綾小路的獨白
我在白屋里被稱為“最高杰作”，無論是學(xué)習(xí)還是運動都是無可爭議的第一。
哦，忘了說了。白屋是一個研究如何批量制造人工天才的設(shè)施，寄希望于能培育出引領(lǐng)社會前進的杰出人物。
但自從我進入這間學(xué)校后，我就對白屋的教育方式產(chǎn)生了懷疑——按照這種方式教導(dǎo)出來的真的比得上真正的天才嗎？
有一個男人領(lǐng)導(dǎo)了班級，帶著滿是瑕疵品的D班擊敗了A班的精英，不可思議地完成了逆襲。
這個叫織田政的學(xué)生，學(xué)習(xí)和運動都只是高于平均水平，沒有達到頂尖的程度。
按照白屋的評價標準，他是個不折不扣的失敗品，隨便從白屋里找出一個畢業(yè)生都比這個男人要“優(yōu)秀”。
可是就連我這個所謂的“最高杰作”，也不得不受到他這個“失敗品”的擺布。
冰冷的現(xiàn)實是不會錯的，那錯的就只能是白屋的教育方式了。
白屋的教官是教了我們巨量的知識，身體能力也把我們鍛煉的出類拔萃。
白屋就像是一個高等學(xué)院和超規(guī)格的健身房的集合體。
但是除了肉眼可見的學(xué)習(xí)成績和運動能力這兩項，我在白屋沒有學(xué)到一項關(guān)鍵的能力——交際能力。
說是交際能力似乎也不準確，白屋也有教過處世術(shù)之類社交方面的技能。
我要是全力偽裝的話，也能在一段時間內(nèi)把自己包裝成善于交際、活潑的形象。
但我能偽裝一時，卻沒有辦法偽裝三年呢……
所以我放棄了這種打算。
織田現(xiàn)在有了櫛田這個超規(guī)格的女朋友，跟坂柳、輕井澤、一之瀨都有些曖昧的關(guān)系。
真不知道他是怎么做到的，一般就算是現(xiàn)充也不該這么夸張吧？
我想白屋真的存在非常嚴重的問題。
它向我們灌輸?shù)氖菑仡^徹尾的馬基雅維利主義，一切以目標為導(dǎo)向，一切都是為了勝利。
我們這些學(xué)員或者是實驗品，誰能貫徹這種無情的思維，誰就能獲勝。
我就是在這種環(huán)境下成長起來的，可能也是對白屋的理念理解的最深的實驗品。
它唯一不教我們的就是身為人的感情……不，不只是感情這種東西。
正義、道德、榮譽、憐憫、友情、愛情、公正、信用、善良、義氣……這些被社會反復(fù)宣傳贊美的東西。
在白屋都是需要被舍棄的無用之物，一些實驗品就是存在這種無用之物，才被我利用弱點擊潰的。
織田在開學(xué)的那一段時間，通過情報提升了班級的排名，這讓他獲得了巨大的威望。
如果他僅僅只有這種程度的話，那他在情報失去作用后，應(yīng)該會輸給平田，從班級領(lǐng)導(dǎo)者的位置跌落下來。
可是他沒有，經(jīng)過時間的沉淀，織田的權(quán)威更加鞏固了。
就連平田這個有希望和他競爭的男人都對織田很信服。
到現(xiàn)在織田已經(jīng)把開學(xué)時那個毫無凝聚力的班級成功統(tǒng)合了。
一開始我是出于不想讓他把事情捅出去，毀掉我來之不易的平凡生活，才姑且聽從他的指示的。
按理說，自從游輪事件我被迫暴露出了身體能力后，已經(jīng)變的顯眼的我就沒必要聽從他的指示。
可是那個時候織田已經(jīng)徹底領(lǐng)導(dǎo)了班級，我也沒辦法像高園寺一樣對他的指示說不呢……
要是我拒絕接受織田的指示的話，織田只需要讓櫛田對其他人說“我不喜歡綾小路同學(xué)?！?p> 那么班上大部分學(xué)生都會變得非常討厭我吧？雖然我本來就是路人般的角色，但也不想承受那種壓力。
池和山內(nèi)雖然對櫛田跟織田交往這件事非常失望。
但只要櫛田用非?？蓯鄣哪诱埱蟀萃兴麄冞h離我，他們根本沒辦法拒絕的吧……
這個世界上能拒絕櫛田的男人應(yīng)該有，但絕對不多。
就連我也是一樣……櫛田就是有這么驚人魅力的女孩子。
織田到底是怎么得到櫛田的青睞的呢？
要說相貌的話，我自認不輸給他，果然是因為我陰沉的性格不招女孩子喜歡嗎？
平田也有不輸給織田的長相，在性格上也很有魅力，然而櫛田還是選擇了織田。
要說櫛田是因為織田很有錢才和他交往的，這也說不通。
櫛田不像是那種追求物質(zhì)的女生，而且她對同樣出身財閥的高園寺并沒有表現(xiàn)出特別的興趣。
櫛田就是喜歡織田這種性格的男生——也只能這么解釋了。
說起來櫛田曾經(jīng)隱晦的問過我的身世，被我搪塞過去了。
這是織田的指示還是櫛田自己的行動，我無法判斷。
如果織田猜到了我的身份，出于財閥繼承權(quán)的爭奪，想要通過我和我的父親搭上線。
這也很有可能，只是我對這種事情不感興趣。
我想要的只是能過上普通高中生的生活，在這間學(xué)校里我得到了久違的自由。
父親想把我推上日本首相的位置，我就逃到了這間全封閉的學(xué)校，權(quán)力斗爭什么的我一點也不在乎。
茶柱老師在游輪上也有拿退學(xué)來威脅我?guī)椭嗉壣螦班。
所以我?guī)椭椞镆彩峭瑫r受到了兩方的威脅。
該死，真是不幸，為什么這些人就不能讓我作為一名普通的學(xué)生生活下去呢？
雖然織田很適合帶領(lǐng)班級，但不得不聽從某人的指示這種情況……
我不喜歡這種威權(quán)式的管理，還是開學(xué)時那種自由的氛圍更好。
所以要不要除掉織田和茶柱老師呢？這是值得思考的問題。
說起來體育祭的情況也是造化弄人，就連不在意班級競爭的我也不禁想感嘆一下。
B班打敗了一年級的紅組，但在高年級白組一敗涂地的情況下，卻在總分上輸了。
如果這個班級還是D班，作為紅組參加體育祭，那就可以借助高年級紅組的勝利取勝了。
也就是說織田把這個班提升到B班，反而不得不在體育祭上加入了總體實力較弱的白組……
織田聯(lián)手一之瀨，打壓坂柳和龍園的戰(zhàn)略真的很驚艷。
他為了拉攏一之瀨，給他們班輸送利益的的行為不能說錯，相反真的是很有格局和胸懷的策略。
如果他當(dāng)初少分一點利益，我們班就能作為A班進入強勢的紅組獲勝了。
這一點是人的智力所無法計算到的，只能歸咎于運氣不好吧。