第11章 資本家
“什么情況算是贏了？”李招娣認真地問道。
裴瑜繼續(xù)解釋：“獲得至少100的利潤，同時不讓你的工人憤怒值超過80，這樣你的游戲任務就完成了?！?p> 李招娣躍躍欲試：“好！我明白了，開始吧！”
“游戲開始?！?p> 裴瑜干脆直接用固定選項來推進跑團游戲的劇情，少了隨機性，但更注重決策選擇，適合用來幫助同學們理解資本有機構成這個知識點。
“第一回合，蒸汽機剛剛發(fā)明，你有三個選擇：
一，投資新技術，增加固定資本20，減少可變資本10；
二，雇傭更多工人……
三，什么都不做?！?p> 李招娣準備大展宏圖，斬釘截鐵地回答：“我選一，投資新技術?！?p> “工人憤怒值上升15點，因為有人失業(yè)了！”裴瑜消耗系統(tǒng)額度，模擬出精確的結果，記錄在黑板上。
臺下有幾個同學開始小聲討論起來，氣氛逐漸熱烈。
“第二回合，你的利潤率開始下降，你需要調整策略。
選擇一，延長工時……
選擇二，改進管理，減少固定資本10，增加可變資本10，工人憤怒值下降10點……
選擇三，鎮(zhèn)壓罷工……”
李招娣皺眉，摸著下巴思考：“那我選二吧?！?p> 裴瑜接著在黑板上記錄。
游戲繼續(xù)進行，到了第三回合。
“經(jīng)濟危機爆發(fā)！”
裴瑜聲音提高，手臂一揮：“你的商品賣不出去了，必須削減成本。
選擇一，裁員……
選擇二，賣掉機器，減少固定資本30，增加可變資本10；
選擇三，借貸維持……”
同學們都屏住了呼吸，等待李招娣的決定。
李招娣玩起跑團游戲來，代入感很強，逐漸忘記了緊張，此刻痛心疾首地說：“我選二，賣掉機器！”
裴瑜記錄著：“資本構成發(fā)生了大幅波動，你的生產(chǎn)能力受到了嚴重影響。”
第四回合，裴瑜宣布：“你的生產(chǎn)效率下降，難以匹配市場需求……選擇三，與工會妥協(xié)，增加可變資本20，工人憤怒值下降30點，但利潤減少25?！?p> 李招娣猶豫了：“額，選三吧，和工人和平相處。”
臺下有人喊道：“工人階級萬歲！”
裴瑜笑了：“工人憤怒值降為0，但利潤只有55了?！?p> “最后一回合結束！”裴瑜拍了拍手，“根據(jù)你之前的選擇，工人滿意，但資本增長受限，游戲平局。”
李招娣吁了口氣，全班自發(fā)響起了嘩啦啦的鼓掌聲。
張老師站在后面，一直安靜地看著，臉上若有所思。
【叮，成功幫助同學理解資本有機構成，系統(tǒng)提問額度+20，等級經(jīng)驗+50。目前的系統(tǒng)等級為：Lv0（60/100）】
系統(tǒng)獎勵的提示音響起。
這次聽講的學生不止李招娣一個，裴瑜得到了更多提問額度和等級經(jīng)驗，距離系統(tǒng)等級Lv1越來越近了。
下節(jié)是英語課，英語老師一如既往，在上課鈴聲前就早早到了教室。
英語老師姓趙，叫做趙嘉，是個戴著黑框眼鏡的女老師，同學們都比較害怕她。
趙老師為人嚴肅，唯獨對裴瑜比較溫柔。
裴瑜還來學校上課的時候，趙老師常常讓她朗讀課文，欣賞她精致的英倫口音，并鼓勵她課下多練習英文寫作，在語法和固定搭配上查缺補漏。
看到趙老師的臉時，一陣酸澀的情感涌上心頭，那是這具身體原主殘留的情感。
裴瑜記起來，原主為難過趙老師。
半年前，讀課文的時候，趙老師講解across the river這個短語，她解釋說，英吉利劍橋的River Cam，河流并不寬，人們習慣用across來形容從一岸到另一岸的動作。
那時候，原主反駁趙老師說，老師你說得不對，要是在京海市的話，就可以不必用這樣的介詞了吧，京海市的河道又寬又長，在京海市，就該用through和along。
原主的理解是錯誤的，介詞的意義是由語言規(guī)則決定的，而不是單純由地理條件限制的。
但是趙老師不像其他老師一樣覺得原主是在挑釁自己的權威，沒有強硬地打斷和責怪原主的質疑，還表揚她喜歡思考，腦子靈活。
那是原主記事以來，少有的被老師當眾表揚的經(jīng)歷。
從此以后，別的學生都躲著嚴肅的趙老師走，唯獨原主喜歡親近趙老師。
原主決定不再來上課的時候，趙老師摘下黑框眼鏡，揉了揉臉，難過地說：“好吧，這是你的選擇。”
“趙老師，對不起，”原主說，“我需要全力以赴準備托福和簽證，沒精力參加高考了，我……”
“不要跟我說對不起，你只需要對得起你自己?！壁w老師不忍再聽下去，第一次打斷原主的話。
“是的?！痹髡f。
從此，原主即使出門遇到了趙老師，也遠遠地躲著她，不愿意再和趙老師碰上面，覺得自己傷了趙老師的心，讓她失望了，沒臉再去見她。
講臺上，趙老師特地多看了裴瑜幾眼。
一天天飛快地過去，她已經(jīng)很久沒有和裴瑜說過話了，最近才得知裴瑜沒有申請下來簽證，美利堅留學夢碎了一地，不得以回京海一中來上課。
趙老師注意到，裴瑜在英語分班考試中趴著睡覺，很擔心她是因為出國夢碎，像她的爸爸裴榮一樣，從此一蹶不振，自暴自棄，所以連自己最擅長的英語試卷都懶得去做，完全不把分班考試當作是一回事。
裴瑜的爸爸裴榮，年輕時曾和趙老師一起學過英文，在趙老師的家里，一起接受趙老師的父親，也就是《京海日報》前英文編輯的教導。
在小時候的趙老師眼中，裴榮是最洋氣的京海人，他的頭發(fā)整齊地梳理成派克頭，用了凡士林發(fā)蠟，每天都會留下一縷縷梳子理過的尺印，西裝肩線筆挺，領口露出雪白的被精心熨平過的襯衫領子，還有柔軟的羊毛套頭衫，身上帶著西方內參片里的老派紳士的氣息，比到家里來跟著父親學英語的其他男學生們都要清高風雅得多。
后來，時代對裴榮關緊了大門，個人的一切掙扎都是虛妄，他再也沒有為自己的前途爭取過什么，也沒有為留住裴氏家族的遺產(chǎn)做出過什么努力，就這樣隨波逐流，任憑自己蹉跎一生。
華國有句古話叫做，識時務者為俊杰，裴榮識時務，睜大眼睛看明白了，于是害怕了，退縮了，徹底認命了，后來一退再退，直到退無可退，反而越來越?jīng)]有了俊杰的樣子。
去年，趙老師在石庫門巷子的拐角處碰到了裴榮和他的妻子，一時間竟差點沒認出來。
從邊疆回京海之后，裴榮變得粗獷又蒼老，頭發(fā)稀疏泛白，再上發(fā)蠟就只能看到頭皮了，臉上一副晦氣樣。
他的妻子依然跟在他身后，但是再也沒有曾經(jīng)作為裴家繼承人正妻的派頭，皮膚蠟黃，神情疲憊，很多年以前燙過的卷發(fā)因為缺少保養(yǎng)，如今像被剪成一半的鋼絲球一樣，潦草地沖著天上炸開。
記憶有多美好，現(xiàn)實就有多慘烈。
趙老師不想裴瑜步她父親的后塵。