第七十四章 光榮榜
“我去問(wèn)。”莊牧生一馬當(dāng)先，沖出了教室。
他太好奇了，要說(shuō)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室就能把化學(xué)成績(jī)提高15分，作為化學(xué)老師的他是不相信的，如今數(shù)學(xué)和物理都證明有了分?jǐn)?shù)增加，他就更想知道其他科目的情況了。
趙丹年和盧老師等人留在教室里，一口接一口的吸煙，很快將房間吐成了仙境一般。
“校長(zhǎng)，老莊說(shuō)您要看成績(jī)？”生物老師先過(guò)來(lái)了。
“對(duì)，卷子拿過(guò)來(lái)了沒(méi)？”校長(zhǎng)熄滅了煙頭。
“我以為是要成績(jī)。”生物老師笑了一下，遞出一張紙，上面清晰的標(biāo)著成績(jī)。
“有成績(jī)單也行，有沒(méi)有把銳學(xué)組的成績(jī)給單列出來(lái)？”校長(zhǎng)現(xiàn)在也叫學(xué)習(xí)小組為銳學(xué)組了。
生物老師有點(diǎn)奇怪，問(wèn)：“要單列出來(lái)嗎？”
“嗯，以后要成立一個(gè)班，叫鴻睿班，給他們單獨(dú)授課。正好，現(xiàn)在把銳學(xué)組的給單列出來(lái)，再算一個(gè)平均分。”
“還要分班？為什么啊？”不止生物老師奇怪，其他人也好奇的很。增加一個(gè)班的工作量可是不少。
校長(zhǎng)沒(méi)解釋?zhuān)瑥亩道锾统鲆话鼘毘蔁煟o周?chē)總€(gè)老師都發(fā)了一根，道：“看這次的成績(jī)，銳學(xué)組的成績(jī)有明顯的提高，既然如此，就要盡可能的給他們創(chuàng)造條件，單獨(dú)分班，對(duì)銳學(xué)組的學(xué)生和其他學(xué)生，都是負(fù)責(zé)人的做法。
盧老師低著頭沒(méi)吭聲，他自然知道銳學(xué)組分班的始末，沒(méi)想到校長(zhǎng)已經(jīng)做出了決定。
但轉(zhuǎn)念一想，盧老師也理解校長(zhǎng)的做法，平均分都提升35分了，別說(shuō)是分班的要求了，他們就是想把操場(chǎng)占了，校長(zhǎng)估計(jì)也會(huì)同意。
“算出來(lái)了，全年級(jí)的平均分是26分，銳學(xué)組的是31分。”一名老師叫了一聲。生物的總分是50分，但題是不少的。
校長(zhǎng)看向生物老師，問(wèn)：“測(cè)試的時(shí)候，他們的平均分是多少。”
生物老師苦笑：“學(xué)習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，生物沒(méi)搞測(cè)試啊?！?p> “比高考的時(shí)候呢？”
“提高了。高考的時(shí)候，生物平均分是21分，我記得清楚的很。”21分是卷面分?jǐn)?shù)的40%，在西堡中學(xué)屬于正常的得分率。
校長(zhǎng)默默點(diǎn)頭，一會(huì)兒道：“等英語(yǔ)和語(yǔ)文的平均分送來(lái)了，算一下他們的總分是多少?！?p> 英語(yǔ)成績(jī)送來(lái)的很快，銳學(xué)組的平均分更高，達(dá)到了52分，令許多人大吃一驚。
就在幾個(gè)月前，還有學(xué)生的英語(yǔ)是個(gè)位數(shù)呢。
“看來(lái)背課文是挺有用的。”來(lái)送成績(jī)的英語(yǔ)老師很不愿意承認(rèn)這一點(diǎn)，英語(yǔ)的難點(diǎn)和重點(diǎn)應(yīng)該是語(yǔ)法才對(duì)，如果不是要講語(yǔ)法，英語(yǔ)老師的作用要削弱好大一塊。
要說(shuō)不甘心，肯定是有點(diǎn)的。
趙丹年照例問(wèn)到：“英語(yǔ)的平均分提高了多少？”
“全年級(jí)來(lái)看，提高了5分左右，銳學(xué)組的提高了18分?！庇⒄Z(yǔ)老師算出這個(gè)數(shù)字，自己也嚇了一跳。
趙丹年的呼吸也略顯急促。
總分平均增加了50分？這比單科增加50分還要令人吃驚，因?yàn)閱慰频姆謹(jǐn)?shù)上升有極限，正常學(xué)生達(dá)到90%的分?jǐn)?shù)就會(huì)遭遇瓶頸，滿(mǎn)分所耗費(fèi)的精力要比90%多上數(shù)倍。
平均加分就不同了，就現(xiàn)在不到平均線(xiàn)的分?jǐn)?shù)，到高考的時(shí)候，再增加幾十分都是有可能的。
半個(gè)小時(shí)后，莊牧生拿著政治和語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)回來(lái)，喊道：“來(lái)個(gè)人加總分?！?p> 兩名會(huì)用算盤(pán)的老師主動(dòng)幫忙。
一會(huì)兒，三個(gè)項(xiàng)目都算了出來(lái)。
莊牧生當(dāng)場(chǎng)念了出來(lái)：“語(yǔ)文平均分增加4分，政治少了5分，總分算下來(lái)，全年級(jí)平均提升20分，銳學(xué)組的平均提升52分?！?p> 二十多名老師齊齊吸氣。
平均分增加52分，這絕對(duì)超出他們的理解范疇了。
實(shí)際上，如果復(fù)讀就能加分，回爐班也不會(huì)有那么多的老生了。
在正常年份，復(fù)讀的老生只有六成人的分?jǐn)?shù)能提高，提高超過(guò)20分的連一成都不到，那是要真的下了苦功，而且開(kāi)竅了才能做到的。
更令人難以接受的是銳學(xué)組的學(xué)生和普通學(xué)生的差距。
別看全年級(jí)的平均分提升了20分，可大家都明白，那是被銳學(xué)組拉上去的。
這種同在一個(gè)學(xué)校，甚至同在一個(gè)班，卻相差如此多分?jǐn)?shù)的情況，實(shí)在令人無(wú)法置信。
“銳學(xué)組的平均分是多少？”趙丹年是個(gè)結(jié)果至上的人，想的還沒(méi)其他老師多。
莊牧生低頭，深吸一口氣，道：“330分?！?p> 在銳學(xué)組內(nèi)，有的學(xué)生以前才是200分的樣子，提升的雖多，也不至于一下子達(dá)到高考線(xiàn)，例如曹寶明，分?jǐn)?shù)盡管有了極大的提高，依然不到350分，離大專(zhuān)線(xiàn)還有不短的距離。
若是按照西堡中學(xué)的復(fù)讀生的正常長(zhǎng)分狀況，曹寶明得再?gòu)?fù)讀兩次，才有大專(zhuān)的希望。
當(dāng)然，若是復(fù)讀兩次就能考上大專(zhuān)，學(xué)生們樂(lè)意之至，家長(zhǎng)也會(huì)砸鍋賣(mài)鐵的支持的，即使是家庭貧困的學(xué)生，若是家里有一個(gè)能讀大學(xué)的學(xué)生，親戚們也不會(huì)吝嗇于幫助。
然而，復(fù)讀從來(lái)就不是什么十拿九穩(wěn)的事，今年長(zhǎng)分了，明年掉分了的情況時(shí)有發(fā)生，這讓家庭和學(xué)生承受了更大的壓力。
趙丹年承受的壓力也不小，他也不指望著銳學(xué)組能全員通過(guò)高考，直接問(wèn)道：“380分的有幾個(gè)？”
“8個(gè)人?！鼻f牧生數(shù)了一下，念了出來(lái)以后，又特意數(shù)了一遍。
趙丹年喜形于色，其他老師也是差不多的欣喜。
380分就意味著有讀大專(zhuān)的機(jī)會(huì)了。
如今的高等學(xué)校被叫做大專(zhuān)院校，其實(shí)就包含著高等學(xué)校的三級(jí)，大專(zhuān)、學(xué)院和大學(xué)，大專(zhuān)雖然是比四年制大學(xué)低一級(jí)的文憑，可依然代表著稀少的高等教育名額。
“8個(gè)人有機(jī)會(huì)考上大學(xué)?！壁w丹年心里的激動(dòng)只有自己知道。
比起楊銳大刺刺的“十個(gè)人考上大學(xué)”的宣言，趙丹年覺(jué)得成績(jī)單更讓他放心。
“會(huì)不會(huì)漏題了?！币幻蠋熜÷曊f(shuō)了一句。
“不能都漏題了，再說(shuō)，也沒(méi)意思?！壁w丹年嘴上這么說(shuō)，可還是想要再確定一下，問(wèn)：“你們?cè)趺纯矗俊?p> “不會(huì)是漏題，對(duì)的錯(cuò)的地方都不一樣，答題的思路也不同。”盧老師如此回答，又道：“要不然，把楊銳喊來(lái)問(wèn)問(wèn)？”
“不問(wèn)了，免得他翹尾巴?！壁w丹年得到這個(gè)答案，挺高興的，不自覺(jué)就把心里話(huà)給說(shuō)了出來(lái)。
幾個(gè)人都抿嘴笑。
第二天，測(cè)試的成績(jī)，被寫(xiě)在了大紅紙上，像是大字報(bào)似的，貼在了學(xué)校的黑板報(bào)區(qū)域，讓所有學(xué)生都能看到。
現(xiàn)在人都不擔(dān)心學(xué)生的脆弱心理承受能力，名字名詞和分?jǐn)?shù)寫(xiě)的清清楚楚。
其理由也很質(zhì)樸，學(xué)生要是連公布分?jǐn)?shù)的壓力都承受不了，那就退學(xué)好了，如今輟學(xué)的學(xué)生每年不知道多少人，高中本來(lái)就不是義務(wù)教育。
李鐵強(qiáng)穿了一身新衣裳，等著人多了，才特意來(lái)到紅紙前方。他覺(jué)得自己這次考的很不錯(cuò)，想來(lái)至少能增加二三十分。
他的成績(jī)?cè)揪秃懿诲e(cuò)，去年高考的時(shí)候若非發(fā)揮失誤，離大專(zhuān)線(xiàn)也差不了多少了。
經(jīng)過(guò)銳學(xué)組的短期補(bǔ)習(xí)，還有自己的刻苦努力，李鐵強(qiáng)覺(jué)得自己肯定會(huì)排名靠前。
說(shuō)不定到了第一位都有可能。
有了這個(gè)念頭，李鐵強(qiáng)就想要震一震其他的學(xué)生。
“讓你們這些留在銳學(xué)組的人看看，我們自建的學(xué)習(xí)小組，比你們強(qiáng)的多?！崩铊F強(qiáng)和王萬(wàn)斌組織的學(xué)習(xí)小組其實(shí)已經(jīng)不活動(dòng)，但越是這樣，李鐵強(qiáng)就越想要證明自己。
他以最慢的步伐穿過(guò)操場(chǎng)，對(duì)周?chē)掖遗苓^(guò)的嗤之以鼻：跑的再快又怎么樣，分?jǐn)?shù)都出來(lái)了，跑的快難道能改了分不成？
操場(chǎng)的盡頭，靠近校門(mén)的走廊，就是掛紅紙的地方。老遠(yuǎn)就可以聽(tīng)到陣陣的驚嘆聲：
“漲了這么多分？”
“假的吧？”
“分都在上面寫(xiě)著呢，你看后面標(biāo)的，就是漲的分?jǐn)?shù)?！?p> “我記得他上次的測(cè)試分，應(yīng)該差不多?！?p> 學(xué)生們的嗓門(mén)都很大，老遠(yuǎn)就能傳過(guò)來(lái)。
“一次漲了30分，沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧。”李鐵強(qiáng)微微閉上眼睛，讓溫暖的陽(yáng)光灑在自己的臉上，像是在享受眾人的崇拜似的想。
兩名學(xué)生從他身邊經(jīng)過(guò)，奇怪的看了李鐵強(qiáng)一眼，就聽(tīng)其中一人說(shuō)：“沒(méi)想到有人三個(gè)月就漲了五十分?！?p> “還有漲70分的，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?p> “稀罕的是每門(mén)課都漲，太厲害了?！?p> 李鐵強(qiáng)本來(lái)還笑瞇瞇的聽(tīng)著，可越聽(tīng)越不對(duì)了。
要說(shuō)他的分?jǐn)?shù)漲了50分，李鐵強(qiáng)愿意認(rèn)下來(lái)，但要說(shuō)七十分，他就覺(jué)得不太可能了。
而且，聽(tīng)他們的意思，好像不止一個(gè)人漲分了。
李鐵強(qiáng)的腳步不自覺(jué)的加快，然后越走越快，終于跑了起來(lái)。
“第一名楊銳……不管他，第二名李學(xué)工410分……”看到這個(gè)數(shù)字，李鐵強(qiáng)的眼皮跳了兩跳，強(qiáng)制自己繼續(xù)看下去。
第三……第四……第五……第十……
直到十三名，李鐵強(qiáng)才找到了自己的名字，后面綴著372的總分，以及21分的提高分。
提高的分?jǐn)?shù)不是很多，卻比李鐵強(qiáng)去年一年的增幅還高。
然而，在一堆漲了五六十分的名字的比較下，21分頗顯單薄。
“漲了高分的都是銳學(xué)組的人，漲了十分的，差不多也都是參加過(guò)銳學(xué)組補(bǔ)習(xí)的……”李鐵強(qiáng)很快在旁人的議論聲中，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律。
他緊緊的攥著衣角，心亂如麻。
一名穿著時(shí)髦的學(xué)生，從李鐵強(qiáng)的身邊擠過(guò)，看都沒(méi)看他一眼，眼睛直勾勾的盯著光榮榜，自言自語(yǔ)的道：“沒(méi)想到，我也有考300分的一天?！?p> 李鐵強(qiáng)不自覺(jué)的瞥了他一眼，正是來(lái)自西堡肉聯(lián)廠(chǎng)廠(chǎng)辦中學(xué)的邵亮。
“連廠(chǎng)辦中學(xué)的學(xué)生都能考300分，一定是題太簡(jiǎn)單了。”李鐵強(qiáng)得出這個(gè)結(jié)論，迫不及待的喊了出來(lái)。
周?chē)溉灰混o。
數(shù)十雙目光，齊刷刷的投注在李鐵強(qiáng)的臉上，接著又齊刷刷的移走了。
只有邵亮嘿嘿的笑了兩聲，說(shuō)：“沒(méi)進(jìn)銳學(xué)組之前，你給我一張中考的卷子，我也考不出300分?！?p> 他安慰性的拍了拍李鐵強(qiáng)，大踏步的往校門(mén)的方向走去。
該回去報(bào)喜了。