第二十六章：世界觀

　　之后的一星期內(nèi)，莫飛逸和徐月兒連續(xù)上了三天的戰(zhàn)斗課。

　　除了每天必須做的跳臺(tái)階10個(gè)來(lái)回外，負(fù)重跑步，扎馬步，站軍姿這些基本操作是一樣不少，輪番來(lái)了一遍。

　　只不過(guò)短短一個(gè)星期的時(shí)間，莫飛逸那一組掃廁所的時(shí)間從一個(gè)月延長(zhǎng)到了半年……

　　每天放學(xué)之后都能看到莫飛逸小組不停穿梭天墨學(xué)院打掃廁所的身影。

　　不說(shuō)別的，就是將整個(gè)學(xué)院的廁所都跑一遍就已經(jīng)算是高強(qiáng)度體能訓(xùn)練了，更別說(shuō)費(fèi)力的打掃廁所。

　　莫飛逸也想過(guò)偷懶什么的，記得一次有好幾個(gè)廁所因?yàn)橥祽兴詻](méi)去打掃，結(jié)果第二天被蘇老師當(dāng)眾點(diǎn)名說(shuō)出來(lái)了，然后再次延長(zhǎng)了打掃時(shí)間……

　　那次的陰影歷歷在目，搞的莫飛逸都在懷疑，是不是蘇老師天天閑的發(fā)慌，跟在自己后面偷偷監(jiān)督？

　　直到后來(lái)才知道，原來(lái)學(xué)院每個(gè)廁所前方都安裝了監(jiān)控，他只要看看廁所記錄中，進(jìn)入廁所的人里有沒(méi)有莫飛逸小隊(duì)就可以，廁所都裝傳感器，而信號(hào)源不用說(shuō)當(dāng)然是手上mr腕表。

　　好不容易放學(xué)，周末期間徐月兒整天窩在自己房里也不出來(lái)，只是對(duì)自己的態(tài)度忽冷忽熱讓莫飛逸摸不著頭腦。

　　莫飛逸索性眼不見(jiàn)心不煩，整整兩天都用來(lái)吸收學(xué)習(xí)這個(gè)世界的常識(shí)，當(dāng)然這都是通過(guò)mr腕表來(lái)學(xué)習(xí)的。

　　天天聽(tīng)徐月兒他們mrmr的叫，莫飛逸在網(wǎng)絡(luò)上查詢了一下，終于知道m(xù)r腕表的意思。

　　莫飛逸這一周零零散散的恢復(fù)了不少的記憶，他拿記憶中的物品和科技發(fā)展和現(xiàn)代歷史書(shū)籍的時(shí)代描述一對(duì)比，頓時(shí)知道自己可能是21世紀(jì)的人類(lèi)。

　　在21世紀(jì)的時(shí)候其實(shí)就已經(jīng)有mr技術(shù)的存在了。

　　虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是vr，簡(jiǎn)單說(shuō)利用設(shè)備進(jìn)入完全又計(jì)算機(jī)模擬的世界。

　　增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)vr，簡(jiǎn)單說(shuō)將虛擬的信息應(yīng)用到真實(shí)世界。

　　混合現(xiàn)實(shí)mr，可以理解為虛擬環(huán)境融合現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)虛擬融為一體互相影響。

　　當(dāng)然還有mr技術(shù)的一個(gè)小插曲，cr技術(shù)。

　　影像現(xiàn)實(shí)cr，模糊虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的界限，圖像直接投射到視網(wǎng)膜上欺騙大腦，讓人分不清現(xiàn)實(shí)和虛擬。

　　其實(shí)cr技術(shù)也可以算是mr技術(shù)一個(gè)小分支的實(shí)現(xiàn)方式，事實(shí)上創(chuàng)始人后期也有將cr取消并入了mr技術(shù)的動(dòng)作。

　　所以31世紀(jì)滿世界的mr腕表，竟然是21世紀(jì)就已經(jīng)提出的概念科技。

　　在想通這點(diǎn)時(shí)一道靈感隱約從腦海浮現(xiàn)，最終又悄悄溜走了。

　　莫飛逸古等半天沒(méi)有想出答案，便繼續(xù)吸收起這個(gè)世界的知識(shí)來(lái)。

　　直到此刻為止，莫飛逸一直沒(méi)有對(duì)徐月兒說(shuō)，自己可能不是這個(gè)時(shí)代人的事情。

　　一來(lái)因?yàn)檫@事情太過(guò)驚駭世俗了，二來(lái)是近期徐月兒陰晴不定的性格使得雙方關(guān)系極差。

　　另外徐月兒父親都沒(méi)將這件事告訴她，自己為啥多操心呢。

　　再說(shuō)學(xué)校那個(gè)蘇老師明顯就是針對(duì)自己來(lái)的，他竟然擁有超越人類(lèi)的力量，他又安的什么心呢？

　　抱著這些疑惑，莫飛逸必須加快自己對(duì)這個(gè)世界的了解，希望可以從無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)找到有限的線索。

　　就這樣莫飛逸度過(guò)了來(lái)到這的第一周，在門(mén)口綠樹(shù)上難得的鳥(niǎo)鳴聲中，又是新的一周開(kāi)始了。

　　清晨，在豆?jié){機(jī)的吵鬧聲中，徐月兒和莫飛逸在一樓的餐廳中平靜的吃完了早餐。

　　還沒(méi)空回味合成牛肉的嚼勁，徐月兒的飛車(chē)轟鳴聲早已在外面轟隆作響。

　　再次飛上熟悉的天空莫飛逸沒(méi)了一周前的恐慌。

　　腳下飛速掠過(guò)的千層高樓，穿上專(zhuān)業(yè)的飛車(chē)防護(hù)服后仍然感覺(jué)如刀割的厲風(fēng)，身邊是一個(gè)個(gè)被徐月兒精湛車(chē)技超越的車(chē)兒。

　　這一切過(guò)去的驚詫?zhuān)丝桃呀?jīng)化為時(shí)間的平淡。

　　莫飛逸感覺(jué)自己就像是一滴雨水，漸漸的融入五湖四海之中。

　　再次走進(jìn)輝煌的天墨學(xué)院，踏入熟悉的戰(zhàn)斗高級(jí)班，那神秘的蘇老師早早便坐在講臺(tái)上閉目等候著他們。

　　等到班級(jí)同學(xué)陸續(xù)到場(chǎng)后，蘇老師睜開(kāi)眼睛……只是依舊小的成一條縫。

　　他習(xí)慣的推了推眼眶，右手一浮，黑板上出現(xiàn)三個(gè)大字。

　　“各位同學(xué)們?cè)缟虾茫裉焓俏覀兊诙?jié)認(rèn)知課，上一周講述了整個(gè)世界，而這一周我們探討一下世界觀！”

　　蘇老師的話音剛落下方同學(xué)一片嘩然，一個(gè)個(gè)盯著黑板上的三個(gè)字看去像是看見(jiàn)了不可思議的東西。

　　莫飛逸只是淡淡的看著黑板上的三個(gè)字并沒(méi)有感覺(jué)有啥驚訝的，而且他也很奇怪周?chē)说膽B(tài)度為什么如此奇怪。

　　“在31世紀(jì)，最忌諱的就是提及世界觀。整個(gè)世界都是以對(duì)待科學(xué)的包容度來(lái)劃分不同的圈子，如果哪位西歐文化圈的過(guò)來(lái)宣傳自己的文化又受到民眾擁護(hù)，最后這群受眾集體叛離自己的文化圈加入西歐文化圈怎么辦？”

　　莫飛逸難得看見(jiàn)徐月兒一臉嚴(yán)肅的樣子，他略一思考后說(shuō)到：

　　“難道就沒(méi)有西歐文化圈的人偷偷跑到東亞文化圈傳授思想么？”

　　“那也得是偷偷傳授，根本不能上臺(tái)面。”

　　徐月兒難得的耐心解釋道。

　　說(shuō)到這，莫飛逸這才算是知道，為啥班上同學(xué)一個(gè)個(gè)都是這么詫異，莫飛逸沒(méi)有問(wèn)傳授異己思想的人被發(fā)現(xiàn)是什么下場(chǎng)，想來(lái)也不會(huì)好到哪里去。

　　莫飛逸是越來(lái)越看不懂蘇老師的所做所為了，如此光明正大的傳授世界觀思想，莫不是閑自己命長(zhǎng)多作死一下？

　　講臺(tái)上的蘇老師面對(duì)同學(xué)們質(zhì)疑、詫異、驚恐、彷徨的眼神，他依舊波瀾不驚的瞇笑著眼睛，道：

　　“大家請(qǐng)放心，今天我說(shuō)的世界觀不是對(duì)于科技態(tài)度的世界觀。”

　　蘇老師的話音落下，教室內(nèi)的同學(xué)們心中大定，剛剛還在慌亂的神經(jīng)也平靜下來(lái)。

　　但是蘇老師話音一轉(zhuǎn)，再次說(shuō)道：

　　“今天我要和探討大家的世界觀雖然不包括對(duì)科學(xué)的態(tài)度，但是包含了對(duì)世界的態(tài)度，對(duì)萬(wàn)物的態(tài)度，對(duì)自身的反思?！?p>　　蘇老師的話依舊這么梗人，但是話中莫名充滿了力量。

　　“接下來(lái)的課堂方式我們講加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，各位可以課程中間隨時(shí)提問(wèn)！”

　　蘇老師如是說(shuō)道。