第四章 教學(xué)樓改好了

　　第一次，他找正規(guī)的建筑公司，拆除了與實(shí)驗(yàn)教學(xué)新樓相連的一棟質(zhì)量很差的廁所樓，在一樓的安全處重新建起了廁所。雖然高層教室上課的同學(xué)上廁所不太方便，但是孩子們安全。

　　第二次，他將樓板間的縫隙中的水泥紙袋去掉，重新實(shí)實(shí)在在地灌注了混凝土，使樓板的承受力大大提高。

　　第三次，他對(duì)這棟危樓動(dòng)了大手術(shù)。將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)要求，從37厘米直徑的三七柱，重新澆灌水泥，加粗為50厘米以上，的五零柱。之后他親自動(dòng)手測(cè)量，每根柱子直徑整整加粗了15厘米。

　　教學(xué)樓時(shí)刻要用，他就利用學(xué)校的寒暑假和周末，螞蟻啃骨頭般，一點(diǎn)點(diǎn)將這棟有16個(gè)教室的實(shí)驗(yàn)樓修好加固。對(duì)學(xué)校后來(lái)的新建教學(xué)樓，他更是嚴(yán)要求，細(xì)觀察。

　　就連樓外立面貼的大理石貼面，也要讓施工者每塊大理石板上打四個(gè)孔，用四個(gè)金屬釘掛在外墻上，再粘好。

　　因?yàn)槿~良平不放心，怕掉下來(lái)砸到學(xué)生。他心中始終有一個(gè)緊繃的弦，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事。

　　出了事，沒法向娃娃家長(zhǎng)交代，沒法向社會(huì)交代。

　　新的實(shí)驗(yàn)樓落成，一群人站在樓前。

　　葉良平抬頭看著煥然一新的實(shí)驗(yàn)樓，心里晃悠悠的一塊終于踏實(shí)了。他拍著粗壯的承重柱，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，臉上的笑容慢慢展開。

　　“嘿！老葉，現(xiàn)在可放心了吧！”肖志遠(yuǎn)取笑道，之前實(shí)驗(yàn)樓沒修好，老友可是連一天安生日子都沒有過，就怕哪天這樓出問題，現(xiàn)在他終于可以放心了。

　　葉良平重重點(diǎn)頭，緊鎖的眉頭終于散開，整個(gè)人都像年輕了幾歲，就連身體都輕松了。

　　就連一向沉默可靠的劉曉軍都忍不住笑了，真是太好了！不用擔(dān)心樓出問題了，之前有時(shí)上課都是心驚膽戰(zhàn)的。

　　很少說話的劉曉軍眉心深深的川字皺紋也淺了些，他開口道：“咱們?nèi)~校長(zhǎng)一心向?qū)W生，生怕咱們學(xué)生有點(diǎn)兒事，可是個(gè)做事牢靠的好校長(zhǎng)！”

　　“咱學(xué)校今年又是第一，咱們?nèi)~校長(zhǎng)不僅辦事牢靠，而且教學(xué)質(zhì)量也高，是個(gè)好校長(zhǎng)?！毙ぶ具h(yuǎn)忍不住調(diào)侃道。

　　其余人也認(rèn)同道：

　　“對(duì)??！對(duì)啊！要不是葉校長(zhǎng)，我們學(xué)校哪來(lái)的年年第一！”

　　“幸好有葉校長(zhǎng)，我們學(xué)校當(dāng)年可差點(diǎn)辦不下去，葉校長(zhǎng)可是讓我們學(xué)校起死回生了。”在學(xué)校很多年的老師忍不住感嘆道。

　　“多虧了葉校長(zhǎng)！咱們學(xué)校家庭條件不好的孩子也能吃上口熱飯?！?p>　　葉良平理了理衣服，神情謙虛道：“這些都是大家的功勞，只有我一個(gè)人可辦不成?！?p>　　話說著，但是心里還是挺美的。

　　所有人哄堂大笑，可咱們?nèi)~校長(zhǎng)毫不在意，連臉都不紅一下，一點(diǎn)也不虛。

　　2003年，安縣教育系統(tǒng)開始要求全縣中小學(xué)貫徹校園安全意識(shí)落實(shí)并要求認(rèn)真執(zhí)行疏散演練。葉良平知道后認(rèn)真執(zhí)行，并且貫徹落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)上。

　　而有些老師不認(rèn)同——

　　“葉校長(zhǎng)，我認(rèn)為每個(gè)星期花在安全教育上的時(shí)間太多了，占用了學(xué)習(xí)的時(shí)間。交通安全和食品安全我們需要強(qiáng)調(diào)，但是兩個(gè)星期一次就足夠了。”

　　校長(zhǎng)辦公室里，一名老資歷的男老師為了用在安全教育時(shí)間的事情和葉良平爭(zhēng)了起來(lái)。

　　葉良平原本還在寫計(jì)劃的手停留下來(lái)，認(rèn)真地望著男老師解釋道：

　　“孩子們關(guān)于安全的問題強(qiáng)調(diào)再多次都不足為過，孩子們發(fā)生意外的可能性太大了，我們要把孩子的安全放在第一位。

　　一個(gè)孩子發(fā)生意外，對(duì)我們來(lái)說是一個(gè)班中的一個(gè)孩子，但是對(duì)于他的家人就是毀滅性打擊，是一個(gè)家的破滅。不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，我們一點(diǎn)可能都賭不起。

　　而且學(xué)習(xí)成績(jī)是重要，但是我們作為老師，我們的責(zé)任可不只是搞好孩子們的學(xué)習(xí)。師者傳道受業(yè)解惑，最重要的是教孩子們做人，做一個(gè)有責(zé)任感懂感恩的人，不是學(xué)習(xí)機(jī)器！”

　　男老師回憶過去，眼神不由開始游移，他質(zhì)問自己：他真的是一個(gè)好老師嗎？原來(lái)以成績(jī)論長(zhǎng)短真的對(duì)嗎？

　　“對(duì)不起，葉校長(zhǎng)，是我想差了。”

　　男老師也是豁達(dá)人，當(dāng)即道歉，檢討自己。

　　葉良平對(duì)于安全教育方面抓得極嚴(yán)格，半點(diǎn)也不防水。

　　他要求老師一崗雙責(zé)，既要負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)，也要就近負(fù)責(zé)安全問題。課間操、吃飯時(shí)間，老師都必須到確定的崗位在樓道拐角站崗。

　　如果學(xué)生跌倒可以及時(shí)扶起，以免被后面的同學(xué)踩到。班主任每晚十一二點(diǎn)才能回去，他們要到宿舍確定學(xué)生已經(jīng)安然就寢。

　　每學(xué)期至少一次的緊急疏散演練雷打不動(dòng)，他規(guī)定好每個(gè)班固定的疏散路線，要求兩個(gè)班在疏散時(shí)合用一個(gè)樓梯，每班必須排成單行。

　　就連每個(gè)班在教室里怎么疏散都做了規(guī)定。教室里面一般是9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每列要走教室里的哪條通道都預(yù)先進(jìn)行了設(shè)置。

　　他要求在二樓、三樓教室里的學(xué)生跑得快些，以免堵塞逃生通道;在四樓、五樓的學(xué)生要跑得慢些，否則會(huì)在樓道中造成人流積壓。雖然也有老師曾私下表示沒必要，但礙于葉志平的堅(jiān)持，演練從2005年左右就一直在進(jìn)行。

　　葉良平還規(guī)定，每周二學(xué)校各班級(jí)要進(jìn)行安全知識(shí)講課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓老師專門講交通安全和飲食衛(wèi)生等知識(shí)。

　　因此，有些家長(zhǎng)曾這樣稱呼葉志平校長(zhǎng)“不務(wù)正業(yè)的校長(zhǎng)“，認(rèn)為他不專心與教學(xué)，天天搞這些“無(wú)關(guān)緊要“的工作，為這起了情緒——

　　車水馬龍，人聲鼎沸，街街道道里可是熱鬧極了，這人來(lái)人往，這香氣撲鼻，保準(zhǔn)進(jìn)了這街肚子就會(huì)造反，讓人乖乖掏錢祭那五臟府。

　　街道最熱鬧的面館里。

　　“蔡大姐，來(lái)碗米線，不要辣多加蔥，你家生意可真旺！”客人熟門熟路的點(diǎn)上老一套，就忍不住嗑嘮起來(lái)。

　　蔡大姐勺子一揚(yáng)，熱湯落下，騰地一下香味就散開了。勺子再一揚(yáng)，香蔥落下，黃澄澄的熱乎乎的湯，青翠的小蔥三兩點(diǎn)散開，越發(fā)的香??！