“先生，犬子每日的課業(yè)總要比別人少做上幾分，今日我來(lái)，是想和先生說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題……不知道先生有沒(méi)有注意到犬子課業(yè)的問(wèn)題？”
原來(lái)如此，看來(lái)是學(xué)生沒(méi)能給父親解釋清楚，管殷心下松了口氣，正打算解釋?zhuān)吐?tīng)見(jiàn)做家長(zhǎng)的繼續(xù)說(shuō)了下去。
“昨日我一位好友來(lái)家中做客，兩個(gè)孩子便在我書(shū)房中一同做抄寫(xiě)的課業(yè)，等到犬子全數(shù)做完，我那友人的孩子尚且沒(méi)有做完一半……我便以為是犬子偷懶，問(wèn)過(guò)他，又支支...
慈蓮笙
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