自從知道了徐月兒的小秘密，莫飛逸心中很多疑惑都迎刃而解了。
接下來的雙休日，莫飛逸整天都鎖在房間內(nèi)，心中故意躲著徐月兒。
在房間內(nèi)查詢資料的莫飛逸竟然學(xué)會了在mr腕表上打游戲，而且是那種老式的鍵盤鼠標(biāo)時代的游戲。
只要將mr腕表調(diào)出擬態(tài)投射模式，整個浮空投射的界面就會從腕表的側(cè)面顯示出來。
虛空處投射出一個黑色邊框的大屏幕，身前也投射出虛擬的鍵盤和鼠標(biāo)。
稍微麻煩一點的是，為了維持投射畫面的穩(wěn)定，必須保證mr腕表投射的界面不會抖動。
所以必須要將mr腕表從手中卸下放到一旁穩(wěn)定住位置。
手指觸碰投射的鍵盤，雖然手中沒有半點觸摸的感覺，但是一旁固定的mr腕表會根據(jù)聲波探測到手指移動的位置，給予投射畫面實時的反應(yīng)。
Mr腕表上的游戲很少，但是莫飛逸記憶中經(jīng)典的游戲一個都沒少。
有了mr腕表的擬態(tài)投射功能，莫飛逸又一次回顧了記憶中童年的樂趣。
這種功能當(dāng)然不僅僅只能擬態(tài)電腦鍵盤，開放的信息庫可以讓顧客自己掃描物品建模，并且設(shè)定對應(yīng)的功能。
通過mr腕表掃描對應(yīng)區(qū)域的物品，可以在擬態(tài)投射中投射出一樣的物品。
比如莫飛逸就通過mr腕表掃描了自己的電動牙刷，之后在擬態(tài)投射中就有一支一模一樣的牙刷浮空在面前。
莫飛逸用擬態(tài)的牙刷刷牙是沒有任何作用的，但是無論抓到牙刷的動作，還是電動牙刷的振動聲音都是完全符合真實牙刷擬態(tài)的。
相比真實的牙刷，缺少的只是重量，質(zhì)感而已。
而且這種擬態(tài)功能還在不斷的更新迭代，從最初版本的擬態(tài)鬧鐘，擬態(tài)玩具，擬態(tài)電子書。
升級到至今的擬態(tài)鍵盤鼠標(biāo)，還能擬態(tài)各種事物，iwant公司會根據(jù)大眾的歡迎程度和使用頻率，每個月更新一兩個火爆的擬態(tài)物品。
擬態(tài)投射系統(tǒng)最大的貢獻(xiàn)就是可以擬態(tài)樂器。
這就使得沒有錢財購買樂器的顧客，可以完全擬態(tài)出一架鋼琴，彈奏的每個音都是實物鋼琴上真實的錄音。
當(dāng)然，擬態(tài)的豎笛，吉他，小提琴之類就不用說。
擬態(tài)出來的物品只能擬態(tài)出信息和影像，完全給不了實體的觸感和體驗，當(dāng)然也不會對真實世界照成任何影響。
比如現(xiàn)在莫飛逸就擬態(tài)了一把手槍，無論開槍時候的聲音有多么逼真，前口的震動多么符合現(xiàn)實，可是影像總歸只是影像，墻壁上是不可能出現(xiàn)一個子彈射出的洞的。
周末的時間除了玩游戲，莫飛逸在網(wǎng)絡(luò)上仔仔細(xì)細(xì)的查詢了一番消失的歷史。
早就知道不可能查到些什么，莫飛逸靈機一動換了一個思路查詢。
既然無法查詢21世紀(jì)到31世紀(jì)發(fā)生了什么，但是能查詢31世紀(jì)還留下些什么，查詢現(xiàn)在的世界中還殘存哪些文化和技術(shù)。
結(jié)果莫飛逸驚人的發(fā)現(xiàn)，消失的歷史并沒有對整個世界造成任何影響。
科技照常發(fā)展，技術(shù)依舊進(jìn)步著。
沒有人對這消失的歷史感興趣，網(wǎng)絡(luò)上沒有任何關(guān)于消失1000年人類文明的記錄。
從莫飛逸收集到的所有信息來看，所有人都知道這段消失的歷史，但是所有人都當(dāng)做不知道這回事一樣。
莫飛逸好像看到了一個不穿衣服的皇帝，赤裸著身體向世界炫耀。
而他的無數(shù)子民，卻對他消失的衣服視而不見。
所有人都不對這個皇帝說他沒穿衣服，所有人都假裝看不見這頭房間里的大象。
日子如同往常照樣的過，塵封的歷史任由它繼續(xù)塵封，無人問及。
東亞圈文化的網(wǎng)絡(luò)封鎖太可怕了。
這是莫飛逸的總結(jié)，也是教訓(xùn)，想起天墨學(xué)院往年或失蹤或摔死在黑塔下的同學(xué)，想起那些曾經(jīng)遭遇過核武器的地區(qū)。
莫飛逸只能感嘆這個世界真的很復(fù)雜，影藏在網(wǎng)絡(luò)之下的真實世界必然十分的精彩波瀾。
莫飛逸想到開學(xué)第一天，在操場上蘇老師展現(xiàn)出來獵豹一般恐怖的速度。
雙指連續(xù)敲擊，在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)于超人，異能的關(guān)鍵詞。
果然沒出莫飛逸所料，搜索欄中除了一兩集西歐文化的電影，和一些不重要的影評和廣告外，沒有任何發(fā)現(xiàn)。
是該想想辦法，找到翻越東亞文化圈隔離網(wǎng)的辦法了。
莫飛逸如是想到。
……
該來的總會來，想躲的永遠(yuǎn)躲不掉。
又是一周的星期一，明明是開學(xué)第四周的周一，莫飛逸卻有過了好幾個月的感覺。
在去學(xué)校的路上莫飛逸盡量和徐月兒保持了一定距離。
他看了看一臉寒霜冷酷的徐月兒，決定現(xiàn)在還是少招惹的好。
到了學(xué)校如同往常一樣，熟練的坐在了第三排的位置上，蘇老師再度準(zhǔn)時的踏著鈴聲走入了教室。
一分不多一分不少，永遠(yuǎn)這么優(yōu)雅從容。
對于蘇老師每次都能踏著鈴聲準(zhǔn)時走入教室，莫飛逸很好奇。
當(dāng)他有一次上課前看見蘇老師到了教室，可就是在附近閑逛硬是磨蹭到上課鈴聲的響起才走進(jìn)教室門去。
那個時刻，莫飛逸才知道蘇老師每次準(zhǔn)時踏鈴聲進(jìn)入教室不是偶然的出現(xiàn)，而是刻意的作為。
蘇老師的鼻梁上依舊帶著老式的黑色眼鏡框，腰間總是夾著的公文包。
如果不是蘇老師每天換穿著的西服顏色不同，莫飛逸都懷疑蘇老師從不洗澡。
蘇老師看著下方到齊的同學(xué)們，非常輕松的打了一個響指。
教室內(nèi)的黑板前緩緩?fù)渡涑鰞蓚€大字出現(xiàn)：時間。
“各位同學(xué)早上好，這一周我們要學(xué)習(xí)探討的課題是：時間。”
“我們這堂課將從兩個角度來看時間，第一個角度是對于時間的管理，第二個角度是如何看待時間。”
“在我們開課之前，我先問大家一個問題，對于時間這個詞匯你們有什么看法，有什么獨特的見解或者感悟？”
蘇老師面帶微笑，柔和的聲音在班級內(nèi)回蕩，等待著他的同學(xué)們回答。