第四章：勸說，決心
孟老師與即將要去八班上數(shù)學課的老師招呼一聲，就將陳郁留下了。
“坐?！泵侠蠋熇瓉硪粡堃巫?。
“老孟，這就是你們班那位一卡雙面的學生啊？”辦公室另外一位沒課的老師探頭問道。
“是他，學習成績不太好，但是挺乖的一個學生?！泵侠蠋熁氐馈?p> 陳郁坐在椅子上，問道：
“老師，留我下來，是因為源者班的事情嗎？”
孟老師點點頭，說道：
“是的。陳郁，老師我并不建議你報名源者班。”
“為什么？我不是有一面卡是稀有怪獸嗎？”陳郁問道，在心里他已經(jīng)隱隱有猜測，又說道：“難道是因為普通怪獸的那一面，會影響到稀有怪獸？”
孟老師喝了一口茶，點頭道：
“你猜的沒錯，一卡雙面，就像一個正放的木桶，你的成就，并不取決與高的那一面，而是取決于你低的那一面。
如果你進行修煉，以你現(xiàn)在的本我牌，你耗費的資源，會是別人的兩倍以上，而修煉速度卻和普通牌一樣。
所以老師不建議你報考源者大學，不如趁著接下來的一個半學期，好好學習一下文化課，考一個職業(yè)大學，學到一技之長，好在社會上找工作?！?p> 孟老師話音剛落，陳郁就搖了搖頭。
工作的事情，陳郁并不擔心，他前世學了很多東西，以后想要出去找份普通工作，并不是難事。
他不會因為這種事情而錯過源者班，錯過源者大學。
社會上，也許有很多培訓源者的機構(gòu)，但是，真正系統(tǒng)的教學，只有在源者大學才能得到，科班和野路子之間的差距巨大。
陳郁一卡雙面，品質(zhì)不高，起步不好，更加不想放棄這種機會。陳郁堅定的說：
“我要成為源者，要去上源者大學。”
對于陳郁迅速的拒絕，孟老師并不意外。
他勸說過很多學生，沒有一次是直接成功的，成為源者，或者說，成為強大的源者，對18歲左右的普通青少年擁有者致命的吸引力。
“并不是不讓你成為源者，只是讓你不要把重心放在考源者大學上，別說普通品質(zhì)的本我牌，就算是稀有品質(zhì)的本我牌，也是很難進入源者大學的?！泵侠蠋熆嗫谄判模骸澳阒涝凑叩木辰缭趺磩澐置?？”
陳郁想了一下，說道：
“星輝、本我、開竅、武裝、超我、霸主、至尊，七境中，每境又分九星?！?p> 孟老師點點頭：
“要想進入源者大學，你必須要保證在接下來半年多的時間內(nèi)，達到九星星輝的境界。為什么學校開辦源者班，卻只讓稀有品質(zhì)的本我牌學生參加？就是因為修煉效率的原因。
而且就算是稀有品質(zhì)，也不能保證達到要求，更不要說普通品質(zhì)了。
源者高考是一場跑步比賽，你起步慢，跑的慢，還怎么跟人比？
陳郁，源者之間的競爭是天賦之間的競爭，是非常殘酷的。”
陳郁前世作為世界排名第一的殺手，將身體鍛煉的跟怪獸一樣，沒有人比他更清楚天賦的重要性。
就算有另外一個人，與他做完全相同的訓練，也不一定獲得與他一樣強大的力量，甚至還要差上一大截。
但是，就算差上一大截，就不強了嗎？
肯定不是的，不會和陳郁一樣強，但也不會太弱。
世界上，沒有人比陳郁更清楚，他為了得到強大的力量，付出了多少汗水。
陳郁了解努力的作用，如同他了解天賦的作用一樣。
孟老師又喝了一口茶，按照以往的經(jīng)驗，勸到這個份上，學生一般都會猶豫與退縮的。
見陳郁陷入沉思，孟老師覺得穩(wěn)了，陳郁應該會放棄考源者大學的想法。
“老師，我想問你一個問題?！?p> “你問?！?p> “普通品質(zhì)的卡牌，能修煉到什么境界呢？有沒有人進入到源者大學過呢？”陳郁盯著孟老師的眼睛，他神情嚴肅，迫切的想要得到肯定的答案：“請老師實話實說就好。”
孟老師一愣，聽陳郁的話，他好像還沒有放棄。
老孟看著陳郁的目光，做不出為了讓學生放棄而撒謊的事情，陳郁問的問題，別人可能不知道，他是知道的，因為例子就在他身邊。
他給出肯定的回答：
“有人進入過源者大學，普通品質(zhì)，修煉到了開竅境界?！?p> 說著說著，他皺起了眉頭：
“你要知道，開竅境界，甚至不能從源者大學畢業(yè)，他最后，被退學了。”
陳郁聽著，覺得孟老師認識這人似的，就問道：
“是老師你身邊的人？”
孟老師點了點頭，但并不說是誰，陳郁就沒有追問，說自己的事情：
“只要有人能進入源者大學就行。老師，天賦決定上限，努力決定下限，只要下限足夠摸到源者大學我就要去試一試?！?p> 上限？下限？
孟老師覺得陳郁說的很有道理，不過……
“努力？”孟老師輕笑著搖了搖頭：“讓你背一篇課文你都背不下來，你讓老師如何相信你會努力……”
“我會的?！标愑舸驍嗔死厦系脑?，目光灼灼的盯著老孟，“我已經(jīng)不是從前的我了?！?p> 老孟感受到陳郁堅定的目光了。他沒想到班級中這個沉默寡言的學生，在源者修煉上，有這么大的熱情和決心。
他嘴唇動了動，勸說的話卡在喉嚨里，說不出來，他手指敲打了著桌面，想起自己的兒子。
那個以普通品質(zhì)卡牌考入源者大學的人，就是他的兒子。
“你想好了？你的決心，你的熱情，能堅持多久？世上有太多三分鐘熱度的事情，往往都沒有好的結(jié)果……”
說著說著，老孟仿佛回到十幾年前的下午，陽光透過窗戶打在桌面上，他和現(xiàn)在一樣坐著，與自己兒子說著同樣的話。
自己浪費了許多口舌，也沒有改變兒子的想法。
年輕人的堅定，或者說是頑固，幾乎是釘在了陳郁的臉上，孟老師并不覺得自己能將這枚釘子拔出來。
那句話怎么說來著？不撞南墻不回頭，孟老師覺得自己勸不動了，便說道：
“你再多想幾日，與你父母商量商量，要是你父母同意了，你讓他們打個電話給我。下個星期源者班開班的時候，你還能有現(xiàn)在的熱情和決心的話，老師就讓你進入源者班試一試?！?p> “好的，謝謝老師！”陳郁站起來，鞠了一躬。
“行了，你先去上課吧?！?p> “是?！?p> 陳郁開心的離開了教室。
“老孟，真要讓他進入源者班？會耽誤他上課的?！币粋€在旁邊默默聽著的老師開口道。
“反正成績也差，試一試也好?！泵侠蠋煋u了搖頭，夾著學生們填好的表格離開了教室。
這些心里測試，也是要記錄在案的。