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講臺上的人還在念著晦澀并且催眠的魔咒，年輕的學(xué)子們失神發(fā)呆著，左顧右盼著，竊竊私語著…
細(xì)碎的，仿佛夢幻一般的陽光灑在教室，撒在課桌上，撒在少女那恬靜的睡臉上。
“醒一醒…冬君，快醒一醒……”
我在迷迷糊糊間仿佛聽見了有人在叫我，下意識的抬起眼皮，看著端莊正坐，目不斜視的同桌，心想什么時候這家伙這么的認(rèn)真了？
“果然還是在做夢嗎？”
話音落下，世界安靜了一瞬，然后，轟…的一聲滿堂大笑，教室仿佛震雷一般沸騰了起來。
立刻我便被驚醒，彈坐了起來，看著周圍那些熟悉的，忍俊不禁的笑臉，這才發(fā)現(xiàn)自己原來還在課堂上。
記得因為昨天晚上熬夜學(xué)習(xí)，睡得太晚，早上上課的時候困的不行，實在忍不住便想稍微瞇一下，然后一覺就睡到了現(xiàn)在。
外面紅彤彤的陽光照的人漲紅了臉，也不知道現(xiàn)在是什么時候。
但只見講臺上那個一臉陰沉的看著我的，穿著一身灰士色毛衣和黑色的長久沒洗的西裝的干瘦男人。
看著他那頭標(biāo)志的雜草般的頭發(fā)，我依然沒有平靜的心里便自動的浮現(xiàn)出一個名字——‘云中軍’。
云老師，也被稱作語文老師…但他并不教語文，只不過是因為‘云老師’這個詞如果讀的快了，就和‘語文老師’的一樣，云老師——語文老師…所以就有了這么個外號。
‘語文老師’真正教的是生物，同時還代理我們的心理課，心理課——雖然按照教育部門規(guī)定我們必須有這門課，但一直沒有什么正式的老師。
因為不是主課，所以一直不受重視，平時的心理課一般都是被各個更加強(qiáng)勢的老師所占有，或者是自習(xí)…也就是寫各科作業(yè)。
我記得今天是周四，上午第1節(jié)課是生物，下午第3節(jié)是心理。
所以現(xiàn)在應(yīng)該是上午，生物課。
我的心里快速的運轉(zhuǎn)分析著。
然后開口盡量的減輕彌補(bǔ)著自己的過失，“對不起，老師我睡著了…”
我的語氣非常認(rèn)真，“我因為剛才早讀的時候，實在太困，然后就稍微睡了一下…”
話還沒有說完，轟然間，本來已經(jīng)逐漸沉寂下來的教室再次比剛才更加激烈的沸騰了起來。
“哈哈哈…”
“剛才？哈哈哈…”
“早讀，噗…”
在吵雜中我知道了自己鬧出的笑話。
“安靜！”
“都給我安靜！”
云老師拍著桌子，嚴(yán)厲的喝道。
他那瘦小的身軀中蘊含著極為強(qiáng)大的力量，壓過了整座教室，讓所有人都不由而正襟危坐了起來。
然后他才看著我道，“冬君同學(xué)，麻煩請你現(xiàn)在去外面看一看，看看現(xiàn)在已經(jīng)幾點了，看看太陽是不是已經(jīng)下山了?！?p> 不用看外面，我已經(jīng)看見他身后黑板上寫的那一排《關(guān)于心理與夢境之間的關(guān)系》的標(biāo)題。
心里無奈，800年都不上的課，為什么今天卻上了？
我紅著臉道歉，“老師，對不起，我錯了。”
“現(xiàn)在上課時間先不說，你先坐下上課，等下課后再來我辦公室…”
“是…”
我連忙好像被饒恕了一般的坐下，縮著頭，仿佛鴕鳥一般降低著自己的存在感…
在解決了我的問題后，云老師便拍了拍手，吸引過大家的注意力。
“啪啪…同學(xué)們，在正式上課之前，我要提個問題?！?p> 正式上課？也就是說才剛上課，我不由而暗松了一口氣，然后格外認(rèn)真的聽講了起來。
就聽老師繼續(xù)抑揚頓挫地說著…
“我的問題就是大家對于人，也就是對于我們所屬的這一生物族群怎么看？”
“是哺乳動物？直立猿？還是某一種相較于其它動物更加神圣特殊的存在？”
“這大概就是一般人對于我們自己的看法?！?p> “對于那種生理劃分沒有什么可贅述的，但是那些明顯富有額外附加意義的詞我們卻可以仔細(xì)的想一想?！?p> “神圣？特殊？”
“人類的特殊與神圣性從哪里來？”
“憑什么相比于其它的動物你就特殊？”
“是因為更加強(qiáng)大與野蠻，處在食物鏈較為頂端的位置？”
“要是這樣那些獅子、老虎、海洋巨獸就不應(yīng)該被捕殺成稀有保護(hù)動物才對?！?p> “要說團(tuán)結(jié)，那現(xiàn)在地星上做主的應(yīng)該是蟲族?！?p> “那到底是什么原因？”
“擁有智慧？”
“擁有文明？”
“擁有科學(xué)？”
“我的答案是思考。”
“思考或者說復(fù)雜的思考是對于我們而言最為寶貴的東西?！?p> “因為思考讓我們超出本能，因為念頭的變動交流，我們有了共鳴，有了文明，傳承下來了智慧，然后又孕育出來了科學(xué)。”
“一切的原因都是因為思考?！?p> “我們不像貓科動物那樣擅長獵殺，但自人類開始思考以來，滅絕的生物簡直不可計數(shù)?！?p> “當(dāng)然——這并不是什么值得得意的事情?！?p> “因為思考我們特殊，我們神圣，我們強(qiáng)大?！?p> “但是思考是怎么來的？”
“是大腦?！?p> “我們擁有著最為發(fā)達(dá)的大腦，大腦皮層為了銘刻出足夠應(yīng)對復(fù)雜思考的腦神經(jīng)元，不得不以腸結(jié)構(gòu)延展體積，如此才能夠塞在腦中?！?p> “為了跨越盆骨的天埑，我們不得不選擇體外發(fā)育?！?p> “以犧牲的一部分成年勞動力十幾年的時間為代價，來慢慢的發(fā)育一顆足夠強(qiáng)壯的大腦。”
“還得以教育體系的傳承，再將一些復(fù)雜的成體系的知識灌輸其中，這樣才能成為一個合格的人…”
“那現(xiàn)在還有最后一個問題，這種跨過很多生理本能，實現(xiàn)進(jìn)步的最初驅(qū)動力，是怎么來的？是從哪里來的？”
“很多人，特別是很多生物學(xué)家都說這是生物的進(jìn)化本能，是自然演化的奇跡…”
“我雖然也是學(xué)生物的，但是我不是很認(rèn)同這個說法。”
“我認(rèn)為帶來這種奇跡結(jié)果的必然也是一種奇跡?！?p> “是的，就是奇跡，不可能中的可能，小概率下的完美巧合…”
“你們相信人有靈魂嗎？”