青青園中葵，朝露待日晞，
陽春布德澤，萬物生光輝
?？智锕?jié)至，混黃花葉衰
百川東到海，何時復(fù)西歸
少壯不努力，老大徒傷悲。
《長歌行》顧名思義就是歌詞配上長調(diào)來唱的。
《長歌行》、《短歌行》只是調(diào)上的區(qū)別，和內(nèi)容應(yīng)該沒多大關(guān)系。不過就現(xiàn)代琴弦來說，配長調(diào)的一般低且沉，短調(diào)的尖而細(xì)，不知古代是否和現(xiàn)代一樣。
少壯不努力，老大徒傷悲，這句話已經(jīng)熟悉的不能再熟悉，從小到大，從母親的口里，爺爺?shù)目谥?，老師的口中，被來回的咀嚼，耳朵聽得都快生出繭了，現(xiàn)在都成了無味的豆腐渣了。
話雖如此，可是，當(dāng)我翻開這篇《長歌行》時，看到這句話時，依然有一種觸動，有一種親切的感受。
因為這句話說的真是至理名言。
的確，正如詩人所說，如果是人生是一只秋葵，那流水就是不可能回復(fù)的流年。
一年之計在于春，一天之計在于晨，“少壯不努力老大徒傷悲”，這句話無疑是對世人一種鞭策和激勵，對懈怠蹉跎的人，猶如暮鼓晨鐘，對人們的積極教育意義是顯而易見的。所以，千百年來被人們奉為生活的圭臬。
少壯不努力，老大徒傷悲，這句話，可謂是言簡意賅，如警鐘長鳴于耳，余響悠長。
我們再來細(xì)品其詩文。
“青青園中葵，朝露待日晞”，詩人以向日葵來起興，來比喻人心的一種向往，很是生動形象。詩一著筆，就以園中葵起興，言人之待時，猶葵之待日。這一句很是朝氣勃勃，明快爽朗，并逗出下文。
第二句“陽春布德澤，萬物生光輝”，就是說萬事萬物，在太陽的照耀下，蓬勃生長。陽春是露水和陽光最充足的時候，二者都是植物所需要的，這里有引申的意思，是將詩意擴(kuò)大化、拓深的寫法。而且承接的自然無痕。
這兩句就是“起”和“承”。
第三句就“轉(zhuǎn)”了?！俺？智锕?jié)至，混黃花葉衰”，好花不長開，好景不長在，這是萬事萬物的規(guī)律，不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的，這是萬事萬物由盛而衰的自然發(fā)展規(guī)律，于是詩人就發(fā)揮了想象，開掘了新的境界——自然景觀如此，人是何嘗不是這樣呢！
“百川東到海，何時復(fù)西歸”，詩人以流水為喻，形容時光的一去不復(fù)返。
有很多常見的現(xiàn)象，人們都習(xí)以為常，可是一旦被作者拈出，便成經(jīng)典。如“雞蛋如何站起來”這個故事一樣，很多事情大家都知道，卻想不到，一經(jīng)點破，就恍然大悟。
流水無情，時間不返，青春難再，這首詩，簡直有震耳發(fā)聵之妙。
最后一句“少壯不努力老大徒傷悲”，就順理成章的道出了，完成了“合”。
詩人由自然景物的變化，歸結(jié)到人生盛年難逢，寫的是一波三折，水到渠成。
總之，《長歌行》通過萬物盛衰有時的自然現(xiàn)象的描寫，揭示了人要奮發(fā)，必須及早努力的道理。