第七十三章 平均分
西堡中學(xué)考試結(jié)束當(dāng)日，趙丹年就組織老師們批改試卷，他迫切的想知道楊銳的銳學(xué)組成績(jī)?nèi)绾危绕渌硕枷搿?p> 這個(gè)學(xué)習(xí)小組成立也有兩個(gè)多月三個(gè)月的時(shí)間了，假若是雷聲大雨點(diǎn)小，趙校長(zhǎng)自然要考慮其他的處理方式，比如將楊銳單列出來(lái)，讓他不要浪費(fèi)時(shí)間在別人身上，一個(gè)人奮力考個(gè)大學(xué)出來(lái)，也算西堡中學(xué)完成了零的突破。
可另一方面，要是銳學(xué)組的成績(jī)好，趙校長(zhǎng)又會(huì)是另一個(gè)處理方向。以學(xué)校本身來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生考的再好，也不如一群學(xué)生考的好厲害。
畢竟，一個(gè)學(xué)生可以用天賦什么的來(lái)解釋，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有大學(xué)生考入，多半也是這個(gè)原因。
可要是有一群學(xué)生通過(guò)高考，那就太牛逼了。
趙丹年想的就是這個(gè)詞。在他生命的大部分年月里，周圍人對(duì)他的評(píng)價(jià)都是牛逼。
別人不敢進(jìn)兒童團(tuán)反而嘲笑聲起的時(shí)候，他敢，事實(shí)證明，他是孩子里最牛逼的；別人不敢挎紅纓槍站崗反而嘲笑聲起的時(shí)候，他敢，事實(shí)證明，他是少年里最牛逼的；別人不敢進(jìn)學(xué)校讀書(shū)反而嘲笑聲起的時(shí)候，他敢，事實(shí)證明，他是連隊(duì)里最牛逼的；別人不敢做校長(zhǎng)怕批斗反而嘲笑聲起的時(shí)候，他敢，事實(shí)證明，他是西堡鎮(zhèn)里最牛逼的。
然而，高考開(kāi)始，真的以分?jǐn)?shù)定天命的時(shí)候，趙丹年的西堡中學(xué)卻陷入了低潮。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的生源太差了。
讀到高中的學(xué)生，個(gè)頂個(gè)的都是家里的頂梁柱，最少得有一顆望子成龍的心。但凡有點(diǎn)辦法，都要把孩子送到省城、地區(qū)，最起碼送到縣城里去。
留在西堡中學(xué)的學(xué)生，要么是只有望子成龍之心，又一點(diǎn)辦法都沒(méi)有的，要么是有點(diǎn)辦法，卻一點(diǎn)望子成龍之心都沒(méi)有的。
這樣的家庭，自然與書(shū)香門(mén)第攀不上關(guān)系。
與書(shū)香門(mén)第攀不上關(guān)系，在最需要讀書(shū)的年代，自然無(wú)法接受家庭教育。
而在82年的高中生，無(wú)法接受家庭教育就意味著沒(méi)有接受過(guò)教育，甭管拿的是什么證書(shū)，一個(gè)個(gè)都等于是小學(xué)文化程度。
這樣的學(xué)生想要考上高中，難度可想而知。
更讓趙校長(zhǎng)感覺(jué)艱難的是教師。
誰(shuí)愛(ài)留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里啊。
求賢若渴的單位多了。
在后世人眼里，國(guó)企似乎是一成不變的僵硬體制，實(shí)際上，那是經(jīng)過(guò)了數(shù)十年發(fā)展以后的結(jié)果。
在80年代初，改革開(kāi)放剛剛開(kāi)始，所有這些國(guó)家單位想的都不是自家的一畝三分地，而是如何吃掉別人家的一畝三分地，如何擴(kuò)張，如何將黨的事業(yè)擴(kuò)展到960萬(wàn)平方公里的每一個(gè)邊邊角角……
挖墻腳這種事兒，可不是私企時(shí)代才有的。
現(xiàn)在，別說(shuō)是縣一中或者勝利中學(xué)這樣的單位，就是縣委縣政府，都有人盯著其他單位，一門(mén)心思的想著將別人家的精英給拽過(guò)來(lái)。
被挖的人雖然不能拿到更多的工資和獎(jiǎng)金，但在其他待遇方面，卻是可以放松的。比如是否分房，是否分樓房，是否能有一個(gè)更適合的崗位，是否能夠更受器重……
挖人一方的原因也是千奇百怪，業(yè)務(wù)好只是最基礎(chǔ)的一部分，籃球打的好也可以是理由之一，能唱會(huì)跳，字寫(xiě)的好，文章寫(xiě)的妙，甚至因?yàn)殚L(zhǎng)得帥，都可以成為挖人的理由。
趙丹年竭盡全力，也只能讓西堡中學(xué)的待遇比其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)強(qiáng)一點(diǎn)，至于縣中之類的地方，他無(wú)論如何都是比不了的。
人家大國(guó)企可以把自己的單位建的比縣城還漂亮，一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)又哪里有此等資源。
所以，最近幾年出了成績(jī)的年輕老師，都一個(gè)個(gè)被挖走了。
還好國(guó)企挖中老年的比較少，才讓西堡中學(xué)留下了盧老師這樣的些許骨干。當(dāng)然，這也是盧老師他們沒(méi)有主動(dòng)調(diào)走，否則，該留不下的還是留不下。
銳學(xué)組的出現(xiàn)給了趙校長(zhǎng)另一個(gè)思路。
其實(shí)，他也不追求什么普遍性，只要這一屆的回爐班能放一個(gè)衛(wèi)星，西堡中學(xué)的牌子就能打出去。
到時(shí)候，有了好的生源，再找縣里要一點(diǎn)政策，找老師什么的也就方便了。
可以說(shuō)，趙丹年關(guān)心銳學(xué)組成員的成績(jī)，比楊銳還多一些。
20多名老師分成七組，坐在幾個(gè)教室里，唰唰的批改著卷子。
趙丹年一間屋子一間屋子的繞著看，時(shí)不時(shí)的還要拿起一份卷子，看看答的怎么樣。
他記不得銳學(xué)組所有人的名單，可領(lǐng)頭的幾個(gè)總是能記得的，最近向他告狀的學(xué)生和老師不是一個(gè)兩個(gè)了，趙丹年雖然裝了糊涂，名字卻是記下了。
趙丹年找到了王國(guó)華，黃仁和劉珊的試卷，從頭到尾的看了一遍，然后發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
以高考為標(biāo)準(zhǔn)的卷子，某些題目還是改了一下的原題，結(jié)果三人的成績(jī)都只有六七十分，最高的劉珊也不過(guò)77分而已，最低的黃仁是58分。
高考數(shù)學(xué)是120分的，77分按百分制來(lái)算，等于是64，剛剛跨過(guò)了及格線。58分等于百分制的48分，若是畢業(yè)班的學(xué)生尚算可以，可落在回爐班里，卻不能算頂尖了。
數(shù)學(xué)一向是重點(diǎn)科目，現(xiàn)在的人都相信，學(xué)好了數(shù)學(xué)，物理和化學(xué)都不難。
所以，雖然西堡中學(xué)能考及格的學(xué)生不多，全縣范圍內(nèi)卻不少。
“他們才復(fù)習(xí)了3個(gè)月不到，高考的時(shí)候，應(yīng)該還能提高一點(diǎn)?！北R老師看出了校長(zhǎng)的擔(dān)心，低聲安慰了一句。
“能提高多少？”校長(zhǎng)搖搖頭，指著劉珊的卷子道：“這個(gè)學(xué)生我知道，今年應(yīng)該有希望，其他兩個(gè)，估計(jì)懸了?！?p> “回爐班有68人呢?！?p> 趙丹年呵呵笑了兩聲，回爐班的學(xué)生什么程度，他哪里能不知道，除了分最高的幾個(gè)有希望考大專以外，其他都是奔著大中專去的。浪費(fèi)時(shí)間就浪費(fèi)時(shí)間了，小中專難考不亞于考大學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的大部分生源，就是這些考不上小中專，又想脫離農(nóng)門(mén)的孩子。
盧老師也訕訕的笑了兩聲，從試卷底下抽出了李學(xué)工和許靜的卷子，道：“他們兩個(gè)這次一個(gè)92分，一個(gè)86分，提高了快10分，說(shuō)明還是有效果的?！?p> “哦？藏的這么深?！壁w丹年臉上又有了笑容，想想道：“你把楊銳的學(xué)習(xí)小組的卷子都單另拿出來(lái)，最好做個(gè)比較。對(duì)了，楊銳考了多少？”
“楊銳120分?！北R老師表情有點(diǎn)古怪道：“這孩子平時(shí)也不怎么學(xué)習(xí)，還用時(shí)間給其他學(xué)生上課，監(jiān)堂的時(shí)候我也看著，20分鐘不到就交卷了，沒(méi)想到連粗心會(huì)扣掉的題都沒(méi)有?！?p> “滿分？滿分就不要管他了，這孩子也18歲了吧，我十八歲都?xì)⒘藘蓚€(gè)漢奸了，該做什么，他自己清楚?！毕氲綏钿J至少能考上大學(xué)，趙丹年總算輕松了一些，又有閑情逸致談自己的光榮歷史了。
盧老師是個(gè)文人，每次聽(tīng)這種事都心驚膽戰(zhàn)的，勉強(qiáng)笑了兩句，去整理數(shù)學(xué)卷子了。
一會(huì)兒，銳學(xué)組現(xiàn)有的47個(gè)人的試卷都被整理了出來(lái)。這其中，銳學(xué)組的正式組員37人，后備組員10人，但盧老師他們不會(huì)分那么細(xì)致，全給放在了另一張桌子上。
趙丹年微笑著，一張張翻看。
最上面的就是楊銳的滿分卷，上面的紅勾打的整整齊齊。
第二張是李學(xué)工的92分，紅勾有點(diǎn)零散，尤其是第二頁(yè)的大題，多的是紅勾上打一點(diǎn)的半對(duì)。
第三張是許靜的86分，接著是在實(shí)驗(yàn)室?guī)兔Φ囊Τ叩?0分，再是劉珊的77分……到了第10名，只有64分了。
看到此處，趙丹年的臉色又陰了。
試卷明顯是從高分到低分排列的，換言之，高分的學(xué)生就沒(méi)有幾個(gè)。
雖然西堡中學(xué)原來(lái)就是這樣，可希望破滅的滋味，還是不讓人好受。
趙丹年緩緩的點(diǎn)了一根煙，隨便向下翻了一會(huì)，看到一堆的五六十分，也就沒(méi)了心情，問(wèn)：“就提高了這么一點(diǎn)？”
“我算了銳學(xué)組的學(xué)生的平均分，增加了10分以上，其實(shí)是有效果的?！?p> “十分可不夠考大學(xué)的?！壁w丹年沒(méi)再說(shuō)話。
教師里變的非常沉默，其他老師的心里也不舒服。
他們還指望著銳學(xué)組一飛沖天呢，楊銳平日里給他們的感覺(jué)，可不就是這樣。
可僅僅十分的增加？
回爐班的學(xué)生成績(jī)最多的區(qū)間就是280分到320分，增加10分，也就是330分，離380分的大專線還有好長(zhǎng)的一段距離。
而且，分?jǐn)?shù)越高的學(xué)生長(zhǎng)分越慢。
趙丹年想到楊銳許諾給自己的10名大學(xué)生，不由暗暗搖頭，心想：我這是吃了迷魂藥了？怎么就相信這么一個(gè)學(xué)生的話了。
“校長(zhǎng)，我們化學(xué)組的卷子也批出來(lái)了?！鼻f牧生等人和盧老師他們?cè)谝粋€(gè)教室里批卷，算出了分?jǐn)?shù)，就拿到了前面來(lái)。
“我看看吧。”趙丹年發(fā)現(xiàn)桌面上有兩疊試卷，似乎也是按照銳學(xué)組和非銳學(xué)組來(lái)安排的。
但這一次，他沒(méi)去翻銳學(xué)組的試卷，而是先翻了另一疊。
最高分74分，第二名68分……翻了幾張卷子，趙丹年興趣更減，順手翻開(kāi)了銳學(xué)組成員的試卷。
這次的第二名是何成，一個(gè)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名字，得分81。
化學(xué)是滿分100的試卷，81分還算是可以，隨后，照舊是幾個(gè)六七十分，然后是一水兒的四五十分。
也不高。
趙丹年默默的想著。
莊牧生倒是臉上掛笑，道：“自從楊銳搞了那個(gè)實(shí)驗(yàn)室，大家學(xué)化學(xué)都積極多了，分?jǐn)?shù)提高的比較快，平均分比上次多了10分以上，楊銳的學(xué)習(xí)小組，平均分高了15分，而且，這個(gè)考了74分的何成就是在實(shí)驗(yàn)室里做助手的，他上次化學(xué)只有30多分?！?p> 趙丹年聽(tīng)到平均分高了15分，心里一動(dòng)，問(wèn)：“高分的學(xué)生，分?jǐn)?shù)漲了嗎？”
“漲了，是真的挺平均的?！鼻f牧生改出分?jǐn)?shù)的時(shí)間更早，也多看了一會(huì)分?jǐn)?shù)。
趙丹年又覺(jué)得高興了。
數(shù)學(xué)和化學(xué)兩項(xiàng)，一個(gè)增加10分，一個(gè)增加15分，那就是25分了，對(duì)320分的學(xué)生還不夠，可對(duì)360分的學(xué)生就夠了。
許多回爐班的學(xué)生，多讀一年也就漲個(gè)二十分，尤其是幾個(gè)高分學(xué)生，到了三百五六十分的時(shí)候，怎么都不漲了。
別人不用管，這幾個(gè)高分學(xué)生要是也增分了，考個(gè)大專就很有希望了。
“物理批出來(lái)了嗎？”趙丹年的念頭突然通達(dá)了。
物理老師在隔壁教室，被莊牧生給喊了進(jìn)來(lái)。
前者沒(méi)有將銳學(xué)組的試卷抽出來(lái)，于是幾個(gè)人幫忙，將之分成了兩份，又算了平均分，再與入學(xué)時(shí)的測(cè)試對(duì)比。
“其他學(xué)生的變化不大，銳學(xué)組的學(xué)生，平均能增加10分?！蔽锢砝蠋焺偛乓恢痹诟舯?，沒(méi)把10分當(dāng)回事，笑了笑說(shuō)：“我說(shuō)埋頭苦學(xué)不行，還得抬頭看天，要聽(tīng)老師講課。那些孩子學(xué)的那么累，這樣子再怎么長(zhǎng)分，如果聽(tīng)我的，再努力學(xué)，怎么都要多幾分出來(lái)，以后還能漲?！?p> “他們數(shù)學(xué)平均分也加了十分?！北R老師輕聲說(shuō)。
“化學(xué)平均增加了15分。”莊牧生跟著說(shuō)了一句。
“一共加了35分？”物理老師給了一個(gè)合數(shù)，忽然一抖，起了一身的雞皮疙瘩。
35分對(duì)此時(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，等于是多考了一門(mén)課。
趙丹年亦是渾身顫動(dòng)，興奮的叫了一聲“好”，又喊：“去問(wèn)其他組批得怎么樣了？”