第三十八章 快給我睡覺(jué)！
大家沒(méi)想到第一個(gè)觀摩的修真輔助文化課教學(xué)項(xiàng)目，竟然是午睡，而不是上課。
大家都期待了起來(lái)。
如果能解決孩子們的午睡問(wèn)題，那可就太好了。
其他年級(jí)自不必說(shuō)，對(duì)于一年級(jí)的班主任孫苗苗來(lái)說(shuō)，那幫一年級(jí)的小不點(diǎn)午睡真的是成大問(wèn)題。
想到一到了下午上課，小學(xué)生們一邊坐得筆直，一邊搖頭晃腦的睡得那個(gè)香，叫都叫不醒的樣子，孫苗苗就一陣頭疼，更是哭笑不得。
所有人都看向張北辰。
而張北辰則接著說(shuō)道，看向其中的幾個(gè)老師：
“趙老師，我注意到你們五年級(jí)的午睡質(zhì)量最差，學(xué)生們基本上都不怎么睡。就拿你們班和蘇梅老師的班進(jìn)行對(duì)比實(shí)操，大家觀摩，怎么樣？”看著五年級(jí)的趙炳強(qiáng)老師，張北辰說(shuō)道。
另外六年級(jí)雖然好一點(diǎn)，但那幫精力正旺盛的孩子午睡也沒(méi)好到哪里去。
聽(tīng)了這話，趙炳強(qiáng)有些尷尬，不過(guò)還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，有些期待。
“除此之外，一年級(jí)、三年級(jí)，跟趙老師我五年級(jí)一樣，也用來(lái)實(shí)操。剩下的二四六年級(jí)照舊，用來(lái)對(duì)比?！睆埍背接挚戳丝雌渌昙?jí)的老師。
眾人點(diǎn)了點(diǎn)頭。
如果能把孩子們的午睡問(wèn)題解決，那絕對(duì)是一件大事??！
尤其是一年級(jí)的班主任孫苗苗老師，使勁點(diǎn)著頭。
接著很快，一群老師在小張老師的帶領(lǐng)下，風(fēng)風(fēng)火火的沖著各個(gè)教室去了。
12點(diǎn)半，午睡時(shí)間已經(jīng)到了，五年級(jí)教室，依舊亂成一團(tuán)。
有嬉戲打鬧，有聊天的，有寫(xiě)作業(yè)的，更多的則是在聊今天的零元購(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)。
也有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)趴在桌子上睡覺(jué)了，只是腦袋翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去，老是睡不著。
“宋鵬，下午一定要搶凹凸曼！你一定要速度要快，老板就擺在最顯眼的位置?！睅讉€(gè)小男生更是圍著一個(gè)叫宋鵬的男生，一臉的興奮和羨慕。
“知道知道，嘿嘿?！弊鳛槲迥昙?jí)唯一一個(gè)背下來(lái)的小學(xué)生，叫宋鵬的分頭男孩也是激動(dòng)的很，根本不想睡了，就等著下午放學(xué)了。
就連女生們也是羨慕的看著宋鵬。
“10秒鐘啊，我要是能背下來(lái)好了。我就差四百個(gè)字了?！?p> “哎，你們說(shuō)現(xiàn)在去找張老師背行不行？”
“現(xiàn)在？你背下來(lái)了？”
“沒(méi)有，我想中午的時(shí)候背一下。”
教室里，大多都是談今天的千字文背誦的，也有偷偷玩玩具的，也有女生偷偷拿著彩筆在畫(huà)畫(huà)的。
里面亂成一團(tuán)。
不過(guò)，下一刻，整個(gè)教室突然安靜了下來(lái)。
“咋啦？”有學(xué)生見(jiàn)狀趴在桌子上低聲問(wèn)道。
“看后窗上?！?p> 宋鵬試探著看了一眼，下一刻，嚇得半死。
只見(jiàn)，此刻的五年級(jí)后窗上，是一排臉貼在上面！
是的，特么的是一排臉，不是一張，是一排！
首先，是班主任那張老臉一陣紅一陣白的，氣的死死地盯著他。
接著，是旁邊老校長(zhǎng)面無(wú)表情的板著臉。
再接著，是語(yǔ)文老師玩味的看著里面
再接著，是其他五六張根本不是五年級(jí)的老師的臉，在那里幸災(zāi)樂(lè)禍的看著里面。
再接著，是修真老師李國(guó)政盯著自己。
最后，是修真張老師一臉壞笑，好像都要笑出聲一樣看著自己。
“……”宋鵬一頭冷汗，趕忙用書(shū)蓋在自己的頭上，趕忙假裝睡覺(jué)。
什么情況啊？
怎么窗戶上趴著那么多人？
宋鵬嚇得魂都快丟了。
尤其是看到張北辰，宋鵬更是緊張。
他怕啊。
怕張北辰記住自己了，然后下午把自己的零元購(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)給收回去了。
“都幾點(diǎn)了還不睡覺(jué)！”班主任的聲音已經(jīng)從后窗上傳進(jìn)來(lái)了，語(yǔ)氣壓得五年級(jí)氣氛都十分的壓抑，小學(xué)生們心臟都要停止了的感覺(jué)。
“午睡不好好睡，到了下午上課就給我打哈欠！上個(gè)課眼睛都睜不開(kāi)了！下午誰(shuí)要是還給我睡覺(jué)，給我滾出來(lái)站著！兔崽子！”窗外，趙炳強(qiáng)一陣輸出，壓制的小學(xué)生們大氣都不敢喘。
而其他年級(jí)的老師，包括張北辰老范甚至李國(guó)政則都是偷笑。
大家也都是從學(xué)生時(shí)期過(guò)來(lái)的，這一幕大家最熟悉不過(guò)了。
只不過(guò)大家沒(méi)想到有一天自己這個(gè)屠龍者也會(huì)變成惡龍，開(kāi)始‘折騰’小學(xué)生。
只有趙炳強(qiáng)尷尬的回頭頭來(lái)：“咳咳，這群熊孩子，真是拿他們沒(méi)辦法了，氣死我了?！?p> “都這樣都這樣?！逼渌蠋熤荒苄χ参康馈?p> 趙炳強(qiáng)掩飾著尷尬，看向張北辰：“張老師，你來(lái)吧，怎么弄？”
所有人也都看向張北辰。
“對(duì)午睡，我們有兩種修真輔助功法來(lái)解決，而且不影響孩子的思維和大腦成長(zhǎng)。第一個(gè)，自然是修真千字文，也叫做教育養(yǎng)心決。第二個(gè)，則是可以在不學(xué)修真啟蒙千字文的前提下，學(xué)習(xí)《教育引心訣》，然后實(shí)力達(dá)到一定的程度，形成場(chǎng)，覆蓋孩子們，起到良性入眠，且醒來(lái)后精神飽滿，養(yǎng)精蓄銳的作用?！?p> “第一種方式千字文速度前期速度慢一點(diǎn)，但是后期快，而且對(duì)整個(gè)修真都有好處。后者只是單一的修真技巧，學(xué)的快，但是運(yùn)用的領(lǐng)域也少……對(duì)孩子們的智力發(fā)育有促進(jìn)作用，真正的休息大腦?！?p> “大家看?！睆埍背揭贿呎f(shuō)著，一邊用兩種靈力場(chǎng)覆蓋到整個(gè)五年級(jí)。
下一刻，大家明顯看到，張北辰故意弄出閃爍的、可以便于肉眼觀察到的‘養(yǎng)心場(chǎng)’覆蓋到了整個(gè)五年級(jí)。
“正常情況下，根據(jù)實(shí)力高低，大約十多秒到兩分鐘的時(shí)間里，孩子們就能進(jìn)入睡眠中?！?p> 老師們，尤其是趙炳強(qiáng)趕忙趴到窗戶上看。
還能促進(jìn)睡眠中的智力發(fā)育，促進(jìn)學(xué)生的精力體力恢復(fù)？
其他老師，包括李國(guó)政都趴過(guò)去看。
用修真的方式，提高孩子們的睡眠，進(jìn)而提高一天的學(xué)習(xí)效率！
先不說(shuō)有沒(méi)有用，就這種修真技巧的運(yùn)用方式，這種對(duì)教育的輔助方式，就已經(jīng)讓李國(guó)政佩服和驚訝無(wú)比了！
無(wú)他，在自己教學(xué)的城里小學(xué)，甚至在其他小學(xué)，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)修真老師用。
這已經(jīng)是也了不起的創(chuàng)新了！
李國(guó)政相信，一旦這種方式傳出去，恐怕這種幫助孩子們午睡的修真輔助教育方式，將會(huì)快速的火遍社會(huì)，并且被各大學(xué)?？焖僖煤推占埃?p> 僅此一點(diǎn)，就可以說(shuō)堪稱(chēng)偉大了！
而可悲的是，這么多年了，各大學(xué)校竟然沒(méi)有想到，甚至不去想怎么利用修真技巧來(lái)幫助孩子們中午休息好，幫忙孩子們提高學(xué)習(xí)效率！
他們光呵斥著學(xué)生們睡覺(jué)睡覺(jué)，可從來(lái)沒(méi)告訴孩子們?cè)趺慈ニ?p> 想到此，李國(guó)政忍不住回頭看了一眼張北辰，發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服和崇敬。
他看出來(lái)了，張老師是真的為孩子們好。
而且，為孩子們的教育想了太多太多，真的是下了功夫了。
“快看快看！睡了睡了！”而就在這個(gè)時(shí)候，有老師驚呼道。
“真睡假睡？是裝的吧？”有老師還忍不住懷疑道。
“不像，你看，我們班那個(gè)最調(diào)皮的最不睡覺(jué)的，哈喇子都出來(lái)了。”趙炳強(qiáng)指著其中一個(gè)正在流口水的男生說(shuō)道，眼神中帶著些激動(dòng)。
就連其他暫時(shí)沒(méi)睡的學(xué)生，也臉上帶著暖暖的放松的笑意，已經(jīng)有的打哈欠，有的一臉?biāo)饬恕?p> 要學(xué)！這個(gè)東西自己一定要學(xué)！趙炳強(qiáng)更是激動(dòng)的想到。