第二十二章 突圍
主任看向古河的目光中多了幾分欣慰，敢于在這種危機(jī)，扛鼎之人，必然具備了御獸家的勇氣。
“古河同學(xué)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣才能存活下去？”
主任用一種很淡然的語(yǔ)氣問(wèn)道，此時(shí)的主任心里，不說(shuō)把古河與自己放到同一位置，但不得不承認(rèn)，古河的意見(jiàn)，能在他這里起到一些作用。
古河看著防線外的獸潮，有些御獸肢體就在腳下，鮮血依舊還在流淌。
“老師，您應(yīng)該能看到那個(gè)大洞了吧？”
“洞中有著源源不斷的魔獸在往外冒，無(wú)論我們有多強(qiáng)大，都會(huì)被這獸潮拖垮，只有離開(kāi)這獸潮中心，才會(huì)機(jī)會(huì)存活下去！”
“我們繼續(xù)留在這里，面對(duì)的可不是一只兩只魔獸，面對(duì)的，恐怕是城市外森林中的無(wú)盡魔獸！”
“洞口現(xiàn)在還很小，但是它還在不斷變大，如果洞口夠大，難免不會(huì)出現(xiàn)徹底摧毀城市的魔獸！”
古河看著那個(gè)洞口，顯然比剛開(kāi)始的時(shí)候，要大得多了！
“而且，各位老師應(yīng)該也感覺(jué)到了，雖然有體力消耗的因素，但是來(lái)的魔獸，都越來(lái)越強(qiáng)大了！”
“只是它們現(xiàn)在還不太團(tuán)結(jié)，就算是獸潮之中，仍有魔獸相互對(duì)立、廝殺，這才是我們堅(jiān)守至今的原因?！?p> “再不走，我們就來(lái)不及了！”
主任聽(tīng)完之后，神情有些驚訝，這個(gè)十七歲的孩子，竟然能想得如此周全，并且，和自己想的大體一致。
必須要走！
有的老師眼神中卻是閃過(guò)幾分質(zhì)疑之色，學(xué)生怎么能在這種時(shí)刻，站出來(lái)建議呢？
這么多老師主任在這里，輪得到你一個(gè)高三生嘰嘰歪歪？
“可是古河同學(xué)！”
“別忘了，我們這座城市可是有警察和軍隊(duì)的！”
“只要我們?cè)賵?jiān)守片刻，就能等待到援軍！學(xué)生才是城市的未來(lái)，軍隊(duì)一定會(huì)來(lái)救我們的！”
一位老師站出來(lái)嘶吼道，不僅僅是他，很大一部分老師都是這么覺(jué)得的，這也是他們?cè)趫?jiān)守防線的意志。
如果沒(méi)有這個(gè)念想，防線早就潰敗了。
古河卻強(qiáng)行要將他們從念想中拉回來(lái)。
“軍隊(duì)駐扎距離我們遠(yuǎn)嗎？”
“即便有獸潮阻擋，最多半小時(shí)，一定會(huì)有軍人沖破重圍，查看我們的情況的吧？”
“可如今，距離第一只魔獸出現(xiàn)，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)了，這雙倍時(shí)間，請(qǐng)問(wèn)老師們看到軍隊(duì)了嗎？”
“哪怕是一位軍人了嗎？”
“所以，不是我們的軍隊(duì)不來(lái)，實(shí)在是來(lái)不了，一定是有著天大的麻煩纏住了他們，讓他們無(wú)法動(dòng)身！”
“我們不敢說(shuō)要去拯救他們，起碼，我們也要離開(kāi)這個(gè)漩渦中心，尋求一線生機(jī)吧？！”
古河的話擲地有聲，同樣也是古河最后的耐心，如果這群老師再執(zhí)迷不悟，非要死守這道防線，古河就得自己開(kāi)溜了。
小爺我不伺候了！
此時(shí)，主任經(jīng)過(guò)古河的提醒，終于也反應(yīng)過(guò)來(lái)了，就算軍方?jīng)]有救援我們的打算，那警方呢？！
警方?jīng)]有，教育署呢？！
身為教育署名下第一中學(xué)，不可能置之不理吧？！
可如今，一個(gè)援軍都沒(méi)有看見(jiàn)。
星落中學(xué)，正如古河所說(shuō)的那樣，正在淪為一座孤城。
而此時(shí)，我們這群人，還打算在孤城了死守，這樣，只能淪為魔獸的食物，但…
主任環(huán)顧四周，古河的力量在這群“人師”當(dāng)中，還是顯得太過(guò)于弱小，根本就沒(méi)有起到什么作用。
這群“笨蛋”，往日?qǐng)?jiān)守自己的想法，倒說(shuō)不上錯(cuò)，可如今，還是需要有一個(gè)強(qiáng)硬的聲音，才能將整個(gè)學(xué)校帶離險(xiǎn)境！
“行了！”
“都聽(tīng)我的，選幾位老師斷后，剩下的，我們從籃球場(chǎng)方向帶著學(xué)生突圍！”
話音一落，整片區(qū)域只剩下御獸的嘶鳴聲，再無(wú)其他人敢開(kāi)口。
斷后嗎…
門(mén)外獸潮洶涌，怕是一位老師都沒(méi)辦法走開(kāi)吧？
如果剛剛但凡有點(diǎn)辦法，能夠調(diào)動(dòng)哪怕那么一兩位老師，那都不至于讓一個(gè)學(xué)生去查看情況了。
可如今，主任的意思是。
留下幾位老師斷后，意思是，大部分老師都要護(hù)送著學(xué)生離開(kāi)。
再直白一些，斷后，不如說(shuō)是幾位老師用生命拖延獸潮前進(jìn)的腳步。
看著沉默的人群，主任有些怒不可遏：“一個(gè)學(xué)生都能用生命去冒險(xiǎn)，如今你們這群為人師表的老師，竟然不敢斷后？”
“我算一個(gè)！還有誰(shuí)來(lái)！”
主任最強(qiáng)大的御獸已經(jīng)折損在這場(chǎng)戰(zhàn)斗之中，留下對(duì)于整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)說(shuō)，只能是杯水車(chē)薪，可他依舊提出讓自己先留下。
半響之后，人群中有一位老師緩緩開(kāi)口：“主任，其實(shí)不需要老師留下，只需要留下幾只御獸，稍微阻擋一下獸潮即可……”
“這種獸潮之下，有沒(méi)有御獸家，還重要嗎？”
……
星落中學(xué)極大，找一個(gè)方向作為突破點(diǎn)，完全不是問(wèn)題。
最終主任選定了東南方向作為突破口。
第一個(gè)原因，這個(gè)方向和校門(mén)口既不是相對(duì)方，又有諸多建筑，不易暴露身份。
第二個(gè)原因，這條路是前往教育署的必經(jīng)之路，如果教育署派出人前往救援的話，這里便是最有可能的一條線路。
古河無(wú)比擔(dān)心父母和妹妹，但弱小的自己，顯然在這時(shí)候脫離整個(gè)隊(duì)伍去尋找家人，那是找死的行為。
整座城市的信號(hào)也變得一片紊亂，連手機(jī)都沒(méi)有辦法正常使用。
……
軍隊(duì)駐地。
火紅的巨鳥(niǎo)在天空上翱翔，不斷朝前方的一只飛行魔獸吐著火焰，鳥(niǎo)背上站著一個(gè)人，神情凝重。
“到底是什么，讓你們突破的城市的天幕？！”
“嘿嘿！這…你就…你就不用管了！”
飛行魔獸吐著一口不太流利的語(yǔ)言，不斷躲閃著陳澤的進(jìn)攻，似乎根本不想打架，只想把陳澤拖在這里。
下方軍隊(duì)有序的抵抗著入侵的魔獸，雖然防守有余，但進(jìn)攻就不要想了。
他們附近坍塌的洞穴極大，是星落高中那個(gè)洞口的十倍以上！
隨意出現(xiàn)的一只魔獸，都可以被稱(chēng)之為戰(zhàn)將級(jí)！
都是等級(jí)三十級(jí)以上的強(qiáng)大魔獸！