待老師奮筆疾書在講臺雙層黑板上自顧自沉迷地多寫一兩個解題步驟，所有人就一頭霧水，完全摸不到頭緒了。
然后直到下課，幾乎九成以上學員昏昏欲睡，不知所云。
為此，老師也曾盡量克制數(shù)學天賦和自我沉迷式的解題放飛。
每每講到一個重點問題或解題思路，都會停下來，反復詢問大家懂不懂，不厭其煩重新講解。
學員響應時多是雙目迷茫，鴉雀無聲，搞得老師常常尷尬立足，啞然失笑，實在控制不住情緒，亦會提高嗓音，撓頭反問：“這般簡單的問題怎么都不會？這不就相當于一加一等于二嗎？”
也確實，每次課上講授高等數(shù)學知識壓抑良久，尤其涉及到線性代數(shù)解題，字母數(shù)字多是因果相連，關系互換。
數(shù)學老師奮筆疾書粉寫了滿滿一黑板數(shù)字、字母、公式，將它們用等于號，大于號，小于號，相連相接，最后破解答案不是A=1；就是B=2；要么C=3，簡約無雜，不由讓人抓狂發(fā)笑，卻并不豁然開朗。
總覺老師忙忙碌碌絞盡腦汁折騰了一節(jié)課，臺下學員跟著情緒波動，懵懵懂懂，燒腦不斷，卻得了個一二三，仿佛在浪費感情，游戲青春。
而“這不就相當于一加一等于二嗎？”，不提還好，這一反問，在場學員無不感覺被冷嘲熱諷成了“蠢鈍如豬”。
還好大家情緒基本穩(wěn)定，尚能懂得尊師重道，加之老師敬業(yè)之態(tài)拜服眾人，誰也不忍心，也不敢當眾跳脫，失禮反駁，棄公共場合于不顧，挑戰(zhàn)所有人的公德心。
于是多選擇保持沉默，有問題也不好意思再問。
當然也有人似情商較低，實在難忍不滿，含蓄發(fā)泄下小情緒，或者是想給老師辛苦付出提供個情緒價值以茲鼓勵，夸張表情故作恍然大悟給個大聲的“哦”字回應，表示懂了。
老師倍感欣慰，報以微笑，安下心來，繼續(xù)在書寫板報上，投入滿腔熱情。
而課堂上不懂的學員，積極向所謂懂的學員投目詢問時，得到的卻是兩手一攤：“先聽講，下來探討?！?p> 實際大家都是越聽越不懂，課后也不知再從哪復盤探討，一堂課下來稀里糊涂，遺憾連連，互相指責。
至此學員徹底明白，與數(shù)學老師溝通，日常玩笑，聊聊生活即可，千萬不要深入學術問題，否則完全是兩個世界的人，交集渺茫，溝通起來少不了木訥遲鈍，冷場難堪。
語文老師是個例外，年約四五十歲，個子一米九，臉上有疤，傷痕大面積覆蓋嘴角腮幫，若混跡社會有這等外漏顏值，裝束得當，如披一身Burberry黑色長風衣，叼支Black Devil香煙，鼻梁架個Aviator飛行員墨鏡，頭戴個New Balance簡約黑色報童帽，再稍稍夸大其詞描述其曾歷經(jīng)幫派血雨腥風，大殺四方，命硬運佳，臉疤就是受傷所致，是個狠人殺手，任誰也不會有半點質(zhì)疑。
實際在第一次語文課后，女生被語文老師臉上疤痕嚇到，已八卦挖掘，得知他是在一次搶救后山歷史文物過程中燒傷所致，程度達重度三級，也正因此立了個特等功，長享希匯軍校榮耀愛戴。
康復出院后，本可因傷痕在臉，不便示人，于學校后勤保障部分配的高級住宅區(qū)安享生活，但他不安舒適，不怕外人眼光另類，依然求學上進，有著一顆為學校教育研究事業(yè)傾盡年華的壯志之心。
他愛好歷史文學，在有一定高中文化知識水平的基礎上，日日埋頭于學校圖書館自學深研文史專業(yè)，沒兩年拿下了學校文史教授學位，專心在校任職十年，造福師生。
語文老師丁亞偉，遠遠望去臉闊分明，骨相凸出，再瞧瞧鷹鉤鼻高挺，一雙大眼睛炯炯有神，不難想象曾經(jīng)也是一個英武俊朗的帥小伙。
經(jīng)過多年磨煉成長，厚積學究，丁亞偉老師，知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，可謂年輕有為，不遑多讓，曾于校內(nèi)多次獲國家文史研究學術論文一等獎，深受師生愛戴，個人價值再次榮光換發(fā)，升華無限。
丁老師立于講臺自信昂揚，完全蓋過受損顏值帶來的自卑心結，且教授課程從不直奔主題，總能以有趣生動的古今故事引經(jīng)據(jù)典，默默將大家代入學習情境，不知不覺，不落俗套。
一節(jié)課下來學員總會意猶未盡，思緒繚繞，對老師離場趕往下個課堂，依依不舍。
除此之外，還有互動內(nèi)容較多的體育課，最是招學員喜愛。
因為周一到周五，每日早起，皆有半個多小時持續(xù)晨跑，按教導員董士旅常常一臉不屑掛在嘴邊的話形容：“就這點運動量，僅為希匯軍校軍人習慣成自然的五公里基礎熱身，連全天體能訓練的九牛一毛都達不到?！钡珜嶋H已令新生大部分人叫苦不迭。
再加上不同教學樓間專業(yè)課趕場換教室，也要經(jīng)歷不間斷長短距離徒步或跑步，包括頻繁上下樓梯謹防遲到，可以說學員在體能方面已被緊俏細碎的日程安排強行喂了個七八分飽。
所以若學校教育部沒什么特殊要求，體育課上，老師也不會再在體能方面多做加餐。
只于綜合訓練場小跑兩圈，做一下熱身運動，便由班長或區(qū)隊長將隊伍帶至體能訓練中心，自由活動。
女生保守些多打打羽毛球、乒乓球等，進行個小范圍有氧互動，兼顧談天說地，八卦爆料。
不吝嗇張揚身材的自信嬌娃，則直接去三面透明玻璃墻環(huán)繞的公共體操室，換上塑身衣，練練單雙杠，健美操、瑜伽之類，優(yōu)雅舉止極盡彰顯成年少女體態(tài)豐腴柔韌修長之美。
男生不矯情，個個放飛般齜牙咧嘴奔赴空曠平整的籃球場或足球場，盡情揮灑青壯少年血氣方剛的激情汗水。
課程中不乏有對動態(tài)、體態(tài)美的發(fā)現(xiàn)者，瞬間變身個忠實粉絲甘心守候在活動場地外圍，花癡般給予專注對象以明目張膽的加油鼓勵或欣賞贊美。不論男女。