第十七章 識字和數(shù)數(shù)

　　1

　　爺爺把楊否送到校門口，楊否自己走到了教室。從學(xué)校門口到教室的這段路不長，但是楊否卻看到了跟昨天不一樣的情景。昨天他經(jīng)過這段路的時候這里的教室基本上都很安靜，院子里的人也很少，但是今天一下變得非常喧鬧，院子和走道密密麻麻地都是人，這些人看著都是些大孩子，看來他們也都開始上學(xué)了?？吹竭@些人，楊否感到既驚奇又隱隱地有些害怕。

　　他們班教室前面院子的人很少，有幾個在玩他們教室門前的滑梯，樣子看著很陌生，他感覺不是他們班的。進(jìn)到教室里沒有一個人，楊否頓時有些疑惑。他掃了一眼四周，教室里的陳設(shè)跟昨天的一樣—是他們教室，他一頭霧水地走到自己昨天坐的位子坐下。

　　沒事干，掃了幾眼教室墻壁上掛著的畫，覺得挺無聊，楊否于是就走出了教室，站在滑梯旁邊看那幾個人爬上爬下。他們在比誰爬得快，滑得快，越比越來勁兒，那梯子爬得，看得楊否都開始怕他們摔下來。他驚嘆道：“真是不要命。”

　　“真真！”

　　身后突然發(fā)出一聲喊叫，嚇了楊否一跳。他轉(zhuǎn)身一看，是二姑和三姑，她們兩個正嘻嘻哈哈地笑著。

　　楊否既驚又喜，他差點都忘了兩個姑姑也在學(xué)校里上學(xué)，還剛想問“你們怎么來了”呢?！肮霉茫銈儭睏罘裣胝f什么，又不知道該說什么。

　　“你上學(xué)了，我們過來看一下你?！比谜f道，“這個是你們教室？”三姑指著楊否身后的教室。

　　“嗯?！睏罘窀吲d地回答。

　　“我們也在學(xué)校，以后誰惹你就跟我們說?！彪S即二姑說道。

　　“嗯?！睏罘駴]有別的話可說，還是應(yīng)了一聲，不過這一聲要比前面一聲更加有力。

　　“好了，趕緊回教室吧，馬上要上課了，先走了?！倍谜f完就拉著三姑走開了。

　　楊否也轉(zhuǎn)身回了教室。

　　2

　　教室里陸陸續(xù)續(xù)地開始有人走進(jìn)來，楊否盯著門口，期待看到楊小彤的身影?？粗粋€個進(jìn)來的人，楊否突然意識到一件事：目前這個班里的人，除了楊小彤和余小琪，其他的他都還不認(rèn)識呢，一直也沒在意，現(xiàn)在想想，這一個個高矮胖瘦不同的身形，一張張形態(tài)各異的面孔好像都有不同的樂趣。

　　終于，楊否眼前一亮，一個熟悉的面孔從教室門里走了進(jìn)來，沒錯，是楊小彤。今天的她看著跟昨天不一樣，她換了一身衣服，昨天穿的是什么楊否沒太注意，但顏色覺得跟今天不一樣。今天的她穿了一件淡黃色的小長裙，看著十分惹眼。楊否看著眼睛都直了。

　　隨著“當(dāng)啷，當(dāng)啷……”的鈴聲響起，跑進(jìn)教室的人更多了，不一會兒教室里人就坐滿了。

　　隨即，張老師走了進(jìn)來。上課起立的禮儀結(jié)束后，張老師開始講話：“從這節(jié)課開始我們正式開始上課，我給咱們帶的是識字課，識字課就是帶大家認(rèn)識生字。學(xué)前班，我們現(xiàn)在就要求大家能對其日常生活中遇到的一百多個字會認(rèn)會讀，為我們在一年級學(xué)拼音和學(xué)習(xí)寫字打基礎(chǔ)?！?p>　　“這節(jié)課先教大家最常用的三個字。第一個字，”張老師從講桌上拿起一張紙舉向同學(xué)們面前。紙上寫著一個字，那個字大到占滿了整張紙，“大家看這個字……我先問問，有沒有人知道這是個什么字？”

　　前面有幾個人小聲回答著，楊否沒聽清他們說的是什么。

　　“舉手回答，我們昨天說過的?！睆埨蠋煱雅e著紙的手改變了一個姿勢，示意大家舉手。

　　似乎是前面有同學(xué)舉手了，張老師便叫起了一個人：“這位同學(xué)，來，站起來……你說說這是個什么字？”

　　“我?！闭酒饋淼耐瑢W(xué)回答。

　　“對了，這個字就是‘我’字?！睆埨蠋煱涯抗馔断蛲瑢W(xué)們說道，隨后，她又把目光移向站起來的那個同學(xué)，“跟大家介紹一下你自己，你叫什么？”

　　“我叫李小明?！闭酒饋淼耐瑢W(xué)說道。

　　“好，李小明同學(xué)請坐下。”張老師說道，隨后，張老師繼續(xù)把紙舉給同學(xué)們看，“跟我一起讀：‘我’?！?p>　　同學(xué)們跟著讀道：“我?！?p>　　這樣重復(fù)了三次，張老師又開始叫同學(xué)起來讀，好多同學(xué)都爭先恐后地舉手，楊否覺得挺有意思也跟著舉起來手。但是老師并沒有叫到他。

　　隨后，張老師把寫著‘我’的紙放下，又舉起了另外一張紙，上面又寫了一個大字?！斑@個字誰認(rèn)識？”

　　這個字跟前一個字不一樣，楊否回答不了，但是依然有別的同學(xué)舉手，而這次被叫起來的人竟然是余小琪。

　　“你。”余小琪很冷淡地回答。

　　“沒錯，就是‘你’字。來，跟大家介紹一下你叫什么？”張老師繼續(xù)說道。

　　“余小琪?！?p>　　“請坐。”

　　在跟著老師讀過三遍之后，楊否迫切地舉起了手，但是他舉得有點早，老師還沒有問問題。

　　“這位同學(xué)，你有什么問題嗎？”張老師示意楊否問道。

　　楊否站了起來，感覺不對勁兒，疑惑地盯著老師心說道：“你不是應(yīng)該問問題嗎？怎么問我有什么問題？”但是這個時候心里說什么都沒用，他只好按他想地回答道：“這個字是‘你’。”

　　“啊，對！”張老師看著有點懵神。

　　楊否心想：這反應(yīng)不對啊，怎么跟剛才的不一樣。愣了好一會兒，才聽老師說道：“請坐?！?p>　　楊否想體驗一下剛才其他同學(xué)回答問題時的那種樂趣，沒成想?yún)s成了這個樣子，心里頓時覺得很不舒服。

　　“嘻嘻嘻！”

　　旁邊傳來嬉笑聲，楊否下意識地就想到了楊小彤，扭頭去看，果然楊小彤在捂著嘴偷笑。

　　楊否從沒見楊小彤這樣笑，覺得很有趣，問道：“你笑什么？”

　　楊小彤說道：“你真傻?！?p>　　雖然不完全理解楊小彤話的深層含義，但看著楊小彤被自己逗笑，楊否也跟著笑了起來，心里的不舒服勁兒也沒了。

　　在教完“你”之后，張老師又教了一個“他”字，這一節(jié)課她就只教了“我”“你”“他”三個字，并叫了好幾個同學(xué)起來再認(rèn)了幾遍這三個字，隨后，下課鈴聲就響了，下課起立行禮后，張老師并沒有立即離開，她對著同學(xué)們說道：“下一節(jié)課是數(shù)數(shù)課，會有一個新老師給大家上，大家上下課的‘起立’要照常進(jìn)行。楊小花……”老師目光朝向代班長楊小花，“記得喊‘起立’?！?p>　　楊小花站起來點了點頭，說道：“知道了?！?p>　　隨后，張老師才離開教室。

　　3

　　很快第二節(jié)課就開始了，楊否看著教室門口心想：“會是怎么樣的老師來給他們上課呢？會不會是又一個像張老師那么漂亮的老師呢？”正想著，一個滿臉胡茬的爺爺從教室門口走了進(jìn)來。

　　滿臉胡茬的爺爺走上講臺，把手里拿著的一個小鐵盒往講桌上一放，面對著同學(xué)們喊道：“上課！”

　　“起立！”楊否還沒反應(yīng)過來，代班長楊小花就應(yīng)聲而起，隨即，大家按規(guī)定進(jìn)行了上課“起立”程序。

　　滿臉胡茬的爺爺圓臉，戴著個圓筒狀的黑色編織帽，濃眉大眼，表情嚴(yán)肅，姿態(tài)板板正正，樣子一看就不好惹。

　　“同學(xué)們，這節(jié)課由我來給你們上，我姓王，你們可以叫我王老師，也可以叫我王爺爺，因為我長了胡子，我的年紀(jì)可能跟你們的爺爺奶奶差不多大。”王老師說話時也是一臉嚴(yán)肅，但聽他說的話，好像還有點跟同學(xué)們挑逗的意思。

　　楊否前面好多同學(xué)在私下嘰嘰喳喳開始議論起來，也不知道他們在說什么，但感覺他們并不害怕這個老師，反而覺得他有些有趣。楊否也放松了下來。

　　“我給你們教的是數(shù)數(shù)。把你們的手伸起來，像這樣五指分開撐著。”王老師把自己的右手舉到耳朵高的位置，手掌對著同學(xué)們，五根指頭分開張著，“數(shù)一數(shù)你們有幾根手指頭？”

　　“六個?！?p>　　不知道前面誰小聲回答了一下，然后立馬就引起了王老師的反響：“六根，誰的手指有六根，站起來我看看！”

　　“不是五個嗎？”楊否看著自己的手說道，他很納悶為什么有人會數(shù)成六個。

　　楊否聽到了前面有人嬉笑的聲音，他們好像覺得王老師剛才的反應(yīng)很搞笑，但楊否還沒找準(zhǔn)那種感覺。

　　“來，大家跟著我數(shù)：1，2，3，4，5?！蓖趵蠋熞粋€指頭一個指頭數(shù)著，同學(xué)們學(xué)著王老師的樣子也數(shù)著。

　　“幾根啊？”數(shù)完以后王老師問道。

　　“五個?！眰€別同學(xué)回答道。

　　“剛才給大家舉了一個數(shù)指頭的例子，我看了一下，大多數(shù)同學(xué)都會數(shù)。數(shù)數(shù)其實非常常見，基本上我們每做一件事都在下意識地進(jìn)行著數(shù)數(shù)，時間長了就自覺地會數(shù)一些簡單的數(shù)。不過，少數(shù)同學(xué)還不會數(shù)，可能平時活干得少，很難接觸到?！?p>　　楊否心想：好在自己會數(shù)，不然就成為那些少數(shù)不會數(shù)的人了。

　　他偷偷地瞥了一眼旁邊的楊小彤，他老早就注意到她陷入了數(shù)指頭的困境當(dāng)中，現(xiàn)在這會兒還皺著眉頭，看上去不太開心。她應(yīng)該屬于少數(shù)那幾個同學(xué)。

　　至于余小琪，楊否不用看都知道，她肯定會數(shù)，而且比他數(shù)得還要快，她甚至能非?？斓匕褍芍皇值氖种割^一個數(shù)不差得都數(shù)完。