“你家經(jīng)營(yíng)的【Trattoria aidini】有一道大量使用檸檬酒的招牌料理吧，塔克米?阿爾迪尼……”
美作昂緩慢而得意地把自己的推理過(guò)程告訴塔克米?阿爾迪尼，既是炫耀，也是踐踏他人的尊嚴(yán)，亦是給予壓力，從而……
“他知道……那道【檸檬甜酒奶油布丁】。”觀眾席上的伊薩米?阿爾迪尼大驚。
沒(méi)錯(cuò)，美作昂就是如此細(xì)致地觀察，推敲對(duì)手的一切資料。連對(duì)手家中的餐館都細(xì)細(xì)地觀察，比如說(shuō)偷偷跑到幸平創(chuàng)真家的小餐館觀察，在自己的廚房模仿幸平餐館做生意。
“在意大利旺季的2月來(lái)臨的時(shí)候，據(jù)說(shuō)全托斯卡你的客人們都會(huì)沖著這道料理去餐館品嘗，我早就看準(zhǔn)了，如果是你的話一定會(huì)選用雪藏蛋糕……”
美作昂嘴角大咧，滿是得意。
“真的……全都被他看透了嗎……”
“我的改良可不僅僅是如此??！我還在鮮奶油里拌入了馬斯卡彭芝士，這樣能帶出更為濃郁的味道。就像你在預(yù)選賽上做咖喱意大利面時(shí)所做的那樣……”（注1）
遠(yuǎn)月茶寮料理學(xué)園【秋季選拔】初賽時(shí)，塔克米?阿爾迪尼的意大利面料理便使用了馬斯卡彭芝士。
他當(dāng)時(shí)端出的意大利面是由那不勒斯細(xì)面條組成的，面條有三層構(gòu)造，外面兩層是姜黃，中間一層是馬斯卡彭芝士。
馬斯卡彭芝士與淋在意大利面上的咖喱大豆醬油組合搭配，產(chǎn)生濃郁的口感。
從而使塔克米?阿爾迪尼獲得了的90分的高分。
而現(xiàn)在，這份成功的經(jīng)驗(yàn)，被美作昂竊取了。
“如何，被別人用自己的拿手絕活超越的感覺(jué)？”
某南山必勝客首領(lǐng)羞澀地笑著點(diǎn)贊，不錯(cuò)，小伙子你很有創(chuàng)（抄）新（襲）意識(shí)，明天來(lái)公司上班。
“總帥閣下，難道知道要允許這樣的比賽繼續(xù)進(jìn)行嗎？”年紀(jì)較大穿著粉色和服的大泉評(píng)審氣得顫抖，美作昂這樣的行為簡(jiǎn)直實(shí)在踐踏料理人的尊嚴(yán)，這與偷國(guó)人何異？
“在食戟中，廚師所端出的料理就是一切，我們沒(méi)有任何理由勸阻美作昂?！彼S切仙左衛(wèi)門(mén)不為所動(dòng)。
“真的……全都被他看透了嗎？簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)，我的計(jì)劃全都被他看穿了，那還如何比賽？”塔克米?阿爾迪尼冷汗直流，仿佛已身處萬(wàn)丈懸崖。
但，這也就是美作昂的可怕之處，也是他的行動(dòng)原理。
美作昂只對(duì)獲勝感興趣，并且會(huì)讓導(dǎo)致失敗的可能性無(wú)限接近零。
為了這一目的，精細(xì)入微……徹底調(diào)查對(duì)手的過(guò)程中，為了完全成為對(duì)方，他會(huì)不斷追蹤對(duì)手的人格，就像是完全變成對(duì)手本人一樣。
此時(shí)會(huì)場(chǎng)邊打醬油的睿山枝津也再次浮現(xiàn)出美作昂的情報(bào)，以及那份久久不能彌散的怒氣。
美作昂，你怎么敢……
睿山枝津也真的是成了《灌籃高手》里的田岡教練本岡了，對(duì)湘北的三個(gè)選手念念不忘。（注2）
田岡教練本岡，岡本？岡本人？
貌似，也大差不差。
蛋糕整體在烘烤的15分鐘之后完成，接下來(lái)就是裝飾和制作醬料。
“特別是像你這樣耿直的人，更加好對(duì)付。雖然表面上看起來(lái)很理智很鎮(zhèn)定，但是對(duì)料理充滿了熱情，對(duì)于家鄉(xiāng)則是充滿了愛(ài)和驕傲。而這份感情必定會(huì)體現(xiàn)在你所做的料理上。我真是太高興了，你就跟我想的完全一樣啊……?”
美作昂充滿戲謔諷刺的笑容簡(jiǎn)直惡臭，讓人忍不住想要守護(hù)這笑容……都會(huì)覺(jué)得是走錯(cuò)了片場(chǎng)。
美作昂持續(xù)給塔克米?阿爾迪尼輸出壓力，壓力山呼海嘯般地朝塔克米?阿爾迪尼涌去。
不斷地仔細(xì)觀察對(duì)手，將對(duì)方的一切完全揭露出來(lái)，這就是美作昂，料理的追蹤之王。
美作昂恍若化身《地獄老師》中的霸鬼，將玩偶般的小人塔克米?阿爾迪尼玩弄于股掌之間。（注3）
“咦咦咦咦咦咦咦！這家伙比想象中更危險(xiǎn)啊啊啊！”觀眾席上吉野悠姬宛若伊藤潤(rùn)二筆下充滿恐懼的人物，捂著臉發(fā)出慘叫。
“塔克米必須拿出點(diǎn)新花樣才行?。 彼畱?hù)郁魅道。
“可是還有時(shí)間那樣做嗎？”佐藤昭二有些懷疑。
“該怎么辦?。“柕夏彷敹恕鼻嗄敬笪嵋哺械讲幻?。
“哥哥……擁有在現(xiàn)場(chǎng)鍛煉出來(lái)的應(yīng)變能力！面條國(guó)的男人不可能會(huì)在甜點(diǎn)上……輸給別人的……”伊薩米?阿爾迪尼竭盡全力想要說(shuō)服自己，說(shuō)服他人，自己的哥哥塔克米?阿爾迪尼是不會(huì)輸?shù)摹?p> 只是還有機(jī)會(huì)嗎？美作昂是充分調(diào)查準(zhǔn)備，而塔克米?阿爾迪尼卻要臨時(shí)想出克敵制勝的辦法，要在這么短的時(shí)間里想到，還要在有限的食材中找到，這可能嗎？
伊賽米?阿爾迪尼擔(dān)憂地望著愣愣地站在料理臺(tái)前的哥哥，此次的哥哥是那般無(wú)力，身邊充滿了未知的迷霧，好似當(dāng)年父親在意大利教授他們新料理時(shí)的迷霧。
只不過(guò)當(dāng)年的兄弟倆遇見(jiàn)大霧天氣是雀躍與興奮，此時(shí)卻是未知的迷茫與無(wú)力。
每當(dāng)意大利佛羅倫薩大霧四起的時(shí)候，Trattoria·Aldini（大眾餐廳·阿爾迪尼）的來(lái)客就會(huì)大幅減少。
在這種時(shí)候，阿爾迪尼兄弟的父親便會(huì)趁機(jī)教授兄弟倆新的料理，兄弟倆從五歲開(kāi)始便進(jìn)入餐廳的廚房里學(xué)起烹飪。
在伊薩米?阿爾迪尼眼中，此時(shí)的哥哥就像當(dāng)年父親教他們做的‘溺水章魚(yú)（Polpo affogato）’一般，恍若溺入葡萄酒中無(wú)力自拔的章魚(yú)。（注4）
觀眾席上Aldini Official Fan Club（阿爾迪尼后援會(huì)）的可愛(ài)小女孩辰巳望著陷入了迷茫的塔克米?阿爾迪尼。
塔克米?阿爾迪尼殿下那平時(shí)仿佛集聚了光芒一般的秀發(fā)，那平時(shí)總是在與風(fēng)的嬉戲中輕舞閃爍金色光輝，那讓平時(shí)的她不覺(jué)看得入了迷的耀眼，此時(shí)卻有些陰霾。
“塔克米殿下，加油??！”辰巳顫抖著站起來(lái)，手呈喇叭狀為塔克米加油打氣。
“塔克米，加油??！”
“塔克米，加油??！”
阿爾迪尼后援會(huì)的成員們?nèi)鐗?mèng)初醒，紛紛更加熱情地為塔克米?阿爾迪尼加油打氣。
場(chǎng)內(nèi)的塔克米?阿爾迪尼陷入了沉思。
“我想做的料理已經(jīng)完全被對(duì)手掌握了?！?p> “我該怎么辦？”
“重新用剩下的蛋糕制作嗎？”
“不，時(shí)間不夠了！”
就在這時(shí)，美作昂已經(jīng)把自己制作好的蛋糕胚放入了烤箱，烤箱鐵門(mén)的哐當(dāng)聲驚醒了沉思中的塔克米?阿爾迪尼。
“只要放入了烤箱，蛋糕胚就沒(méi)辦法再做調(diào)整了。”
“要混進(jìn)切碎的檸檬，增強(qiáng)香氣嗎？”
“不，這會(huì)損傷最重要的口感?！?p> “我會(huì)輸嗎？”
“怎么會(huì)……”
“要是在這里輸?shù)舻脑?，那我到底是為了什么?lái)到泥轟的——”
塔克米?阿爾迪尼心有靈犀般看向了觀眾臺(tái)上的弟弟，以及他那關(guān)心的表情。
“別露出那副表情啊，我的弟弟?！?p> “回想起來(lái)吧，回想起阿爾迪尼廚房里的喧囂?！?p> “相信自己在那里培養(yǎng)出來(lái)的實(shí)力——”
塔克米?阿爾迪尼整了整衣服，修長(zhǎng)的手指輕輕滑過(guò)肩部阿爾迪尼餐廳的標(biāo)記，神色一凜，下定了決心。
“那就放手一搏吧！”
“在這場(chǎng)比賽里，把過(guò)去的自己，以及過(guò)去的料理，全都——”
“超越吧！”
注1：馬斯卡彭芝士，是一種將新鮮牛奶發(fā)酵凝結(jié)，繼而取出部分水分后所形成的奶酪。常用于披薩及蛋糕的烘焙。原產(chǎn)地于意大利。馬斯卡彭芝士軟硬程度介于鮮奶油與奶油乳酪之間，帶有輕微的甜味及濃郁的口感。
第三十九章美作昂的可怕之處注2：泥轟漫畫(huà)《灌籃高手》中的角色。陵南高中籃球隊(duì)的教練。綽號(hào)：老頭子（櫻木花道專(zhuān)用）陵南的教練，對(duì)安西教練非常尊重，他曾計(jì)劃陵南由仙道、魚(yú)住、三井、宮城和流川組成球隊(duì)（人稱(chēng)：田岡之夢(mèng)），但是后三者都跑到安西那里去了（三井、宮城因安西教練而前去，流川是因?yàn)橄姹彪x家近）。他內(nèi)心非常信任仙道，認(rèn)為仙道是他籃球生涯中最大的成功，開(kāi)始不喜歡櫻木，后面開(kāi)始欣賞櫻木花道，認(rèn)為他的潛力會(huì)對(duì)陵南構(gòu)成威脅，會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的籃球手?？伤恢笔韬瞿灸汗拥某砷L(zhǎng)，讓陵南在關(guān)鍵一戰(zhàn)吃下了苦果。
注3：鵺野鳴介，泥轟漫畫(huà)《地獄老師》及其衍生作品中的角色。童守小學(xué)5年級(jí)3班的班主任。左手是封印著一只名叫霸鬼的惡鬼并借其力量斬妖除魔的“鬼手”，里面附有他的恩師美奈子老師的靈魂；平時(shí)被黑手套所封印，即使拿掉手套也看不見(jiàn)，但在解開(kāi)封印后便會(huì)具象化為最強(qiáng)的靈力兵器；鬼手不僅是打倒惡靈或妖怪的最強(qiáng)武器，還擁有讀取靈的心、治療其他靈或妖怪所受的傷、幽體摘出等各種能力。
注4：以上內(nèi)容出自食戟之靈官方小說(shuō)——《食戟之靈～Fratelli Aldini～ 1佛羅倫薩的半月》，作者伊藤美智子。