第十章 再扔出去一塊香餌
沈炬家的三間房子是隔開的，兩頭是臥室，中間是廚房、餐廳兼客廳。布局雖然不合理，但是比起院子里其他人家，那又是好的太多。
秦淮茹過(guò)去收拾房間的時(shí)候，沈炬正在父母的房間里擦拭母親留下的好幾種樂(lè)器。
沈炬記得，母親在音樂(lè)方面的造詣還是很不錯(cuò)的，她會(huì)演奏好幾種樂(lè)器。像是古琴、笛子、琵琶、鋼琴、陶笛，這些樂(lè)器她都會(huì)。
母親的古琴造詣很高，笛子和陶笛的演奏水平也頗具功力，琵琶的演奏水平要次之，至于鋼琴，也就是能教授孩子。
也是因?yàn)槟赣H酷愛(ài)音樂(lè)，家里收集了幾樣樂(lè)器。有古琴兩床，笛子五只，琵琶一具，陶笛三個(gè)。其中有一床古琴是父親送給母親的，琉璃廠淘換的明中期的東西。
擦拭這些東西的時(shí)候，沈炬的思想不由得便想到今后打算獲取一定社會(huì)地位的事情。
原先還沒(méi)有確立方向，他擦拭樂(lè)器的時(shí)候心里則是在想，不如就在音樂(lè)上做文章吧。做出幾首有影響力的作品，一定的社會(huì)地位還是不成問(wèn)題的，還不至于受到太大的關(guān)注。
比如說(shuō)陶笛，那首廣為流傳的《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》就是一個(gè)很好的作品，他可以拿來(lái)充充門面。
然后在幾年內(nèi)拿出幾首當(dāng)下適宜的、有特殊意義的歌曲作品，社會(huì)地位有了，幾年后那段特殊時(shí)期還不會(huì)受到?jīng)_擊。
雖然到那時(shí)他有信心不怕任何事情，但是他要是表現(xiàn)的太特殊，要么平靜的生活會(huì)被打亂，要么只能避居異地。可是以上的選擇都不是他想要的。
就在沈炬拿定主意的時(shí)候，秦淮茹走進(jìn)了客廳。
“沈炬在嗎？我這得了空閑，順便把你的房間也收拾一下?！?p> 這可不是沈炬一開始的要求，所以沈炬很客氣的回應(yīng)：“在呢，秦姐。我在這里。那真是太謝謝你了！”
說(shuō)著站起來(lái)要向客廳走。這時(shí)秦淮茹已經(jīng)順著沈炬的聲音走了進(jìn)來(lái)。
這女人眼睛倒是挺好使的，她看到沈炬面前的樂(lè)器，眼里閃現(xiàn)好奇和敬畏，還有那一閃而逝的羨慕。
女人閃動(dòng)著眼睛問(wèn)：“怎么的，這是要彈琴?。∽詮哪憧忌洗髮W(xué)后，好像沒(méi)有彈過(guò)了吧！我雖然聽(tīng)不懂，以前聽(tīng)到你彈琴卻也知道好聽(tīng)?！?p> 沈炬沒(méi)在意秦淮茹的恭維，而是微笑著說(shuō)：“就是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有動(dòng)過(guò)這些樂(lè)器，擦拭保養(yǎng)一下?！?p> 因?yàn)榍鼗慈悴豢赡芏靡魳?lè)，沈炬不想和她談?wù)撨@個(gè)話題，然后好像拉開距離的轉(zhuǎn)移話題說(shuō)：“秦姐，謝謝?。∽屇芾哿?。”
雖然眼前的秦寡婦嬌俏嫵媚，好似熟透的桃子，沈炬也打算做一個(gè)曹賊，可是很多事情是要循序漸進(jìn)的。
尤其是這個(gè)年代，他這時(shí)不但不能表現(xiàn)出絲毫的異樣，還要保持住距離才行。
一切都要等到他和秦淮茹真正熟悉起來(lái)，這個(gè)人對(duì)他越來(lái)越依賴的時(shí)候，才是他表露意圖之時(shí)。當(dāng)然，最好要讓她自己主動(dòng)貼上來(lái)。
秦淮茹反而親熱地說(shuō)：“說(shuō)這話不是外道啦！一個(gè)院子里人，你知道照顧姐，姐又不是沒(méi)心肝的人?！?p> 接下來(lái)的時(shí)間，秦淮茹拿了一塊抹布打了一盆水一邊清理房間一邊和沈炬說(shuō)著話。
說(shuō)著說(shuō)著秦淮茹說(shuō)到了自家孩子身上。
“自從我嫁到這里就聽(tīng)院子里的老人說(shuō)，你打小就聰明懂事學(xué)習(xí)好，所以你考上京大誰(shuí)都沒(méi)意外。
自從棒梗上學(xué)后我就想著，我家棒梗要是能有你這么聰明該有多好！
我的要求也不高，他能考上中專我就心滿意足了?！?p> 幾十年后的中專根本沒(méi)人會(huì)在意，但是從現(xiàn)在到八十年代的后期，中專畢業(yè)后參加工作也是屬于干部身份，妥妥的會(huì)讓人羨慕的。
秦淮茹提到小孩子的教育話題，沈炬可是知道，這是家有孩子的仿佛都有聊不完的話題。既然這樣，那不如再扔出去一塊香餌，好讓這個(gè)女人更快的自愿入網(wǎng)。
沈炬一副不敢茍同的語(yǔ)氣說(shuō)：“秦姐，你這話說(shuō)的可不對(duì)。我覺(jué)得棒梗可不是笨小孩，他聰明著呢?！?p> 稱贊孩子的話，沒(méi)有父母不愛(ài)聽(tīng)的。所以秦淮茹眉開眼笑的說(shuō)：“哎呀，沈炬，你也認(rèn)為我家棒梗聰明？”
聽(tīng)聽(tīng)，前一刻還在埋怨她家棒梗不夠聰明，下一刻說(shuō)的話就暴露出她內(nèi)心真實(shí)的想法，她始終是認(rèn)為她家棒梗是聰明的。
這就是人性，沒(méi)人會(huì)認(rèn)為自家孩子愚笨。
沈炬以十分肯定的語(yǔ)氣說(shuō)：“棒梗的智商絕對(duì)不低，屬于聰明的孩子。”
秦淮茹得到沈炬肯定的回答，心里高興是高興，可是她卻苦惱地說(shuō)：“既然這樣，那為什么他的學(xué)習(xí)成績(jī)始終不怎么好呢？”
沈炬煞有介事的說(shuō)：“秦姐，其實(shí)這人啊，生下來(lái)大腦的智力幾乎都是差不多的。當(dāng)然，也有極少數(shù)的人天生愚笨或天生聰慧。
我想說(shuō)的是，絕大多數(shù)人的智慧都在同一起跑線上。只是后天的生長(zhǎng)環(huán)境和教育有差別，然后導(dǎo)致大腦認(rèn)知不一樣。
因?yàn)檎J(rèn)知不一樣，從孩提時(shí)代開始，人的智力發(fā)展開始出現(xiàn)分化。
有的大腦注重邏輯思維，表現(xiàn)的好像比別人聰明一些，數(shù)學(xué)家就是代表；
有的大腦注重動(dòng)手能力，各行各業(yè)頂尖的工匠是代表，比如一大爺?shù)陌思?jí)鉗工就是；
有的大腦注重身體，他們的身體強(qiáng)壯，運(yùn)動(dòng)員和練武的人是典型代表；
有的大腦注重眼力，像是畫家就是對(duì)色彩很在行；
有的大腦注重嗅覺(jué)和味覺(jué)的開發(fā)，柱子哥的廚師行業(yè)就是。
所以人的聰明表現(xiàn)在方方面面，棒梗聰明是不用說(shuō)的，我感覺(jué)他就是沒(méi)有把心思用在學(xué)習(xí)上?！?p> 這樣的表述方式秦淮茹哪里能夠理解，她一臉懵圈的問(wèn)：“你前邊說(shuō)的我怎么聽(tīng)不懂？不過(guò)你最后說(shuō)的我覺(jué)得很對(duì)，棒梗就是沒(méi)有把心思用在學(xué)習(xí)上?！?p> 聽(tīng)不懂就對(duì)了，這樣你才會(huì)覺(jué)得高大上啊。
于是沈炬就進(jìn)一步解釋：“那我給你說(shuō)的淺顯一點(diǎn)。
小孩子的智商都差不多的，之所以在學(xué)校里的學(xué)習(xí)有好有差，大多數(shù)不是因?yàn)槁敳宦斆?，而在于他學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的環(huán)境不一樣導(dǎo)致的。
我這樣說(shuō)，秦姐你明白了嗎？”
秦淮茹一邊點(diǎn)頭一邊連聲說(shuō)：“明白明白，我覺(jué)得棒梗就是不想學(xué)。那個(gè)，沈炬，你能給我說(shuō)說(shuō)，棒梗這樣我該怎么辦嗎？”