rèn)為，結(jié)果剛走到自己的座位坐下，前排隔一條過(guò)道的女生立即偏過(guò)頭來(lái)，不明緣由的冷哼一聲。
“哼。”