從禮堂回去社團(tuán)的路上，軌生又看了一遍小冊子，上面寫的規(guī)矩沒有什么大不了，只要行為檢點(diǎn)，不太可能違反校規(guī)。
關(guān)鍵是學(xué)費(fèi)，學(xué)院規(guī)定每個(gè)學(xué)期都要學(xué)生上繳一大筆費(fèi)用，普通人根本無法承受得起，包括軌生在內(nèi)。盡管第一學(xué)期免學(xué)費(fèi)，但軌生怎么也高興不起來。
學(xué)院想得真的周到，擔(dān)心學(xué)生交不起學(xué)費(fèi)，小冊子后面還提供多家銀行的低息貸款，看到這里軌生又罵了一遍。
回到社團(tuán)，新的校服已經(jīng)送來，軌生打開一看，里面一共有四套，兩套夏裝，兩套冬裝。
根據(jù)小冊子上面的話，學(xué)生只需要在出席重要活動(dòng)的時(shí)候穿校服，平日沒有硬性要求。
軌生將校服直接塞到床墊下面，不打算穿著它到處溜達(dá)。那幾件校服除了好看，根本一點(diǎn)用也沒有。
夜深，外面還是吵吵鬧鬧的，軌生在雜物室里一直聽到沈鮪歆跟她們討論。
離團(tuán)戰(zhàn)還有好幾個(gè)月時(shí)間，用不著現(xiàn)在商量戰(zhàn)術(shù)吧，軌生心里暗罵的同時(shí)將枕頭蓋住雙耳。
第二天早上，軌生起來的時(shí)候藏鱗已經(jīng)不在，走出房間，還是沒看見一個(gè)人，摸了摸肚子，到廚房東翻西找。好吃的早被吃光，只剩下幾塊很硬的隔夜面包。
軌生倒了一杯牛奶，一邊沾著面包吃，一邊拿出昨天送過來的課程表。
每天課程只有半天時(shí)間，有的是上午，有的是下午，其它時(shí)間由個(gè)人支配。
“你怎么會(huì)在這里?”雷家大小姐雷麗麗穿著校服走過來問道，她的腿很粗，把絲襪撐得很不自然。
“我是這里的新團(tuán)員?！避壣畔抡n程表說道。
“這就巧了，我也是這里的團(tuán)員。昨天因?yàn)橛惺拢詻]有出現(xiàn)在社團(tuán)?！崩慃愓f道：“要是孟冽也來學(xué)院學(xué)習(xí)就好了?！?p> “為什么不行呢，只要你出聲。”軌生不解道。
“父親不答應(yīng)。他不怎么喜歡孟冽，而且也不想讓我跟他走得太近，說什么有失身份?！崩慃愑悬c(diǎn)傷心道。
一個(gè)是千金小姐，另一個(gè)是窮酸小子，當(dāng)然不容易走在一起，軌生心里暗道。
“不過，我在這里學(xué)到什么，我都會(huì)教給孟冽?！崩慃愓f道。
“這不適合吧，每個(gè)人的天賦不一樣，而且所屬的系也不盡相同?！避壣f道。
雷麗麗輕咬下唇，低頭紅著臉。這時(shí)，軌生已經(jīng)猜出，雷麗麗為了孟冽學(xué)習(xí)適合他的技術(shù)。
軌生把最后的面包塞進(jìn)嘴里，說道：“時(shí)間不早，我該去上課，第一天遲到不好。”
“慢著，今天晚上社團(tuán)商量對(duì)浪漫迷狐的團(tuán)戰(zhàn)，你也來參加吧?！崩慃惤ㄗh道。
“恐怕不好，團(tuán)長現(xiàn)在恨我入骨，相信短時(shí)間內(nèi)，她不會(huì)想見到我?！避壣鷵u頭道。
“沒關(guān)系，有我在，我跟她說幾句就行。在社團(tuán)里，最好和團(tuán)長相處融洽，不然學(xué)點(diǎn)可不好混。”雷麗麗說道。
“那就有勞了?！避壣兄x道。
“沒關(guān)系，你是孟冽的朋友，我一定會(huì)幫你的?！崩慃愓f道。
走出社團(tuán)外，軌生朝東邊的學(xué)術(shù)區(qū)走去。上必修課的地方是一幢標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓，幾乎新生所有課程都在那里。
教學(xué)樓很容易找到，外形好像一只大型禽鳥，頭部是入口，身體和翅膀部分都是課室。
一個(gè)上午有兩節(jié)課，軌生現(xiàn)在要上艾特卡迪帝國史，走進(jìn)教學(xué)樓，來到右邊三樓轉(zhuǎn)角的教室。導(dǎo)師已經(jīng)來了，軌生隨便找了個(gè)空位置坐下。
瞧四周一眼，軌生只發(fā)現(xiàn)藏鱗一個(gè)熟人，其他人一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。
教帝國史的導(dǎo)師是一位四五十歲的男人，他戴著一副老花鏡，穿著一件白襯衫，西褲束得高高的。導(dǎo)師看起來像個(gè)文弱書生，軌生無從他身上感到一絲信源。
上課鈴響起，軌生翻開桌子上早就準(zhǔn)備好的教科書，由于公用的關(guān)系，上面很多地方都被之前使用的學(xué)生亂畫。
軌生揭開第二頁，看到上任皇帝的畫像，忍不住笑起來。雖然沒見過本人，但軌生不覺得一國之君會(huì)喜歡穿女性內(nèi)衣。
導(dǎo)師所教的內(nèi)容很沉悶，當(dāng)講到帝國是如何產(chǎn)生的時(shí)候，一半學(xué)生心不在焉，三成學(xué)生趴在桌子上睡覺。
導(dǎo)師說，帝國內(nèi)所有東西，無論山河，還是太陽月亮，只要凡人能看得到的，都是由初代皇帝創(chuàng)建出來。
軌生感覺那個(gè)初代皇帝比圣堂所有神加起來還厲害，十分不可思議。
導(dǎo)師還說，歷任皇帝是上天派來的使者，沒有他們，大家就會(huì)萬劫不復(fù)。他舉出好幾個(gè)例子，當(dāng)中的主人公都死得很慘，結(jié)論就是無論如何，大家都得要擁護(hù)現(xiàn)任的帝王。
接下來是自由談?wù)摃r(shí)間，導(dǎo)師讓所有人分成數(shù)個(gè)小組，大家開始聊了起來，內(nèi)容當(dāng)然不會(huì)與帝國史有關(guān)。他們才不管帝國是怎么誕生，又是如何發(fā)展的，唯一想的只有將自己變強(qiáng)。
軌生和藏鱗分到一組，坐在他的旁邊，聞到一點(diǎn)汗味，側(cè)過頭往下看，藏鱗口袋里裝著一只小小的麻雀。
“你干什么來了?”軌生好奇地問道。
“我習(xí)慣早上去鍛煉，你有興趣嗎?”藏鱗回答道。
“什么時(shí)候?”軌生問道。
“大概五點(diǎn)吧，天沒亮的時(shí)候鍛煉最舒服?！辈伧[回答道。
這時(shí)，導(dǎo)師走了過來，大家裝著樣子討論。
“你有什么看法嗎?”導(dǎo)師見軌生和藏鱗不說話，指著藏鱗問道。
藏鱗尷尬地站起來，說道：“沒有。”
“怎么會(huì)沒有呢，人對(duì)任何事物都有看法，只是正確與否罷了?！睂?dǎo)師說道：“大膽地說出來，不用怕。”
藏鱗只好硬著頭皮說道：“要是世界是皇帝造出來的，那其它國家呢，都是他的手筆?”
“當(dāng)然，原本大陸就只有一個(gè)國家——艾特卡迪帝國，現(xiàn)在那些所謂的國家都是從帝國分裂出去的?！睂?dǎo)師說道。
“據(jù)我所知，落日王國歷史悠久，所記載的文獻(xiàn)比帝國建立的時(shí)間還要早?！辈伧[說道。
“他們編造而已，根本不能相信。”導(dǎo)師說話有點(diǎn)不自信了。
“前幾年，落日王國挖掘出一堆文物，文物所在的時(shí)間比現(xiàn)今記載的歷史早數(shù)千年。除了文物外，現(xiàn)場還有一具古尸。古尸懷里藏著一封信，上面描述世界發(fā)生過大災(zāi)難，所有物種幾乎滅絕。為了躲過一劫，許多人藏了起來，但還是死得七七八八。自此之后，埒垨礦就開始出現(xiàn)了。”藏鱗回憶道。
軌生覺得藏鱗有道理，于是說道：“在京城的遺跡里，曾經(jīng)有一個(gè)更遠(yuǎn)古的文明，只不過滅絕了，我猜一定跟流星墜地有關(guān)。當(dāng)時(shí)的考古隊(duì)也知道帝國之前的文明，老師你不可能不知道吧。”
導(dǎo)師頓了頓，有點(diǎn)生氣地說道：“你們只要記住書里的內(nèi)容就行，別想那些多余又沒有根據(jù)的傳說。”
看著導(dǎo)師離開，藏鱗跟軌生小聲說道：“許多國家為了鞏固政權(quán)，他們都會(huì)刪改歷史，但我沒想到帝國改得如此徹底，這才會(huì)出現(xiàn)那么多漏洞?！?p> 課很快就上完了，軌生正要走出課室的時(shí)候，被導(dǎo)師攔了下來。
“有什么事嗎?”軌生不解道。
“在帝國內(nèi)，有些事可不能亂講，事實(shí)上，你最好也不要知道。不然扣上什么罪名，你的前途就完了。”導(dǎo)師提醒道。
自從知道陛下強(qiáng)行奪取呂家獨(dú)有的信源技術(shù)，軌生就覺得陛下不是什么好東西，當(dāng)然不會(huì)自找苦吃，于是向?qū)熣f了聲謝謝后走出課室。
第二節(jié)課在樓下的操場上，軌生遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到導(dǎo)師涼涼。她依然穿著火辣，有不少人圍著她看，她卻不怎么在意，甚至還有種享受的感覺。
軌生站在操場上左右看了一眼，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)熟人，一個(gè)是克霧，另一個(gè)則是詠祈。
詠祈見到軌生后高興地沖過來，說道：“你怎么會(huì)在這里?”
“當(dāng)然是來上課?！避壣柫寺柤绲?。
“你一直都是信眾嗎?”詠祈鼓著腮幫問道。
“沒有，離開京城后才使用祭品的?！避壣鐚?shí)說道。
這時(shí)，克霧也走了過來，他的手臂已經(jīng)完全接好，跟受傷前一模一樣，問道：“開學(xué)典禮怎么不見你?”
“我坐在你們后面，當(dāng)然看不到我?！避壣Φ?。
“對(duì)啊，我們是排名第二的正光火炬，坐在第一排，沒注意到后面很正常。”克霧得意道。
軌生只是淡然一笑，并沒有說什么。
“你有什么事可以多問表哥，他在學(xué)院生活了半年，對(duì)這里很熟悉?！痹伷碚f道。
“為什么你會(huì)參加新生的開學(xué)典禮?”軌生不解道。
“之前我利用關(guān)系插班學(xué)習(xí)，現(xiàn)在才正式報(bào)名成為學(xué)生?！笨遂F解釋道。
上課鈴響了，所有學(xué)生開始聚集在導(dǎo)師涼涼面前，排好隊(duì)伍。
軌生正準(zhǔn)備走上去的時(shí)候，忽然有一道聲音傳來，“這貨真是臭美，你能忍?”
“是誰?”軌生四處尋找，可周圍哪里有人。
“笨蛋，我在你脖子上?！蹦锹曇粼俅蝹鱽?。
這時(shí)，軌生才醒悟到自己的精靈在說話，之前，跟戽石交流過，了解到主人跟精靈可以通過心靈說話，于是不張嘴說道：“你什么時(shí)候醒的?”
“你在圣堂獲得恩賜后。”精靈說道。
“為何到現(xiàn)在才跟我說?”軌生不滿道。
“你管我，大爺我喜歡什么時(shí)候說就什么時(shí)候說?！本`生氣道。
“你除了變形之外，還能做些什么?”軌生問道。
“什么都不能?！本`直言道。
“那你還是睡吧，一點(diǎn)用都沒有。”軌生說話一點(diǎn)也不客氣。
“我沒用還不是因?yàn)槟?，?dāng)初你要是在第三步的時(shí)候苛刻選擇，我都強(qiáng)到飛天了?！本`說道。
軌生可不信貓會(huì)飛天，不過還是問道：“除了變圍巾，究竟還能變些什么?”
“暫時(shí)只能變圍巾，不過，我不用強(qiáng)制沉睡了。等你實(shí)力變強(qiáng)，星愿圖多亮幾顆，我就可以變一個(gè)籃球場出來?！本`說道。
“別的精靈都像你這么多話的嗎?”軌生問道。
“當(dāng)然不是。有的精靈不會(huì)說話，就只有我這種帥貓才能把話說得這么溜?！本`說道：“對(duì)了，我叫白褻，你叫什么來著?”
“軌生。”
“趕快把副技學(xué)一學(xué)，不然沒十幾年時(shí)間，我完全發(fā)揮不了作用。”白褻說罷又沉睡過去。
軌生馬上走到隊(duì)伍后面，排在一個(gè)蒙臉女生旁邊。那女生給人的感覺有點(diǎn)熟悉，軌生怎么也想不起來。
導(dǎo)師涼涼點(diǎn)好人數(shù)后開始上課，她向大家介紹信源技術(shù)的等級(jí)，從低到高，一共有五個(gè)等級(jí)，三級(jí)以上的信源技術(shù)近七成掌握在預(yù)備軍官學(xué)院里。信源技術(shù)又分許多不同的體系，射和盾最常見，幾乎每一個(gè)信眾都會(huì)使用。軌生有點(diǎn)特別，他現(xiàn)在還搞不清楚盾是如何使的。
“射是一級(jí)信源技術(shù)，傷害沒有多少，但非常實(shí)用，現(xiàn)在我要說的是射的擴(kuò)展技。因?yàn)槊總€(gè)人的使用習(xí)慣不同，射所表現(xiàn)出來的形態(tài)會(huì)不盡相同，有的傷害會(huì)強(qiáng)一兩成，有的會(huì)變得更難捉摸，有的會(huì)附加一些效果。所以說，一般人使用的射只是一個(gè)基本模型，它比不上擴(kuò)展技，但容易學(xué)，容易掌握?！闭f罷，導(dǎo)師涼涼隨便甩出一道紅色光束，跟懔冬青的一模一樣。
光束落在操場上一個(gè)專門用來訓(xùn)練的假人上，假人胸口立即穿了一個(gè)大洞，假人的頭部顯示出數(shù)字一點(diǎn)三，大洞沒多久就恢復(fù)如初。
“一般的射，最多只能達(dá)到一，但我是勇猛系，擴(kuò)展技有傷害加成，因此就能達(dá)到一點(diǎn)三?！睂?dǎo)師涼涼補(bǔ)充道：“大部分一級(jí)信源技術(shù)，無論如何變異，都無法超過二。”
詠祈好奇地問道：“這假人到底是什么?”
“那是專門給學(xué)生測試傷害用的低級(jí)假人，只能承受三級(jí)以下的信源技術(shù)，要是高過三級(jí)，它會(huì)受不了，最終無法修復(fù)而不得不報(bào)廢?！睕鰶鼋忉尩?。
克霧舉手問道：“是不是每個(gè)系的擴(kuò)展技都不大相同?”
“你說得沒錯(cuò)，勇猛系主要是加強(qiáng)傷害，迅捷系則施法更加快速，堅(jiān)守系作用范圍會(huì)變大，詭詐系容易變通，神圣系有驅(qū)除的效果。每個(gè)系都有獨(dú)特的使用方法，因此，在這個(gè)世界上，射的擴(kuò)展技超過上千種?！睂?dǎo)師涼涼說道。
“要如何才能使用擴(kuò)展技?”軌生旁邊的蒙臉女生問道。
“那得先熟悉標(biāo)準(zhǔn)的射，然后根據(jù)自己的使用習(xí)慣自我調(diào)整，過程既煩躁又浪費(fèi)體力，所以擴(kuò)展技不容易修出來?！睂?dǎo)師涼涼說道。
我標(biāo)準(zhǔn)的射不會(huì)，倒是擴(kuò)展技練成了，這又是怎么解釋，軌生心里暗道。
“學(xué)習(xí)更高級(jí)的技術(shù)不是更好嗎?”蒙臉女生又問道。
導(dǎo)師涼涼搖了搖頭，說道：“更高級(jí)的技術(shù)比擴(kuò)展技難上數(shù)倍，而且掌握了擴(kuò)展技的話，對(duì)之后的信源技術(shù)研究會(huì)大有幫助?！?p> “老師，你再示范一次給我們看看?！笨遂F要求道。
“要不，我叫個(gè)學(xué)生出來演示吧。見識(shí)一下其它擴(kuò)展技會(huì)對(duì)自身更有幫助?！睂?dǎo)師涼涼想了想，說道。
這時(shí)，大家起哄起來，導(dǎo)師這么說，證明學(xué)生中已經(jīng)有人掌握擴(kuò)展技。
導(dǎo)師涼涼的視線落在軌生身上，指著他說道：“你給我出來?！?p> 軌生無奈地?fù)u了搖頭，硬著頭皮走上去。
“雖然你的擴(kuò)展技沒有什么傷害，還是示范一下吧?！睂?dǎo)師涼涼按著軌生肩膀說道。
軌生只好向假人隨手甩出一道光束，光束又灰又淡，沿著弧形正好擊中假人的胸口。
假人的胸口只留下淡淡的痕跡，頭部顯示出零點(diǎn)三的數(shù)字。在場的人不禁哄堂大笑起來。
“看吧，你這是鼓勵(lì)大家不要學(xué)擴(kuò)展技?！避壣谂孕÷暤?。
導(dǎo)師涼涼白了一眼，叫軌生回到自己的位置。
接下來，導(dǎo)師涼涼開始講解盾的使用方法，正好是軌生現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)的技術(shù)。
有很多人反應(yīng)已經(jīng)學(xué)會(huì)盾，要求導(dǎo)師教他們盾的擴(kuò)展技。不過，導(dǎo)師涼涼沒有答應(yīng)他們，說道：“盾有著保護(hù)、阻擋、定格的作用，它的形式十分穩(wěn)定，是所有體系中最難使用擴(kuò)展技的。即便能夠使用盾的擴(kuò)展技，但往往會(huì)起到反效果。例如，迅捷系的擴(kuò)展技能將一個(gè)盾分裂成數(shù)個(gè)盾，防御性能大大減弱，比一個(gè)盾還不如。勇猛系的擴(kuò)展技大多是增加傷害，即便可以讓盾擁有傷害，但傷害不足，防御不夠，在實(shí)戰(zhàn)中只會(huì)成為累贅。在七大系中，也就只有堅(jiān)守系的盾容易使出擴(kuò)展技，所以，其他系的學(xué)生還是不要花時(shí)間在這上面?！?p> “我們已經(jīng)會(huì)用盾了，現(xiàn)在又不用學(xué)其擴(kuò)展技，那我們有啥好煉呢?”克霧問道。
導(dǎo)師涼涼沒有說話，雙手一揮，同時(shí)招出十幾個(gè)盾。每個(gè)盾大小一樣，厚度相同，圍繞著她。
接著導(dǎo)師涼涼將所有盾消失，然后又在面前同時(shí)弄出十幾個(gè)盾。那些盾整齊地排成一列，要想打穿它們得花很大功夫。
“雖然不能使用盾的擴(kuò)展技，但我們可以更加熟練地使用盾。盾是信眾最基礎(chǔ)的防御手段，連這個(gè)都用不熟的話，自身的安全誰來保證。”導(dǎo)師涼涼解釋道：“現(xiàn)在你們各自練習(xí)，一定要達(dá)到快、好、多這三個(gè)目標(biāo)?！?p> 所有學(xué)生散開，軌生找了一個(gè)人少的位置開始練習(xí)。
軌生試著招出一個(gè)盾，但信源還沒集中，盾就馬上散開，化成一顆顆光粒。
軌生在腦海里不斷浮現(xiàn)盾的樣子，然后將信源聚集在手中再次嘗試，結(jié)果還是一樣。
幾次下來，軌生發(fā)現(xiàn)自己的信源很不穩(wěn)定，很難塑造一個(gè)又方又平的結(jié)構(gòu)。
軌生有個(gè)感覺，他的信源會(huì)隨著風(fēng)動(dòng)，風(fēng)吹哪里，信源就會(huì)跟到哪里。
軌生無意中使用盾，雖然成功了，但面前出現(xiàn)的不是又平又堅(jiān)固的盾，而是一塊又灰又皺的絲巾。
那條一平方米的方形絲巾在空中隨風(fēng)擺動(dòng)，如同海上的波浪。
軌生馬上想到導(dǎo)師涼涼之前所說的無用擴(kuò)展技，于是，拿出一支筆輕輕扔過去，眼睜睜地看著絲巾穿了一個(gè)小洞，臉色馬上沉下去。
軌生將那條絲巾消失，再次嘗試，結(jié)果還是一樣。這時(shí)，軌生已經(jīng)徹底明白，他算是掌握了盾的擴(kuò)展技，可惜完全沒有什么卵用。
軌生努力將自己的信源穩(wěn)定輸出，本以為面前的盾可以完成，可堅(jiān)持不到一秒，看起來平坦的盾馬上皺折起來恢復(fù)成絲巾模樣。
軌生十分確定施展的手法和方向沒有錯(cuò)，出現(xiàn)這種情況的主要原因是信源的問題。
身上的信源一直到處亂竄，永遠(yuǎn)無法安定下來。軌生唯一能做的只有順應(yīng)它們。
想到這里，軌生不再強(qiáng)求盾的基礎(chǔ)外形，就像當(dāng)初學(xué)習(xí)射的時(shí)候那樣，按著最順手的方法去做。
軌生很快施展出一張張絲巾般的盾，依然毫無防御功能，只能勉強(qiáng)遮風(fēng)擋雨。
軌生看幾眼其他同學(xué)，他們都能成功施展完整的盾，只是招出的時(shí)間各不相同。有的只需要一秒鐘，有的弄六七秒才出來。
所有學(xué)生中，蒙臉女生施法最快，眨眼之間能招出五個(gè)盾，而且盾的質(zhì)量非常好。
導(dǎo)師涼涼對(duì)大家拍了拍手，讓他們停下來，繼續(xù)講其它內(nèi)容。大家很自覺地圍住她，表情十分認(rèn)真。
“今天主要內(nèi)容是形和強(qiáng)化。兩者都是信源技術(shù)的基礎(chǔ)體系，跟射和盾一樣實(shí)用，而且，它們是加強(qiáng)我們自身實(shí)力的重要手段。我們成為信眾后，信源強(qiáng)度和容量短時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變，平常除了學(xué)習(xí)新的信源技術(shù)外就沒事可干了嗎?答案是否定的。信源技術(shù)中的強(qiáng)化，可以作用于身體任何一部分，并不斷疊加。例如，不停地強(qiáng)化雙手，那么雙手便會(huì)越來越大力，不容易受傷?！闭f罷，導(dǎo)師涼涼拉起衣袖，一拳打在假人身上，頭部顯示出一點(diǎn)六的數(shù)字。
“要做到老師這樣，需要多少時(shí)間?”軌生驚訝之余不忘問道。
“我成為信眾后每天花至少兩個(gè)小時(shí)強(qiáng)化雙手，算起來應(yīng)該快有二十年了?！睂?dǎo)師涼涼回答道。
“那就是說不能同時(shí)強(qiáng)化全身，不然沒什么效果?！笨遂F說道。
導(dǎo)師涼涼點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“大家要根據(jù)自己的具體情況強(qiáng)化，如果速度占優(yōu)勢，你們可以考慮強(qiáng)化雙腿。要是防御很強(qiáng)，也可以同時(shí)強(qiáng)化多個(gè)重要器官。有的人怕受到幻術(shù)影響，避免遭到精神攻擊，他們就會(huì)強(qiáng)化大腦。像我這樣喜歡拿武器砍人的，可以和我一樣強(qiáng)化雙手?！?p> “那形呢?又是什么樣的信源技術(shù)?”詠祈好奇地問道。
“很簡單，將信源抽出體外，然后按照腦海里的構(gòu)圖，把信源塑造成想要的形狀，就叫做形?！闭f罷，涼涼舉起食指，信源從指尖脫出，紅色的光慢慢形成一個(gè)數(shù)字五，然后變成四，三，二，一。
“這有什么用?”克霧問道。
“形可以鍛煉信源的使用能力，也就是說，形練得越多，信源的使用會(huì)越流暢。雖然強(qiáng)化也有同樣的效果，但沒形好。還有，形不僅是鍛煉手段，而且還可以塑造一把專屬自己的武器。”導(dǎo)師涼涼雙手憑空一握，兩把鮮紅的雙刃戰(zhàn)斧馬上出現(xiàn)。
導(dǎo)師涼涼掄起右手的雙刃戰(zhàn)斧，砍向假人的腰身。假人一分為二，再也恢復(fù)不過來。
“這就是形做出來的武器?”克霧驚訝地說道。
導(dǎo)師涼涼點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手一甩，戰(zhàn)斧消失不見，說道：“造成武器的基本形狀后，就可以不斷用形打磨武器。跟強(qiáng)化一個(gè)道理，形打磨時(shí)間越久，武器越強(qiáng)硬和鋒利。剛開始，用形造出來的武器會(huì)比不上埒垨武器，但幾年之后兩者就會(huì)持平。最重要的是，用形造出來的武器可以隨時(shí)隱形，沒有負(fù)重，十分方便攜帶。將來你們學(xué)會(huì)形的高級(jí)技術(shù)，還可以為你們打造的武器添加其它功能。我們信眾對(duì)形造出來的武器叫作心武。”
“形也是一種很費(fèi)時(shí)間的技術(shù)，強(qiáng)化和形，兩者恐怕不可兼得。”軌生想了想說道。
“沒錯(cuò)。很多人只修其中之一，或者主修一樣，副修另一樣，我就是后者。在這里，我不建議大家選擇強(qiáng)化，因?yàn)閺?qiáng)化再厲害，也會(huì)怕菜刀。同一時(shí)間內(nèi)，用強(qiáng)化過的手臂對(duì)陣形造出來的武器，勝利的一定是后者。當(dāng)然身上有厲害的埒垨武器，而且天賦適合強(qiáng)化身體，那么專攻強(qiáng)化也沒什么問題。最后，我還是推薦大家選修形，這樣，初期就有一把就手的武器。”導(dǎo)師涼涼詳細(xì)說道。
導(dǎo)師涼涼詳細(xì)演示一遍，讓大家各自練習(xí)。軌生沒有急著去嘗試，先考慮哪個(gè)方案最適合自己。
現(xiàn)在軌生缺乏利害的攻擊手段，形是很好的解決方法，造出來的心武將來可以完美替代猝取的位置。
軌生的雙腿被李嚴(yán)謹(jǐn)改造過，如果再強(qiáng)化雙腿，相信一定會(huì)變得更強(qiáng)，說不定將來能長時(shí)間使用寸步。
思前想后，軌生最終決定模仿導(dǎo)師涼涼的方法，主修形，副修強(qiáng)化，過一段時(shí)間看看效果再考慮要不要改變。
軌生最先嘗試強(qiáng)化，他安靜地盤坐地上，讓信源順其自然地流到雙腿位置，剛開始沒有什么感覺。幾分鐘后，雙腿變得暖暖的，十分舒服。
按照導(dǎo)師涼涼的表述，軌生知道自己已經(jīng)初步掌握強(qiáng)化的方法，只不過施法極其緩慢。
在場的學(xué)生中，就只有蒙面女生有點(diǎn)看頭。她已經(jīng)可以用信源造出一把弓，樣子有點(diǎn)像魚頭。
軌生算了一下，近九成的學(xué)生都在練習(xí)形，所造的武器以劍居多。
軌生開始嘗試使用形。由于習(xí)慣使用猝取戰(zhàn)斗，所以早就決定以漆黑小刀為模型塑造心武。
有了強(qiáng)化的經(jīng)驗(yàn)，軌生很容易將信源引出體外。軌生的信源很活躍，它們十分不喜歡在同一個(gè)地方待著，因此，軌生很久都無法將胚形弄好。
信源強(qiáng)行散開幾次后，軌生心情變得有點(diǎn)煩躁，現(xiàn)在連信源都無法隨心操控。
灰色的信源在體外到處亂竄，令軌生的消耗大了不少。
軌生不是第一次對(duì)付這種暴走狀態(tài)，很快冷靜下來，在穩(wěn)定身體信源的同時(shí)，讓體外的信源自由運(yùn)動(dòng)。
十幾分鐘后，體外信源的移動(dòng)速度逐漸減慢，慢慢形成一團(tuán)東西。
信源還是在動(dòng)，但沒有超出那團(tuán)東西的范圍。軌生沒有強(qiáng)求它變成猝取的樣子，盡量讓信源沿著相同軌跡活動(dòng)。
不可思議的事發(fā)生了，軌生面前出現(xiàn)一把劍柄帶刺的小刀。刀身透著令人刺骨的寒芒，并以極小的輻度震動(dòng)著。整把武器從外面看沒什么異樣，但內(nèi)部的信源正劇烈運(yùn)動(dòng)。
軌生知道這種情況很不正常，其他人的作品都不是這樣。
軌生可以從導(dǎo)師涼涼的雙刃戰(zhàn)斧感覺出來，內(nèi)部的結(jié)構(gòu)一定很穩(wěn)定。
可軌生面前的小刀完全背道而馳，隨時(shí)都有崩潰的可能。
軌生的小刀雖然成型，但刀柄長著刺根本無法正常使用。
軌生仔細(xì)感覺刀柄的具體情況，里面完全亂成一團(tuán)。信源像熱油里的水到處亂跳，拼命掙脫出小刀的胚形。
軌生知道此事急不來，于是慢慢引導(dǎo)信源沿著刀柄的圓環(huán)一層層旋轉(zhuǎn)。
刀柄開始發(fā)生變化，外刺逐漸收進(jìn)去?，F(xiàn)在外表還是有點(diǎn)粗糙，但不妨礙手握刀柄。內(nèi)部的信源沿著順時(shí)針方向瘋狂轉(zhuǎn)圈。
軌生沒有急著處理小刀的其它位置，小刀在面前不停地顫動(dòng)著。
軌生拿起小刀到假人身上測試傷害，結(jié)果很滿意。傷害值居然達(dá)到零點(diǎn)八，只比其他人差那么一點(diǎn)點(diǎn)。
軌生無法像其他人一樣發(fā)揮六七成實(shí)力，原本以為小刀會(huì)比其他人的心武差很多，能得到現(xiàn)在的結(jié)果，估計(jì)與刀內(nèi)的信源運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
于是，軌生開始研究整刀的狀況。刀刃和刀背的信源比刀柄更加混亂，里面仿佛在打戰(zhàn)，其中一小部分信源呈上下瘋狂移動(dòng)。
正是因?yàn)檫@部分信源，小刀才能塑造成型。二十分鐘后，軌生把大部分信源引導(dǎo)到刀刃的位置上下震動(dòng)。一小部分信源移到刀背上，并按刀柄的模式引導(dǎo)。就這樣，整把小刀基本成形。
用形造出來的心武跟普通小刀沒什么區(qū)別，唯一不同的是刀刃，不停地極速顫動(dòng)著，發(fā)出嗡嗡的聲音。
軌生再拿小刀到假人那里試傷害，假人的頭部出現(xiàn)一點(diǎn)一的數(shù)字，非常滿意。
軌生再拿出猝取，對(duì)比兩者傷害，猝取只達(dá)到零點(diǎn)七。
猝取的麻痹效果對(duì)信眾作用不大，軌生現(xiàn)在可以正式淘汰猝取了。
跟其他學(xué)生一樣，軌生為剛造出來的小刀取了一個(gè)名字。由于它有著鋒利的刀刃，以后常用于刺殺，所以軌生就叫它鋒刺。
鋒刺比猝取更容易收藏，它不僅能夠消失不見，而且還可以藏于體內(nèi)。
軌生沒花多少功夫就將鋒刺融入右前臂內(nèi)，只要輕輕一甩，鋒刺就會(huì)立即落在手心上，十分方便。
軌生看了看其他人，只有極小數(shù)人沒能塑造武器?？遂F做了一把三叉戟，個(gè)頭有他那么高。詠祈拿著一對(duì)小匕首，通體散發(fā)著乳白色的光芒，看上去非常漂亮，只是不知道傷害如何。蒙面女生拿著魚頭弓測試傷害，軌生偷瞄一眼，居然達(dá)到二點(diǎn)一。
導(dǎo)師涼涼見時(shí)間差不多，讓大家集合起來，說道：“今天要教的內(nèi)容差不多了，你們現(xiàn)在兩人一組練習(xí)射和盾?！?p> 詠祈很快找上軌生組隊(duì)，身后的克霧狠狠瞪了他一眼。
軌生沒有拒絕的理由，在克霧極不友善的目光下，帶著詠祈到一邊練習(xí)。
首先由軌生來攻。詠祈釋放出一面盾，軌生朝她連射幾道灰色光束。光束打在盾上不痛不癢，完全在軌生意料之中。
接著換詠祈攻擊，軌生來防守。她小心射出一道白色光束，軌生招出絲巾一樣的盾，同時(shí)聚精會(huì)神地留意光束的方向，一有什么不對(duì)勁，馬上躲開。
光束沒有任何阻攔地射穿絲巾，從軌生身旁略過。
“你沒事吧！?”詠祈有點(diǎn)訝異地問道。
軌生無奈地?fù)u了搖頭。
“要不我們不要練習(xí)好了?！痹伷斫ㄗh道。
“沒關(guān)系，你故意射不準(zhǔn)就是?！避壣鷮擂蔚?。
于是詠祈專門挑絲巾的邊角射去，軌生不再躲閃，任由光束擊穿絲巾飛過身邊。
數(shù)十次下來，軌生開始麻木，眼前的絲巾破壞，又慢慢恢復(fù)，就是無法擋下一丁點(diǎn)傷害。
沒多久，詠祈也累了，便和軌生一起休息。
“你那種盾沒什么用，還是乖乖聽老師的話吧?！痹伷砟贸鏊畨睾攘艘豢冢f道。
能做到的話，我早就做了，軌生心里苦惱道。
“要不我下課后陪你練習(xí)?”詠祈低下頭小聲問道。
軌生不覺得努力能解決信源不穩(wěn)定的問題，拼命練習(xí)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，吃力不討好。
軌生覺得盾也可以像塑造小刀那樣另僻方向，只是現(xiàn)在沒有想到罷了。
反正這事急不來，所以軌生婉拒道：“謝謝你的好意，我自己會(huì)想辦法的。”
遠(yuǎn)處有三個(gè)人走過來，為首之人戴著銀色假面，一頭飄逸藍(lán)發(fā)披在身后，正是浪漫迷狐的團(tuán)長獠狐。
左邊的女生是同一社團(tuán)的懔冬青。至于另外一個(gè)人，軌生認(rèn)不出來。
獠狐走到導(dǎo)師涼涼跟前打了一聲招呼，聊了幾句后朝軌生這邊看來，讓軌生有點(diǎn)毛骨悚然。
導(dǎo)師涼涼再次集合所有學(xué)生，對(duì)大家說道：“你們有福了，學(xué)生會(huì)會(huì)長獠狐將親自示范射的擴(kuò)展技，你們要好好看清楚，這很有參考價(jià)值?！?p> 話音剛落，軌生再次看向獠狐，發(fā)現(xiàn)這貨剛才看的不是他，而是他身邊的詠祈！
這時(shí)，軌生終于明白獠狐來此的目的，暗嘆克霧的強(qiáng)勁對(duì)手又多一個(gè)。
“你們有誰愿意出來跟獠狐過招?”導(dǎo)師涼涼問道。
大家一聽，沉默不語，都不想上去丟臉。軌生心里也是千百個(gè)不愿意，盡量避開導(dǎo)師涼涼的視線。
“就他吧，他看起來很耐揍?！扁埠钢壣f道。
你想泡妞就直接來，干嘛要找我麻煩，軌生心里暗罵一句。
“軌生出來接幾招，這可是很好的機(jī)會(huì)。”導(dǎo)師涼涼向軌生招手道。
軌生只好硬著頭皮走近獠狐，剛站在他旁邊，獠狐便小聲說道：“警告你，別跟我看中的東西站得太近，不然有什么意外，我可不敢擔(dān)保?！?