第五章 重中之重，殖裝戰(zhàn)士的未來選擇

　　星期一早晨。

　　長(zhǎng)平大學(xué)教學(xué)樓三樓階梯教室。

　　張朔渾身無力地癱瘓?jiān)谧雷由?，旁邊是同樣如同爛泥的全季淵。

　　周圍的同學(xué)也好不到哪里去，大家都是一副疲憊不堪的樣子。

　　出現(xiàn)這種情況，并不是因?yàn)樗麄兗w通宵熬夜，而是因?yàn)樗麄兊脑玳g訓(xùn)練量忽然提高了一大截，還沒有習(xí)慣導(dǎo)致的。

　　張朔看了看手機(jī)，時(shí)間顯示是7點(diǎn)40分，離上課還有20分鐘。

　　他伸了一個(gè)懶腰，又換了一個(gè)舒服的姿勢(shì)趴著，開始和全季淵閑聊。

　　“昨天看了一天模組介紹，你心里有沒有中意的？”

　　是的，昨天張朔又和全季淵兩個(gè)人約著去模組展示館學(xué)習(xí)了。

　　雖然是學(xué)習(xí)，但模組展示館可比同處位置的圖書館有意思多了，畫面生動(dòng)，簡(jiǎn)單易懂。要是讀書也能這么簡(jiǎn)單多好。

　　張朔感慨道。

　　“沒有，我想走防御系，但是模組展示館似乎并沒有這樣的模組展示。”

　　全季淵有氣無力的搖了搖頭，昨天他又找了一天，但是并沒有找到防御相關(guān)的模組，都是他給張朔介紹的那幾種。

　　“沒事，待會(huì)郝老師不是要講模組構(gòu)成嗎，等會(huì)我們問問他，世界這么大，肯定有防御模組的?！?p>　　張朔滿懷信心的說道。

　　“我覺得學(xué)校不放防御模組可能有其他的原因，無論從那個(gè)角度看，防御模組都應(yīng)該是能跟四大模組分類同級(jí)的?！?p>　　全季淵頓了頓，接著說。

　　“其實(shí)我查看了不少關(guān)于模組的信息，了解到不少有關(guān)防御模組的信息，名字知道不少，但是奇怪的是，學(xué)校竟然找不到。見鬼?！?p>　　“那確實(shí)挺奇怪的，不過我沒看啥信息，唯一知道的，還是你給我說的，哈哈?！?p>　　張朔傻笑兩聲，武科狀元的學(xué)渣氣息一覽無余。

　　“莽夫！”

　　全季淵毫不留情的吐槽道。

　　“弱雞?！?p>　　張朔也不甘示弱，果斷尋找對(duì)方的弱點(diǎn)，并發(fā)起反擊。

　　“大夏天穿棉襖的死變態(tài)！”

　　但顯然，全季淵并不是死讀書的弱者，他敏銳的抓住了張朔的習(xí)慣，并擊中了張朔的內(nèi)心。

　　穿棉襖是玩笑話，是之前兩個(gè)人在一起聊天，張朔用于吐槽自己疾病的用詞。

　　現(xiàn)在被全季淵拿來攻擊張朔。

　　張朔頓時(shí)不說話了，他把頭轉(zhuǎn)過去，裝作生氣了的樣子。

　　“哎，干嘛呢？生氣了？”

　　看到張朔沒有回應(yīng)自己，全季淵推了推張朔的肩膀，張朔紋絲未動(dòng)。

　　“不會(huì)吧，真生氣了？別吧，我開玩笑的，對(duì)不起?！?p>　　全季淵果斷道歉，沒有一絲猶豫。

　　“道歉如果有用，我練拳又有什么用呢?！?p>　　張朔終于回頭了，開口就是絕殺，說著，他鼓了鼓胳膊上的肱二頭肌，對(duì)比起全季淵的瘦弱身材，核威懾?zé)o疑了。

　　“別，大哥，我真錯(cuò)了，我不該說你穿棉襖，你穿的是龍袍。”

　　“看來你還是沒認(rèn)識(shí)道錯(cuò)在哪里！”

　　張朔終于爆發(fā)，站起身來，左手捏住全季淵命運(yùn)的后頸，右手開始給全季淵做發(fā)型。

　　“我是在意你說穿棉襖的人嗎，死變態(tài)！死變態(tài)！變態(tài)就變態(tài)，非要加個(gè)死。我看你是想死了。”

　　一邊咬牙切齒的說著，一邊將全季淵的發(fā)型打的亂糟糟的。

　　全季淵的發(fā)質(zhì)很軟，所以留的頭發(fā)較長(zhǎng)，是那種風(fēng)吹過，就會(huì)隨風(fēng)做造型的那種，這下被張朔做了一個(gè)雞窩造型，可謂是走到了時(shí)代的前列。

　　終于，張朔出完了心中的惡氣，神清氣爽的坐了下來。

　　他拍拍全季淵的肩膀，“以后和大哥說話注意分寸，拳頭才是硬道理。”

　　全季淵臉色通紅，唯唯諾諾的點(diǎn)頭，心疼的用手去將自己的發(fā)型撫順。

　　“同學(xué)，你要用梳子嗎，我的借你用用?！?p>　　在張朔震驚的眼神中，他們身后坐著的一個(gè)女生，在同伴的推搡中，臉色通紅的給全季淵遞過了一把梳子。

　　“謝謝謝謝，美麗而好心的同學(xué)?！?p>　　全季淵得意的看了一眼張朔，用一種近乎慢動(dòng)作的速度，從女生的手中接過梳子，又特意劃了一個(gè)大圈，從張朔的眼前經(jīng)過，張朔明顯感受到一股風(fēng)從自己的面罩上經(jīng)過。

　　硬了！硬了！現(xiàn)在拳頭又硬了！

　　在張朔充滿了羨慕嫉妒恨的眼神中，全季淵哼著歌，開始搗鼓自己的發(fā)型。

　　臨了，充滿感情的將梳子還給了女生。

　　“謝謝你，同學(xué)，幫助我解決了一個(gè)大麻煩，我是全季淵，我可以加你一個(gè)聯(lián)系方式嗎？回頭我請(qǐng)你吃飯?！?p>　　女生明顯是有備而來的，雖然臉色依舊紅潤(rùn)，但是動(dòng)作絲毫不慢，將自己的手機(jī)聯(lián)系方式給了全季淵，口中道。

　　“備注里是我的名字?！?p>　　“好嘞。嗯，我看看，丁雨帆，真是個(gè)好聽的名字，就像你一樣優(yōu)雅而美麗。

　　我覺得我今天真是走了大運(yùn)。才能認(rèn)識(shí)你這樣的美女?！?p>　　全季淵嘴里的奉承話一句接著一句，驚呆了旁邊的張朔，這才是學(xué)霸的實(shí)力體現(xiàn)嗎，這么龐大的詞匯量，怎么記得下的。

　　“真是，回頭要讓他請(qǐng)我吃飯?！?p>　　他自己低聲嘀咕著，看了看時(shí)間，馬上就要上課了。

　　沒有特意提醒交談?wù)龤g的兩人，他正襟危坐，等待老師的到來。

　　沒有等多久，張朔就看到了一個(gè)精神矍鑠的老者拿著水杯走了進(jìn)來。

　　正是教授這節(jié)課的老教授，郝仁郝老師。

　　郝老師的過去大家不太清楚，隱約有風(fēng)聲說是參與過國(guó)家殖裝戰(zhàn)士模組研究的老教授，但是真假卻一直沒有人去證實(shí)。

　　不過所有人都贊同的一點(diǎn)是，那就是人如其名，只要是上過郝老師課的，沒有不說郝老師好的。

　　將水杯放在桌子上，郝老師先是在講臺(tái)上的電腦上登錄了自己的賬號(hào)，打開了PPT。

　　才環(huán)顧了一下教室，數(shù)了數(shù)人數(shù)。

　　“嗯，一共33人，大家都來了，沒有逃課的同學(xué)，如果有逃課的，還得要讓你們認(rèn)識(shí)的去叫一下，那樣會(huì)耽擱不少時(shí)間。

　　那么我們回歸正題，之前我說過，這節(jié)課很重要，有多重要呢?！?p>　　郝老師開始自問自答。

　　“這節(jié)課關(guān)乎你們的一生，你們的未來，你的選擇，都會(huì)被這節(jié)課影響?！?p>　　“這也是這節(jié)課我要講的重點(diǎn)。”

　　“那就是你們應(yīng)該如何選擇自己的途徑，如何增強(qiáng)自身。”

　　“多年以后，你們有人可能會(huì)成為軍人，成為保鏢，或者去當(dāng)雇傭兵，甚至放棄殖裝，成為普通人，都是你們自己的選擇”

　　“而作為你們的老師，我能做的，就是幫你們選擇最適合自己的那條路?！?p>　　“那就是，進(jìn)化之路，他的另一個(gè)名字叫做，神之途徑！”