高二所在的樓道只有零星幾個學(xué)生在匆忙奔跑著，于其后的老師們也抱著書本進入班級。一位年輕的女教師看到肖悅晴和李修，了然到：“三班的轉(zhuǎn)學(xué)生嗎？趙老師馬上來，你們先等會?！?p> 李修滿面好學(xué)生的溫順表情，在老師走后刷得一換：“放過我？這次信息提示太少了。這里是夢境還是游戲空間也不清楚。咱們一定別分開。”
“去衛(wèi)生間也要一起。”肖悅晴接道。
李修點點頭，“在虛擬空間不能超過三天，不然我們也會被同化。能活著把事件還原并解決就可以?！?p> 肖悅晴沒有回應(yīng)李修，她喃喃道：“老師好像要來了?！?p> 果然，某個門被推開，迎面走出一位不高的男老師，眼鏡襯衫和微禿的腦門，告訴我們他是一位教學(xué)經(jīng)驗頗多的人。李修一邊堆起笑臉迎上教師的目光，一邊在心里驚訝于肖悅晴的敏銳度。
“張老師好！我叫肖晴，他是李述。我們是一起轉(zhuǎn)學(xué)到九中的，很榮幸能夠進入到3班這個大家庭！”男老師點點頭，贊許道：“機靈的學(xué)生。那我?guī)銈冞M班，你們在前面簡單做一下自我介紹，好吧？”
李修先于肖悅晴前走進班，不過讓肖悅晴不爽的是，李修擦過她的時候，嘖了兩聲，語氣很是欠打。
隨著班里同學(xué)的口哨聲、怪叫聲中，肖悅晴和李修落座。他們坐在靠窗第二排，因為教室后排已經(jīng)全部占滿，而前排空空落落。
上午第一節(jié)是語文課，按理說高二的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)開始繁重起來了。可是班里的同學(xué)要么趴著睡覺、要么前后打鬧，老師自顧自講著課文，語調(diào)沒有任何起伏。他低垂著腦袋，一直沒抬頭。
坐在肖悅晴后面的男生用筆推了推她后背：“你是從哪里轉(zhuǎn)過來的？”
肖悅晴回過頭，：“附中轉(zhuǎn)過來的。同學(xué)，咱們老師脾氣好嗎？”
“我叫劉一。其實老張脾氣挺差的，但沒事，咱們鬧成啥樣老師都不會管的。你放開了待著就成?！彼痔搅颂缴?，沖李修喊：“兄弟，待會一起操場打球去不？”
李修沒搭理他，他便扁扁嘴，接著和同桌打游戲去了。
下課鈴剛響，張老師便合上書，大步離開了教室。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，早上碰到的年輕女教師的聲音，肖悅晴在課堂上一點也沒聽見。整個教師如同集市，聲音越來越大，好像每個人都拿著喇叭在喊話。在肖悅晴覺得自己聽覺能力再也承受不住時，后排的一聲慘烈的尖叫聲讓班級安靜了下來。肖悅晴回過神，發(fā)現(xiàn)李修正用手捂住她的耳朵。
她來不及在意李修的行為，趕忙望向聲源地。
一個男生渾身是血，憤怒地喘著氣，手里的小刀上不停有紅色液體滴落。倒在地上的人，是坐在他前面的同學(xué)，脖子上噴涌而出的血柱還在滋滋地流。全班都被嚇得不敢再動，坐在附近的男生邊抖邊忙亂地離遠(yuǎn)了許多。
肖悅晴忍著反胃的沖動，觀察周圍的環(huán)境。那位年輕的老師面容依舊很平靜，她背著身在黑板上寫著等比數(shù)列的公式。肖悅晴終于聽到了她的聲音：溫柔、舒緩，在此時卻格外瘆人。粉筆歸于板槽，老師轉(zhuǎn)過身后，倒下的同學(xué)不見了，班級仿佛什么事也沒發(fā)生。只有那位握刀的男生，依舊兇狠地掃視著所有他見到的事物。
課間時，有幾位女生挽著胳膊來找肖悅晴說話。肖悅晴見狀，也憑借著無害的氣質(zhì)，順勢進入了她們其中。作為原班生與轉(zhuǎn)學(xué)生的初次接觸，第一場聊天內(nèi)容一定是填補信息差?？赡苁且驗槔钚拊谂赃叺木壒?，大家便更加熱情了。
“老師不敢罵咱們，別怕。到時候一舉報，有他們好受的！”
“校長都不敢管呢。你以為他們關(guān)系好??？就像那個數(shù)學(xué)老師，可沒少挨罵?！?p> “你可千萬別跟咱們班的蔡四玩，他特奇怪?！?p> “后面那個男生，就是他前面沒人那塊，看見了嗎？他是咱們班班長?！?p> 肖悅晴道：“那他前面是誰?。俊?p> “他在家，不常來。他家長管他比較多?！?p> 再這樣下去進展過于緩慢，肖悅晴提議倆人分頭行動。李修不太情愿，但也明白這是唯一的解決方法。在說了三四遍肖悅晴別拖后腿后，他屁股一抬，走了。肖悅晴看到他走后，偷偷翻了個白眼。這種喜歡PUA的人，不論性別都得盡量遠(yuǎn)離。
二人約定中午吃飯碰面。肖悅晴因為是看起來很好相處的女生，在同學(xué)堆里能混開，于是留在教室待著。李修負(fù)責(zé)進入教師辦公室。他們已經(jīng)知道，這個世界是夢境，因為太多BUG存在。一般游戲不會允許有太多漏洞出現(xiàn)。夢境的好處是無論你做什么，世界都會給圓回去，壞處是不穩(wěn)定性因素更大了。
比如不知道什么時候就會出現(xiàn)的意外。