三 引氣入體
待四人回十一院卻是過(guò)了申時(shí)。
姜珣與李雪瑩俱都展開(kāi)屏風(fēng)建立自己的清凈地，嘗試修行。
微開(kāi)窗戶使風(fēng)流通，取出蒲團(tuán)，整理衣衫盤坐，將《養(yǎng)靈訣》放于身前，姜珣先是睜眼低聲誦讀靜心口訣，閉上眼默讀，復(fù)又眼半開(kāi)半閉，感受身側(cè)空氣流動(dòng)。
靜心口訣在心里念了一遍又一遍，腦內(nèi)俱是“清心如水，水起風(fēng)生，我心無(wú)竅”等字眼，姜珣知道今日應(yīng)該是不成了。
收拾心情起身，天色將暗未暗。對(duì)床沒(méi)有聲響，姜珣輕輕出了院門，向膳堂而去。
......
夜間，微風(fēng)吹拂，三月齊出，黃月暗月銀月，三色交織。恰遇一大石，姜珣爬至石頂，扶石坐下，欣賞未曾見(jiàn)過(guò)的夜色。微微閉眼，雙腿晃動(dòng)，感受清風(fēng)流淌。
似是銀瓶乍破、暴雨突至、黑色夜幕里同時(shí)閃爍的星辰，姜珣眼前出現(xiàn)了各色光點(diǎn)，紅的膨大，白的細(xì)長(zhǎng)，黃的凝練，綠的舒展，藍(lán)的無(wú)定形，一如夏夜灌叢里突兀齊明的漫天螢火。向后躺倒，背部順應(yīng)石頭的弧度，暖意漸生，漸漸的，姜珣感覺(jué)自己是石縫里冒出來(lái)的草，自己的根系懸在空中，四處探尋著土壤：左，右，下，上……有雨落下，打濕了草葉，順著莖干流向了根部。根部順著水流向前長(zhǎng)著，長(zhǎng)著，遇到了土壤，便扎根安家了。
“喂，醒醒！”少年推搡著大石上的女孩。
“雪瑩？”姜珣起身，身上凝了不少露珠，抬眼看去，眼前是個(gè)與李雪瑩七分相似的少年。跳下石頭，頓覺(jué)身體輕盈精神煥發(fā)，而沒(méi)有夜宿大石的不適。想到昨夜的異象，我這是引氣入體了？
“你認(rèn)識(shí)雪瑩，李雪瑩？”面前的少年問(wèn)道。而此時(shí)的姜珣急于回屋探查修為，看清眼前是個(gè)男孩后，留下一句“認(rèn)識(shí)，雪瑩與我一屋”后便轉(zhuǎn)身向小院而去。
待姜珣靜心澄明，心神沉入丹田，藍(lán)黃熒光涇渭分明。雖未完全包裹靈根，但一夜引氣入體也足以她自傲和喜悅了。
踏出屋門，院子里李雪瑩正坐在小凳上啃著瓜果，那給她梳頭編發(fā)的少年正是叫醒姜珣之人，也是李雪瑩的族弟李成信。方攬?jiān)屡c方落星兩姐妹則手拿木劍演練著招式，惹得李雪瑩不時(shí)叫好。金光燦爛細(xì)閃粼光，有著滌蕩人心的魔力。
方攬?jiān)率談剞D(zhuǎn)，正對(duì)上倚著門框面色恬靜淡然的姜珣，上下打量一番，挽了個(gè)劍花道：“恭喜！成功引氣入體踏足修行?！?p> 正思索回句什么的姜珣猝不及防地被李雪瑩完完整整抱住，她左看右看，遠(yuǎn)瞧近瞧，“原來(lái)你就是秦師說(shuō)的天才么，怎么成功的？靈氣是怎么樣的？快說(shuō)快說(shuō)！成信說(shuō)他看到你睡在一塊大石上，引氣得晚間不睡覺(jué)才能成功嗎？我昨天口訣念著念著就睡著了。”
姜珣大喘口氣打斷道：“姑奶奶，先把我放了?！痹鹤永镉譄狒[了起來(lái)。
......
清凈閣是景虛宗啟學(xué)眾多學(xué)閣之一，接納十一二歲資質(zhì)上佳的少年。若弟子成功引氣入體，經(jīng)秦師確認(rèn)便可選修雜學(xué)修習(xí)。先前觀賞方家姐妹的劍招，剛?cè)岵?jì)，劍若游龍，身如輕燕，又暗含殺機(jī)不失凌厲，加上之前聽(tīng)聞的一劍斬開(kāi)白玉河，姜珣起了學(xué)劍的興趣。想起少時(shí)鄰居自幼便舞刀弄?jiǎng)ο蛲蔀閭b士，自己也與他一同提劍揮舞，不知其踏入修仙界后如何了。
“繼續(xù)修行，總是能相遇的?！?p> 到了清凈閣前，請(qǐng)見(jiàn)秦師，卻有童子上前說(shuō)秦師今日不在閣中，領(lǐng)姜珣見(jiàn)了秀娘。這位副管事姿容秀麗，眉目含情，端雅大方。姜珣見(jiàn)到她時(shí)她正在輕柔拂拭一把銀色寒鋒、環(huán)首彎刀。屋內(nèi)肅殺之氣彌漫，姜珣挺直身子，一步一挪，走至近前，行了弟子禮。被秀娘的目光注視著，姜珣似是身著單衣立于冰天雪地中，身體每一寸都在戰(zhàn)栗?！安诲e(cuò)。”與外表不符，秀娘的聲音低沉沙啞，“身份木牌予我一觀。”
“姜珣，你想選學(xué)什么？武藝即刀劍槍拳弓棍，修身有琴棋書(shū)畫(huà)之類，還有天象，學(xué)庖，養(yǎng)石柴木辨析......”
“劍，天象和畫(huà)?！笨粗隳锸掷锏暮h，姜珣的劍字重了些。
許是姜珣局促的樣子讓她看到了從前，秀娘輕笑了一聲道：“不必緊張，雜學(xué)端看弟子閑暇時(shí)間，可增可減。且刀劍棍棒不過(guò)工具，學(xué)閣開(kāi)設(shè)武藝的目的是讓弟子強(qiáng)身健體學(xué)個(gè)把招式的用處，總不能什么都靠御物術(shù)。我以前也耍過(guò)劍呢?！闭f(shuō)著說(shuō)著，秀娘的神情似是落寞許多。
將勾畫(huà)過(guò)的木牌收好，姜珣輕聲告退。
“留步，”秀娘起身遞給姜珣一塊書(shū)冊(cè)模樣木牌，“你可是清凈閣凡人里第一個(gè)引氣入體的，該有所獎(jiǎng)賞，憑此可去玲瓏書(shū)閣學(xué)本凡階上品之書(shū)，劍訣或是術(shù)法任你選擇?！?p> 這便是意外之喜了。
玲瓏書(shū)閣。
依山凌空而建，綿延數(shù)里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀之，青天濃綠一點(diǎn)紅，蓊蔚洇潤(rùn)之氣更襯得朱紅樓閣崢嶸軒峻。步入書(shū)閣，閣中大堂內(nèi)佇立有一女子塑像，手捧書(shū)卷，眉眼低垂似在沉思，有秀外慧中之氣。
“這是緹縈塑像，是四千多年前的先輩了，據(jù)流傳，其以一介凡俗之身，在人妖戰(zhàn)亂年代保護(hù)典藏，改良劍法，傳播武藝，故而青史留名。師妹是出自小世界吧，可是新入啟學(xué)的弟子？在下崔多，目前是外門弟子?！彼剖强唇懺谒芟袂罢玖⒃S久，二十來(lái)歲樣貌一身錦衣的男子上前解釋道。
見(jiàn)姜珣面上疑惑之色更濃，崔多笑了笑道：“師妹可是還未學(xué)此界歷史？可去尋《赤顥修仙史簡(jiǎn)述》觀閱，內(nèi)述有許多奇聞，聽(tīng)聞?dòng)晌易谝晃惶祥L(zhǎng)老修訂過(guò)，可參考性高。四千年前的緹縈前輩應(yīng)在第三冊(cè)中有講述?！?p> “多謝崔師兄告知，我是清凈閣弟子姜珣。還有一惑，師兄可知這木牌去何處使用？”見(jiàn)崔師兄溫和有禮，姜珣取出那書(shū)冊(cè)樣木牌問(wèn)詢功用。