第六十一章 重新熟悉

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　　眉頭有痣的男孩重新看向楊否，好像看到了什么之前沒有看到過的東西一樣，問道：“你為什么沒來(lái)？”

　　楊否蹩腳地解釋了他沒來(lái)的原因，楊小瑾和他都顯示出吃驚的樣子，楊小瑾還非常感興趣地問了他具體的問題，搞得楊否差點(diǎn)把自己做夢(mèng)的事情都說(shuō)了出來(lái)，好在他忍住了。

　　“我叫王小貴?！泵碱^有痣男孩說(shuō)道。

　　“哦，王小貴?！蓖瑯映鲇趯?duì)認(rèn)識(shí)新同學(xué)的欣喜，楊否重復(fù)道。

　　“我是咱們這個(gè)組的組長(zhǎng)，你要叫我組長(zhǎng)?！睏钚『朴终f(shuō)道。

　　楊否不明白，剛想問“什么是組長(zhǎng)”，楊小浩指著楊小瑾就說(shuō)道：“她是咱們班的班長(zhǎng)?！?p>　　“班長(zhǎng)”這個(gè)話，楊否好像在哪兒聽過，感覺有點(diǎn)耳熟，但是他想不起來(lái)具體是在哪兒聽過，也不知道它是什么含義。他還是想問問剛才被打斷的問題，于是對(duì)著王小貴問道：“什么是組長(zhǎng)？”

　　王小貴愣住了，似乎對(duì)楊否的回話感到很吃驚?！敖M長(zhǎng)你都不知道？”他說(shuō)道，“組長(zhǎng)就是管咱們這個(gè)組的?！?p>　　楊否還是不太明白?！笆裁词恰堋俊彼^續(xù)問道。

　　王小貴不耐煩地“嘖”了一聲，說(shuō)道：“你真是笨到極點(diǎn)了。”

　　這話楊否聽懂了，王小貴是在罵他“笨”，從前一直被家人和親戚夸贊聰明的他怎么允許他這樣罵自己，于是氣憤地反駁道：“我不是笨，我只是不知道??！”

　　這時(shí)，楊小瑾突然說(shuō)話了，她對(duì)王小貴說(shuō)道：“你別這樣說(shuō)他，他這么長(zhǎng)時(shí)間都不在這里，肯定不知道呀?！?p>　　楊小瑾的話讓楊否被激發(fā)的不好情緒得到消減，但他也從她的話中隱約明白了：這段時(shí)間他沒來(lái)學(xué)校似乎錯(cuò)過了很多事情，他感覺他們這些人比他上次見到時(shí)更加聰明了，而他自己還總是一副這不知道那不知道的樣子，他發(fā)覺自己比他們慢了，這種“慢”的感覺就像是比賽跑步一樣，對(duì)，就像是上次在夢(mèng)里看到的場(chǎng)景——他跑得比那個(gè)皮膚偏黑的聰聰慢了一點(diǎn)，他受不了這種感覺，他必須要快，要跑在他們前面。

　　2

　　教室里烏泱烏泱地塞滿了人，比之前擁擠了很多。哄哄鬧鬧，好不熱鬧。過了沒多久，張老師走進(jìn)了教室。當(dāng)她經(jīng)過講臺(tái)走到里側(cè)，楊否才發(fā)現(xiàn)教室里多了一個(gè)火爐和從火爐上搭起來(lái)的中間彎折后延伸至教室外面的煙筒。

　　張老師把一根掛在煙筒上的細(xì)鐵棍拿了下來(lái)，挑開了火爐上面的蓋子，灰黑色的煙霧和紅色的火焰就從里面冒了出來(lái)。

　　楊否那離得比較遠(yuǎn)，但那灰黑色的煙霧和紅色跳動(dòng)的火焰卻吸引了他的注意力，他似乎剛要想起什么，張老師又把火爐的蓋子挑回去蓋在了上面，灰黑色的煙霧和紅色的火焰消失不見。

　　“冷不冷？”張老師笑瞇瞇地問坐在離她講桌最近的同學(xué)。

　　楊否還是第一次見張老師笑，她笑起來(lái)的樣子很好看，但就是他被她以前那冷漠嚴(yán)肅的樣子給震懾習(xí)慣了，所以不敢對(duì)她產(chǎn)生好感。

　　“或許她變了呢，也說(shuō)不上？”楊否心里的聲音說(shuō)道。

　　“可能吧，無(wú)關(guān)緊要?！彼卮鹱约骸?p>　　說(shuō)到“無(wú)關(guān)緊要”，楊否突然想起了一件事，他下意識(shí)地看向之前棟棟坐的位置，那里的位置已經(jīng)變得“凌亂不堪”，因?yàn)橹皸潡澴哪莻€(gè)位置是屬于中間區(qū)域，中間區(qū)域都是由兩個(gè)課桌拼在一起的。以前兩個(gè)人坐一個(gè)課桌，一個(gè)人一半，一個(gè)課桌兩個(gè)桌框，也正好一人一個(gè)。兩個(gè)課桌本該做四個(gè)人，可現(xiàn)在那里卻坐著六個(gè)人，楊否已經(jīng)搞不清楚那個(gè)是棟棟的座位，也找不到棟棟走后坐在棟棟座位上那個(gè)他分辨不出來(lái)男女的人，而且他記得后來(lái)班里換過一次座位，現(xiàn)在更不清楚他或者她長(zhǎng)什么樣子，坐在哪里了。

　　想到這里，楊否心里突然有了一種“很遙遠(yuǎn)”的感覺，這種感覺，可能是他認(rèn)為人與人之間的距離好遙遠(yuǎn)，也可能是因?yàn)檫@個(gè)世界有些東西好遙遠(yuǎn)，也有可能是覺得那個(gè)他一直在留意卻還沒來(lái)得及看清就在一次接一次的置換中消失不見的人好遙遠(yuǎn)，可奇怪的是他應(yīng)該就在這個(gè)教室里，就在這群人當(dāng)中，距離又不太遠(yuǎn)。

　　說(shuō)到這里，他又想起來(lái)一個(gè)人——施小洛。他又開始在這群人當(dāng)中找施小洛，他想搞清楚夢(mèng)里把他從那扇奇怪的門里推出來(lái)人到底是不是他。關(guān)于他，他現(xiàn)在有越來(lái)越多的疑問：他為什么會(huì)出現(xiàn)在自己的夢(mèng)里，為什么是那個(gè)時(shí)候，為什么要把他推出來(lái)，他是怎么進(jìn)到他的夢(mèng)里的，而現(xiàn)實(shí)中的他還在嗎，在哪里……

　　意料之中的沒找到，因?yàn)樗熬驼疫^一次，那個(gè)時(shí)候班里還沒有這么多人，而且好像座位都還沒換過，可當(dāng)時(shí)那么好找到的情形下他都沒能找到他。他淡然地放棄了尋找，緊接而來(lái)，新的想法又產(chǎn)生了：余小琪在哪兒？如果她還在，那他就能解答她跟奇奇的關(guān)系的困惑。于是他的眼睛又開始在人群中掃視，看了好一會(huì)兒，基本上每個(gè)人他都盯了一遍，沒看到哪一個(gè)是她。

　　他感到更為困擾，“那奇奇呢？”他又開始找奇奇，輪個(gè)看了一遍，也沒找到?！捌婀至?，這些人怎么都消失了？”他心里疑惑道。

　　“哎，你在找什么？”楊小瑾不知道什么時(shí)候跟王小浩換了座位，坐在他旁邊小聲問道。

　　楊否正疑惑怎么解答自己的疑問，看到楊小瑾，于是就想到了一個(gè)方法，他問楊小瑾道：“你認(rèn)識(shí)余小琪嗎？”

　　楊小瑾搖搖頭道：“不認(rèn)識(shí)?！?p>　　楊否這才意識(shí)到：整個(gè)班，他自己之前就只認(rèn)識(shí)余小琪和楊小彤，問楊小瑾認(rèn)不認(rèn)識(shí)余小琪好像在問他在之前認(rèn)不認(rèn)識(shí)王小貴。但她說(shuō)之前她坐在他的后排，那她既然認(rèn)得他，那也一定認(rèn)得他旁邊坐的人，于是喜出望外，又問道：“你認(rèn)識(shí)楊小彤嗎？”

　　楊小瑾還是搖搖頭。

　　“就以前在我旁邊坐著的那個(gè)女孩?！睏罘裾f(shuō)明道。

　　楊小瑾撇了撇嘴，搖頭道：“不認(rèn)識(shí)。”

　　“那你認(rèn)識(shí)……”

　　“我就認(rèn)識(shí)你一個(gè)，而且那時(shí)候我還不知道你名字呢?！睏钚¤驍嗔藯罘駟碌貑栐?，解釋道。

　　“哦?！睏罘駴]有別的話可問了，應(yīng)道。他心想道：奇奇的學(xué)名他不知道，如果知道的話也可以問問。

　　3

　　在中午放學(xué)之前，又上了兩節(jié)課，一節(jié)張老師的識(shí)字課，一節(jié)王老師的數(shù)數(shù)課。

　　識(shí)字課上張老師給大家回顧一下上節(jié)課認(rèn)的字詞。之前的課因?yàn)闂罘駴]上，所以張老師在給大家認(rèn)的時(shí)候，楊否就感覺有些陌生。當(dāng)看到別的同學(xué)一個(gè)個(gè)讀得很熟練的時(shí)候，他就感覺很難受，跟不上節(jié)奏，進(jìn)入不了上課的狀態(tài)。之后老師開始教新的字，有關(guān)日期的字：日，月，年。這三個(gè)字看著很簡(jiǎn)單，看著其他同學(xué)都默不作聲的樣子，楊否的注意力又逐漸恢復(fù)到往日識(shí)字的狀態(tài)。

　　巧合的是，數(shù)數(shù)課上，王老師也開始教大家認(rèn)有關(guān)日期的知識(shí)，但不同的是，王老師是通過給“日月年”三個(gè)字的前面加上數(shù)字的方式教大家的，而且他總是把這三個(gè)字倒過來(lái)寫，讀的時(shí)候也是從“年”到“日”的順序讀，中間再加上各個(gè)數(shù)字的讀法。

　　看到這里，楊否不經(jīng)意間又想起了生活常識(shí)課上大劉老師教他們認(rèn)時(shí)間的場(chǎng)景，跟現(xiàn)在王老師教他們認(rèn)日期的方式很像。

　　就在這時(shí)，有同學(xué)大聲問了老師一個(gè)問題：“老師，這個(gè)之前我們大劉老師講過。”

　　王老師冷淡地說(shuō)道：“講過是講過，但你們都記下了嗎？你如果記下了，我可以不講。”

　　那個(gè)同學(xué)于是不再說(shuō)話。

　　王老師說(shuō)話的語(yǔ)氣雖然讓人聽著很不舒服，但是他的話是有道理的。的確，大劉老師講過看時(shí)間的方法，可到現(xiàn)在楊否也并不能完全把時(shí)間看懂。

　　“下午再給你們講一下“數(shù)字與日期的關(guān)系”，明天開始給你們講‘?dāng)?shù)字與時(shí)間的關(guān)系’，下課！”“當(dāng)啷”的鈴聲響起時(shí)，王老師收起講桌上的書本說(shuō)道。

　　“起立！”

　　楊否被嚇了一跳，因?yàn)槁曇艟褪菑乃纳砼哉?，是楊小瑾像鞭炮一樣干脆伶俐的聲音?p>　　同學(xué)們都站起來(lái)，楊否也習(xí)慣性地站起?！袄蠋熢僖姟彼腥艘黄鹩崎L(zhǎng)地喊道。

　　“同學(xué)們?cè)僖?。”王老師回?yīng)道，之后便轉(zhuǎn)身走出了教室。

　　和往常一樣，老師前腳剛走出教室門，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像竄動(dòng)的小老鼠一樣往教室外竄去。

　　楊否從座位上站出來(lái)，讓楊小瑾出去，而他還在散漫地拉書包的拉鏈。他們一個(gè)個(gè)都著急回家，但楊否從來(lái)都沒有那么著急。

　　“先走了?！睏钚¤叱鲎缓蟾鷹罘翊蛘泻舻?。

　　“哦?！睏罘裥老驳貞?yīng)了應(yīng)，扭頭準(zhǔn)備繼續(xù)背書包。

　　就在他剛把書包背起來(lái)的時(shí)候，身后被人推了一把，正在惱火之際，他突然意識(shí)到什么，遂看著那人背影轉(zhuǎn)身追了上去，走出教室沒多遠(yuǎn)，他就抓住了他——楊小焦。