第三章：報名源者班
同學(xué)們看到陳郁的本源牌，討論起來：
“奇怪，陳郁的卡牌怎么沒有屬性底面？”
“我記得白骨骷髏是普通牌啊，為什么覺醒用了一分多鐘？”
“什么白骨骷髏？陳郁的本我牌卡面難道不是火焰幽魂嗎？”
班主任被討論吸引，過去查看了陳郁的本我牌，眉頭緊鎖起來，過一會兒才松開嘆息道：
“是一卡雙面，可惜了，陳郁，你也去登記吧。”
陳郁聽到新名詞，腦海里居然沒有解釋，有些好奇——聽老師的口氣，這一卡雙面似乎不是什么好事，自己身上發(fā)生的狀況貌似不是金手指啊。
“老師，什么是一卡雙面??？”陳郁問道。
“你這種沒有屬性底面，有兩個怪獸卡面的情況，就叫做一卡雙面，非常稀有，大概百萬人會出現(xiàn)一個。強(qiáng)的會非常強(qiáng)，弱的…唉，比普通還弱?！卑嘀魅屋p輕搖晃腦袋解釋道：“可惜了，要是只有火焰幽魂就好了。”
說完，班主任帶隊走下主席臺。
抽卡儀式結(jié)束了，操場上的隊伍解散，學(xué)生都回自己班級去了。
陳郁回到自己的座位上，后仰望著天花板，有些郁悶。
原本以為一卡雙面是自己作為穿越者的金手指，但實際上，一卡雙面就好比是天生雙瞳，天生六指，只是一種不太常見的突變而已。
陳郁本能得想要查找更多關(guān)于一卡雙面的資料，他第一時間就想到了上網(wǎng)找資料，待他翻開書包，拿出手機(jī)，才發(fā)現(xiàn)居然是翻蓋手機(jī)！
銀白色的，掉漆的老式翻蓋機(jī)，從這個世界的父親手上退休，被自己奪來了。
這個地球的網(wǎng)絡(luò)并不發(fā)達(dá)，如同前世的二十世紀(jì)七八十年代一樣……
可能是因為源卡、怪物的出現(xiàn)，平行地球在信息技術(shù)上的發(fā)展變得相當(dāng)緩慢且混亂，手機(jī)已經(jīng)發(fā)展到了翻蓋手機(jī)，但網(wǎng)絡(luò)還沒普及。
這對陳郁來說不是好消息，沒有網(wǎng)絡(luò)查找資料就變得很麻煩，要去查閱相關(guān)書籍，或者直接去問別人。
陳郁將手機(jī)塞回書包，問李勤樹道：
“勤樹，你知道一卡雙面嗎？”
李勤樹平時雜書看的多，說不定知道一些。
李勤樹覺醒了稀有本我牌霜狼，正開心和別人聊天，聽到陳郁的問題后回頭說道：
“一卡雙面，我知道啊。我之前看過一本漫畫，那個主角就是一卡雙面，雙傳說，無敵強(qiáng)。
沒想到陳郁你這么厲害，和漫畫主角一樣，是一卡雙面！
雖然你這一普通一稀有可能有點不夠看。但至少有個稀有，肯定能上源者大學(xué)，哈哈哈，以后我們兩個就不用學(xué)習(xí)文化課了，到時候我們直接稱霸源者班！
就像現(xiàn)在穩(wěn)坐倒數(shù)第一第二一樣?！?p> “怕是到了源者班也是倒一倒二哦?！鼻白劳瑢W(xué)打趣道。
“敢詛咒我，看我強(qiáng)人鎖男！”李勤樹起身，環(huán)住前邊同學(xué)的脖子，他肥胖的身軀力量很大，那位同學(xué)受不了，很快伸著舌頭道歉了……
學(xué)生之間的打鬧很常見。
源者班。
陳郁挑了挑眉，在這個平行地球，有普通大學(xué)和源者大學(xué)兩種大學(xué)。
想要不斷修煉，提升實力，一定要考上源者大學(xué)才行，只有在源者大學(xué)，才能學(xué)到后續(xù)的關(guān)于修煉的知識。
進(jìn)入源者大學(xué)的唯一途徑，就是源者高考，源者高考的內(nèi)容與普通高考的內(nèi)容完全不一樣。
源者班就是為了讓學(xué)生通過源者高考開辦的。
源者班會傳授一些關(guān)于修煉的初始知識，讓學(xué)生打好成為源者的基礎(chǔ)。
班級吵吵鬧鬧的，直到班主任走進(jìn)來才安靜下來。
班主任是個中年男人，姓孟，不高，很敦實，平日教語文。
他進(jìn)入班級的時候，上課鈴正好響了，是位準(zhǔn)時的老師。
孟老師將門帶上，把教案放在講臺上后說道：
“上課前說幾件事?！?p> 班級里議論起來：
“我知道，一定是源者班的事情?！?p> “我普通卡，沒希望進(jìn)源者班了?！?p> “我們班有幾張稀有卡，戴駝、李勤樹、陳郁……八張還是九張來著？好像沒有其他班多啊?！?p> 孟老師拍了拍講臺，說道：
“安靜，聽我講。
抽卡儀式已經(jīng)結(jié)束了，這個學(xué)期也已經(jīng)過半了，文化課該學(xué)的都已經(jīng)學(xué)的差不多了。大家也都知道，源者要上的大學(xué)與普通人不一樣，每年這個時候，學(xué)校都會為想考源者大學(xué)的學(xué)生開設(shè)源者班。
想要去源者班的同學(xué)，下課后來找我報名。
事先說明，源者班不會接納每一個報名的學(xué)生，因為本我牌在稀有品質(zhì)以下，很難在源者這條道路上有所成就，希望你們在報名前，都能考慮清楚。
知道了嗎？”
“知道了。”
“嗯，普通品質(zhì)的同學(xué)也不用擔(dān)心，學(xué)校之后會有一些公開課，至少會教會你們星輝融合。
好了，我們現(xiàn)在開始上課?！?p> ————
叮鈴鈴。
下課了。
孟老師走出教室，一堆人跟在他后邊，都是覺醒了稀有牌的學(xué)生。
其它班級也大同小異，一堆人跟著去辦公室，原本空曠的辦公室一下變得十分擁擠。
孟老師在位置上坐下，喝了一口茶之后，抽出一疊報名表，遞給跟著過來的學(xué)生，說道：
“你把這張表格填了給我，然后就可以回教室了?！?p> 陳郁接過表格一看，表格內(nèi)容是基本信息的填寫和八十道心理測試題。
1.你在伏殺一只與你勢均力敵的怪獸，它即將要踩死一位小女孩帶著的小狗，面對這種情況，你會選擇哪一種處理方式？
A.擊飛小狗，讓其活下來且不暴露自己的位置。
B.先救走哭泣的小女孩。
C.不救小狗，抓住機(jī)會擊殺怪獸。
D.主動獻(xiàn)身，引走怪獸。
2.你與家人吵架后，你一般是怎么處理的
A.與家人冷戰(zhàn)
B.主動道歉
C.當(dāng)作沒有吵架，正常相處。
D.其它（請?zhí)顚懀?p> ……
“是測面對風(fēng)險的冷靜程度、以及性格……這些東西，會影響加入源者班？”陳郁在地球上做過很多類似的題目。
他皺眉沉思，在這個世界，除了源者以外，還有名為怪獸的生物。
是源者要對抗的主要生物。
其實源者的本我牌，代表的就是怪獸，人類與怪獸融合，才獲得了與怪獸對抗的力量。
“如果是這樣，性格盡量往陽光積極的方向去靠近會比較好?！?p> 第一題的四個選項，選A會讓小女孩陷入危險的處境，選B會讓小狗陷入危險的處境；這兩個選項都是優(yōu)柔寡斷的，而C與D就比較果斷，一個直接放棄小狗，救人要緊；一個直接兩個都救，應(yīng)該是最接近人們期望的選項。
陳郁放棄了C選項，選擇了D。
在隨后的作答中，陳郁也都盡量往這個方向上靠近。
一共八十道題，答完上課鈴也響了。
陳郁將表格放到辦公桌上，正要走，卻被孟老師叫住了。