“婉柔，麗質(zhì)，你們這幾天成績好像很差?。课易罱鼛滋旖虒?dǎo)你們的美術(shù)課程，怎么你們都聽哪里去了？”時(shí)不凡問道。
而李婉柔和李麗質(zhì)對(duì)視了一眼，然后露出了一陣害怕的樣子。這兩個(gè)連蘿莉的年齡都沒有達(dá)到的小女孩，對(duì)于時(shí)不凡這個(gè)教師還是非常害怕的，畢竟在古人眼里老師等同于父親，所以他們當(dāng)然不敢亂來。
“時(shí)校書郎，我們最近聽得不太仔細(xì)，所以我們……”李婉柔想要解釋。
時(shí)不凡馬上說：“哼，真的是聽得不太仔細(xì)嗎？我看你根本沒有在聽！你們根本沒有吧心思放在學(xué)習(xí)美術(shù)上面，而是去聽別的課程了。你們居然也當(dāng)起了蹭課黨了？”
作為一個(gè)老牌蹭課黨，時(shí)不凡能不知道這個(gè)李婉柔和李麗質(zhì)這這幾天根本沒有在聽自己講解的美術(shù)課程嗎？按照時(shí)不凡的安排，這幾天李婉柔和李麗質(zhì)這一組小女孩被安排教導(dǎo)美術(shù)，可是別的小女孩成績都不錯(cuò)，可是李婉柔和李麗質(zhì)的成績簡直是沒有起色。這樣時(shí)不凡非常懷疑，因?yàn)榘凑諘r(shí)不凡的記憶里面，李麗質(zhì)這個(gè)長樂公主在美術(shù)國畫方面還是挺深的造詣的，甚至著名畫家閻立本也都稱贊過。所以她在這方面應(yīng)該是有天賦的，別的女孩也許沒有這個(gè)天賦所以成績差可以理解。可是李麗質(zhì)這個(gè)有天賦的人成績還如此之差，那說明她根本沒有在認(rèn)真學(xué)習(xí)。
而經(jīng)過了大概兩天的觀察，時(shí)不凡發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)女孩并沒有在認(rèn)真聽所謂的美術(shù)課程，而是把心思都用到了蹭課上面了。他們?nèi)ゲ淠切┍ㄕn程，根本沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)的。
李婉柔馬上勉強(qiáng)笑道：“時(shí)校書郎，我們真的不太熟悉這些美術(shù)繪畫課程??！”
“好啊！既然你們不老實(shí)，那我也就去和太子和秦王說說，去看看他們的節(jié)操到底是不是碎了一地，居然讓你們兩個(gè)小女孩來蹭課？他們想要學(xué)兵法，可以直接跟我要教學(xué)記錄，何必要用這種手段，利用一個(gè)小女孩來學(xué)習(xí)兵法呢？”時(shí)不凡說道。
李麗質(zhì)不好意思的說：“時(shí)校書郎，你知道了？”
“廢話，自古以來會(huì)有幾個(gè)六歲小女孩，會(huì)愛好學(xué)習(xí)兵法的？如果我還不知道背后有人指使，那我就不配當(dāng)你們的教師了！你們還是老實(shí)說了吧，老實(shí)交代還是一個(gè)好孩子。”時(shí)不凡說道。
很快，李婉柔和李麗質(zhì)也都終于老實(shí)交代了，其實(shí)這次是太子李建成和秦王李世民不約而同的同樣的想法，他們對(duì)于李靖都去聽時(shí)不凡講課，感覺非常好奇，所以想要聽聽時(shí)不凡講的兵法是什么。而他們畢竟是太子和秦王，自然拉不下臉面來聽課。所以只能夠讓自己的兩個(gè)女兒在這里負(fù)責(zé)探聽了，然后把聽到的東西回去講解給他們父親。而經(jīng)過了幾天時(shí)不凡對(duì)于那個(gè)兵棋推演的講解，讓李建成和李世民都感覺很是受用，所以讓自己女兒繼續(xù)探聽?？墒撬麄兌紱]有想到，居然那么早就會(huì)暴露了？
“哎喲，太子和秦王的節(jié)操可是碎了一地了，居然連自己不過六歲的女兒都用來當(dāng)探子了？”時(shí)不凡吐槽。
時(shí)不凡馬上拿過來了兩本書，然后說：“這個(gè)是我關(guān)于兵法的教學(xué)檔案，你們拿去給太子和秦王好了，以后你們好好學(xué)習(xí)，不要做這種隨便蹭課的事情了。你們畢竟是兩個(gè)小女孩，兵法不是你們這個(gè)年齡應(yīng)該學(xué)的東西。如果你們能長大一些，如果真的對(duì)兵法還有興趣，我可以教導(dǎo)你們。不過，現(xiàn)在，你們的任務(wù)是學(xué)好美術(shù)，明白了嗎？”
“明白了！”李婉柔和李麗質(zhì)點(diǎn)頭說道。
李麗質(zhì)拿著這份關(guān)于兵法的教學(xué)檔案給了李世民，說：“父王，我被時(shí)校書郎發(fā)現(xiàn)了，他給了我這個(gè)，是他所有教學(xué)的檔案記錄！”
李世民聽了之后，馬上一陣激動(dòng)，因?yàn)樗痪褪窍Ｍ@個(gè)嗎？可是他之前實(shí)在是拉不下臉去跟時(shí)不凡要，所以不得不讓自己女兒來去做打探。
“時(shí)不凡說什么了？”李世民問道。
李麗質(zhì)說：“他說父王和太子大伯節(jié)操碎了一地，居然利用自己不過六歲女兒做了這種事情！”
李世民老臉一紅，這個(gè)事情確實(shí)是他做的不地道。一個(gè)父親再怎樣，居然利用自己不到六歲的女兒去做事，怎么感覺好像節(jié)操都是碎一地了？哪怕要“賣”女兒，好歹也要讓女兒長大再“賣”??！才六歲的小女孩，你作為父親還利用，那這樣傳出去名聲確實(shí)不好。別說是親生父親，就算是一個(gè)陌生人利用一個(gè)六歲的小女孩做探子，那也都是非常不道德的是。這事情是他做的不地道，被時(shí)不凡諷刺了一下，那也都活該了。
不過，李世民畢竟是未來能夠當(dāng)皇帝的家伙，臉皮厚度自然不是一般人能夠想象的。他只不過是臉紅了一下，然后很快也都恢復(fù)了過來，好像沒聽到時(shí)不凡諷刺他的話一樣。
李世民拿著那份教學(xué)檔案，來到了天策府的會(huì)議室。而如果是一般人根本不會(huì)想到，這個(gè)天策府會(huì)議室已經(jīng)變了。這里都是地圖，而這些地圖上面居然都有一個(gè)個(gè)的格子，而格子上面還有一個(gè)個(gè)的士兵模型。有步兵騎兵等等，甚至還有一些特殊兵種。
顯然，這個(gè)天策府會(huì)議室已經(jīng)變成了一個(gè)兵棋推演的地方了。李世民自從聽到了兵棋推演這個(gè)東西，然后也都跟著把自己的會(huì)議室改變成為了兵棋推演的地方，準(zhǔn)備進(jìn)行鍛煉將領(lǐng)的能力，并且進(jìn)行一系列的兵棋推演，然后從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。而李世民發(fā)現(xiàn)，通過了這些兵棋推演，手下將領(lǐng)成長的飛快。讓他們進(jìn)行互相推演，手下將領(lǐng)進(jìn)步很快的，甚至他們都找到了自己用兵不足的方面。
“秦王，這個(gè)兵棋推演太好了。雖然不是實(shí)兵打仗，可是卻也都可以很鍛煉將士。而這樣他們肯定是可以成長飛快，這樣他們?cè)谡鲬?zhàn)的時(shí)候，可以少死很多將士??！”房玄齡說道。
李世民看著這份兵棋推演，然后說：“果然是偉大的創(chuàng)造啊！有了這個(gè)兵棋推演，那將來可以不知道少死多少將士了！”
李世民當(dāng)然知道這個(gè)兵棋推演的重要性，這個(gè)兵棋推演絕對(duì)是一個(gè)非常有用的發(fā)明，尤其是對(duì)于軍隊(duì)的訓(xùn)練更是如此，尤其是對(duì)于軍官的訓(xùn)練，那更是有著無以倫比的優(yōu)點(diǎn)。而且這個(gè)兵棋推演，可以說從幾十個(gè)人的小隊(duì)，到甚至上萬數(shù)十萬的大規(guī)模會(huì)戰(zhàn)也都可以使用?？傊窃趫?zhí)行層的軍隊(duì)都可以使用，對(duì)于這個(gè)訓(xùn)練有著非常巨大的參考價(jià)值。
當(dāng)然，哪怕不用時(shí)不凡說，李世民也都知道這個(gè)只是能用來參考，不能夠用來作為絕對(duì)的結(jié)果。因?yàn)閼?zhàn)場上的風(fēng)險(xiǎn)很大，不能夠單純?nèi)绱说?。不過，能參考還不行嗎？能有參考，好過徹底沒有參考?。∫郧按蛘?，往往都是要通過實(shí)際交兵才能鍛煉將領(lǐng)，可是這樣的結(jié)果代價(jià)太大了，一將功成萬骨枯的慘痛，李世民也都是非常明白的。如果李世民作為一個(gè)單純的將領(lǐng)，他自然不會(huì)在意這些?？墒撬繕?biāo)是一個(gè)帝國的君主，作為一個(gè)君主首先已經(jīng)不是一個(gè)將領(lǐng)了，而是一個(gè)政治家。軍事家也許只是關(guān)心如何打敗敵人，而讓自己少付出很多。而政治家要考慮的是這次戰(zhàn)爭的成本，尤其是每一個(gè)陣亡將士的家人，還有一旦將士陣亡，那等于是國家少了一個(gè)勞動(dòng)力，朝廷少了一份稅收，反而增加了朝廷的養(yǎng)活士兵家屬的成本。
所以政治家考慮的東西遠(yuǎn)比軍事家層次要高，所以李世民考慮的已經(jīng)不單純是軍事問題了。而這個(gè)兵棋推演，明顯是能夠鍛煉將領(lǐng)，避免很多士兵的傷亡。如果能夠讓將領(lǐng)上戰(zhàn)場之前進(jìn)行很多次沙盤推演，那絕對(duì)能夠減少很多人的傷亡。有了這一套兵棋推演的模式，那對(duì)于未來軍事發(fā)展有著巨大的好處，讓將領(lǐng)都能夠在正式上戰(zhàn)場之前有了足夠的基礎(chǔ)，甚至可以在戰(zhàn)前進(jìn)行推演，盡可能的找到漏洞，避免被敵人所乘。
“秦王，不過我們沒有弄清楚這個(gè)時(shí)不凡到底是如何判斷傷亡的！要知道，我們的關(guān)于傷亡的判斷，根本沒有太多的辦法。比如精銳和非精銳的不同，我們?nèi)绾闻袛嗨麄兊膫霰壤Ｄ憧?，秦將軍認(rèn)為他的士兵比較精銳，應(yīng)該能夠打敗程將軍，因?yàn)槌虒④姷氖勘容^差?？墒浅虒④娝谋R是秦將軍的兩倍，所以他應(yīng)該可以打敗他們。雙方都是公說公有理婆說婆有理，請(qǐng)問秦王，應(yīng)該如何裁定呢？過去縣主并沒有弄到如何裁定戰(zhàn)斗力的情況，我們應(yīng)該怎么判斷？”有一個(gè)將領(lǐng)問道。
李世民翻開了時(shí)不凡的教案，然后看到了關(guān)于裁判裁定那一章節(jié)，然后說：“方程式？用算學(xué)的方法來進(jìn)行推演戰(zhàn)爭？”
過了一會(huì)，李世民大呼：“妙，真是太妙了。過去我們都沒有想過，用算學(xué)的辦法來進(jìn)行推演作戰(zhàn)傷亡過程呢？如果用綜合戰(zhàn)斗力來衡量，那反而是人數(shù)多的那一方容易獲勝？這個(gè)算學(xué)方程，真是太厲害了！”
李世民看到了時(shí)不凡提供的那個(gè)方程，感覺真的是震驚無比。因?yàn)檫@個(gè)方程式可以說是推演了軍隊(duì)交鋒的時(shí)候的傷亡走勢，這樣可以相對(duì)容易的推演出傷亡過程。而這個(gè)方程式其實(shí)也就是時(shí)不凡利用后世的蘭切斯特方程式來使用的。后世的蘭切斯特方程式是用處不小的，尤其是在局部戰(zhàn)場，那更是有著非常重要的參考意義。雖然戰(zhàn)略上沒有用，可是戰(zhàn)術(shù)交鋒絕對(duì)有參考價(jià)值的。
“原來，過去我們的穿插分割戰(zhàn)術(shù)也就是這個(gè)道理。我們過去兵家，不都是如此說，可是卻根本沒有任何的依據(jù)？可是現(xiàn)在，終于在這個(gè)算學(xué)上面找到了依據(jù)了！”
李世民終于在這個(gè)后世的蘭切斯特方程式里面找到他過去用兵的經(jīng)驗(yàn)了，過去很多將領(lǐng)也都知道應(yīng)該切割和穿插到敵人陣型里面，然后可以形成局部的兵力優(yōu)勢。而這個(gè)蘭切斯特方程式其實(shí)也就是用數(shù)學(xué)方法解釋了過去以少勝多的科學(xué)道理。絕大部分以少勝多的情況無非也就是通過切割，然后把敵人的軍隊(duì)切割成為兩個(gè)不能夠互相聯(lián)系的部分。最后形成了局部的兵力優(yōu)勢，然后可以通過按照這個(gè)蘭切斯特方程式里面的方法來進(jìn)行推演兵力消耗的過程。
這個(gè)方法，哪怕當(dāng)年孫武用五萬軍隊(duì)大敗敵人二十萬，其實(shí)也是用這個(gè)方法。無非也是利用了這個(gè)蘭切斯特方程式的原理，形成了局部的兵力優(yōu)勢之后可以以相對(duì)低很多的代價(jià)來消滅敵人，最后一塊塊吃掉。
可是孫子兵法也都沒有能夠給出一個(gè)合理的解釋，雖然很多將領(lǐng)也都明白這個(gè)切割敵人的道理，可是卻都是知其然而不知其所以然。只是知道利用，可是卻并不知道這里面的原理，哪怕李世民也都是這樣。
至于時(shí)不凡為什么會(huì)這個(gè)數(shù)學(xué)，那是因?yàn)檫@個(gè)數(shù)學(xué)并不難，也就是后世高中水平罷了。雖然時(shí)不凡主修文科，可是并不代表他不會(huì)數(shù)學(xué)！時(shí)不凡可是有經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位的，他數(shù)學(xué)雖然不算什么專業(yè)數(shù)學(xué)的學(xué)者，可是絕對(duì)也不錯(cuò)。數(shù)學(xué)學(xué)不好的人，經(jīng)濟(jì)學(xué)也都不會(huì)好到哪里去。何況這個(gè)只是高中水平的數(shù)學(xué)，時(shí)不凡如果都通不過，那他這十幾個(gè)學(xué)位也都弄不到的！
“時(shí)不凡，以后一定能夠成為不亞于孫武的兵圣?。《掖筇频暮笫缹㈩I(lǐng)，將會(huì)永遠(yuǎn)因?yàn)樗倪@個(gè)兵棋推演和方程式而受益。他的貢獻(xiàn)，絕對(duì)不亞于孫子，光是這個(gè)兵棋推演和方程式，絕對(duì)的不必孫子小了。如果他以后能夠?qū)懗鲆槐颈?，那也許他能夠真正的和孫子齊名了！看來，這次是孤王賺了，看來以后一定要好好的給他一些好處了，別讓他投靠到了大哥那里。”李世民說道。