場(chǎng)上對(duì)練的二人并未被場(chǎng)下的噪聲所影響，攻守易位后，謝蘊(yùn)竹掌握住場(chǎng)面的優(yōu)勢(shì)，卻并不急于擴(kuò)大戰(zhàn)果，反而十分保守地僅以前手刺拳試探。先前凌厲無比的組合拳反擊仿佛只是曇花一現(xiàn)，一擊得手便再無復(fù)現(xiàn)。
蔚子安當(dāng)然明白他的心思。在雙方都是技術(shù)流選手的情況下，以小打大采取防守反擊的戰(zhàn)術(shù)也不失為一種明智的選擇。刺拳的殺傷力雖不如擺拳或者后直來得那么直接有效，但勝在安全難防。且當(dāng)數(shù)量積累上去后，依舊能給對(duì)手的狀態(tài)乃至心態(tài)造成不小影響，逼迫對(duì)手作出回應(yīng)，而這時(shí)，便可抓住對(duì)手急于反擊的心理予以重?fù)簟?p> 面對(duì)此等態(tài)勢(shì)，正常的應(yīng)對(duì)方法就是“敵不動(dòng)我不動(dòng)”，兩人一起在場(chǎng)上跳恰恰，直到有一方忍耐不住發(fā)起進(jìn)攻為止?？蛇@樣一來就失去了訓(xùn)練的意義，所以他采取了另一種破局的方法。
只見他以一記正蹬終止了對(duì)手前壓的勢(shì)頭，接著轉(zhuǎn)退為進(jìn)，身體前傾做出要以勾腹拳進(jìn)行身體打擊的架勢(shì)，而右手亦微向后拉，似乎在為直拳蓄勢(shì)。謝蘊(yùn)竹對(duì)這招并不陌生，因?yàn)樯弦淮螌?duì)練他就是敗在這招之下。作為被蔚子安親口認(rèn)可的武學(xué)奇才，他當(dāng)然不會(huì)在同樣的地方摔倒兩次。只可惜蔚子安也不是那種愛在自己挖出的坑中再補(bǔ)上一鏟子的人。
眼見蔚子安的右拳就要拋出，謝蘊(yùn)竹利用后撤重新變回正架，同時(shí)右腿蹬地止住退勢(shì)，右斜的身體再度傾斜幾分，遮擋住蓄勢(shì)待發(fā)的右拳——他要以一記掄圓的上勾拳來回應(yīng)上一次的落敗。
他滿以為這記重拳會(huì)重創(chuàng)對(duì)手，所以掄至半途便減了力道，誰知那記拳頭擊中下巴的清脆聲響并未如期響起，拳頭在空氣中撩過，發(fā)出簌簌破空聲響，可直至勢(shì)頭耗盡都未擦中半片衣角。
他猛然醒覺，眼前已不見了蔚子安的身影。接著，便覺腰間一緊，雙腳離地而去，身體在空中失去重心，重又摔回地面。
原來蔚子安的指下打上皆是虛招，他從一開始就沒打算再故伎重施，而是選擇騙出對(duì)手的反擊，然后下潛繞背，進(jìn)入纏斗?？赡闹x蘊(yùn)竹竟如此配合，斜身埋頭，屈起的左肘置于臉側(cè)，如此姿勢(shì)下，雖能保住面門免受攻擊，卻也擋住了自己的視線，故此給了蔚子安輕松繞背、圈腰、抱摔一氣呵成的機(jī)會(huì)。
。。。。。。
時(shí)間不知不覺到了七月。
不知是教練教導(dǎo)有方，還是學(xué)員天賦異稟，盡管一周僅有兩天的訓(xùn)練時(shí)間，可兩個(gè)月下來，蔚花翎、靳雁徽仍取得了顯著的進(jìn)步，并都在六月底的第一次實(shí)戰(zhàn)中戰(zhàn)勝了各自的對(duì)手。
而戚憐花的情況就不容樂觀了，雖然于身體素質(zhì)上得到了相當(dāng)可觀的改善，日常訓(xùn)練的表現(xiàn)也不弱于二女，但她的首次實(shí)戰(zhàn)，卻以慘敗告終。整場(chǎng)她都在被對(duì)手壓制，甚至連一次有效的反擊都未打出，就被打倒在地，失去了反抗的能力。
二女都以“來日方長(zhǎng)”來安慰她，可她的內(nèi)心仍是失落而自責(zé)——明明教練悉心教了，她也認(rèn)真學(xué)了，可為何臨到實(shí)戰(zhàn)卻慌了手腳、連半成實(shí)力都發(fā)揮不出來呢？
她不理解，身為她教練的蔚子安起初也不理解。戚憐花在訓(xùn)練時(shí)所展現(xiàn)出來的實(shí)力已與對(duì)手不分軒輊，經(jīng)調(diào)養(yǎng)后的身體素質(zhì)也并不遜色于常人，可在實(shí)戰(zhàn)上，甫一開場(chǎng)她便被對(duì)手的氣勢(shì)所懾，慌張得把平時(shí)練過的內(nèi)容都忘諸腦后，只顧著抱頭退卻，像根移動(dòng)的木樁一樣被對(duì)手的組合拳狂轟濫炸，直至身體失衡倒下。。。
思來想去，蔚子安只能十分抽象地將其失敗的原因歸結(jié)為戰(zhàn)斗意志的缺失，可論及如何彌補(bǔ)戰(zhàn)斗意志的不足，就觸及到他的知識(shí)盲區(qū)了。
他想過這么鼓勵(lì)她：“不要慌張，下次把實(shí)戰(zhàn)當(dāng)成平時(shí)訓(xùn)練一樣?！笨赊D(zhuǎn)而又覺得不妥，這不就和家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)考試前緊張到睡不著覺的孩子說：“別緊張，把這當(dāng)成平時(shí)的考試就好?！币粯訂?？這并未“想不想”的問題，而是“能不能”的問題。
苦無頭緒，蔚子安只好去向古兀那請(qǐng)教?？晒咆Ｄ菂s當(dāng)起了甩手掌柜，讓他帶著戚憐花去找館內(nèi)一名叫喬治的教練——蔚子安記得，那是個(gè)身材完美得像古代雕塑一般、卻有著像彌勒佛一樣的和善面容的中年男人。
兩人簡(jiǎn)單地向喬治說明了情況，喬治卻笑著以智慧的淺灰色眸子望向他們，用略顯生硬的口音講起了自己的故事：
“我出生在蒙蒂斯州的蒙特利爾市，或許是因?yàn)榧依镉腥诵锞频木壒?，我兒時(shí)的性格有些孤僻。孤僻的人，在別人眼里看來就顯得有些書呆子氣。你懂的，書呆子是不受人待見的。
我學(xué)校里有一群小孩非常特殊，他們不愛讀書，成績(jī)經(jīng)常不及格，所以每年都要留級(jí)。這樣一來，他們的年齡就往往比同班同學(xué)大上三到五歲。要知道在那個(gè)年紀(jì)，三到五歲的年齡差距所帶來的差別可是很大的。他們比我高，比我強(qiáng)壯，常常三五成群，做事不守規(guī)矩，他們是孩子中的惡霸，我非常害怕他們。
每當(dāng)臨近下課時(shí)，我都會(huì)無心聽課，因?yàn)槲乙芯?，趕在下課鈴響起的一瞬間跑出教室，登上學(xué)校的大巴——惡霸們常常坐在大巴的后座，孩子們都想遠(yuǎn)離他們，所以都爭(zhēng)著往前坐，如果我上車晚了，便不得不坐在靠近他們的位置上，這是我所害怕見到的。
可世事總是如此，你越害怕什么，你就越會(huì)面對(duì)什么。我終究沒能逃過被他們欺凌的命運(yùn)，那次我穿著一條名牌的運(yùn)動(dòng)褲，他們當(dāng)著全車人的面，將它從我身上扒下，使我從此淪為了他們霸凌的目標(biāo)和其他孩子嘲笑的對(duì)象?！?p> “家里人不知道這些事兒?jiǎn)?？”戚憐花輕掩檀口，美麗的眸子里閃爍著驚訝與擔(dān)憂的光。
喬治微笑搖頭：“我的父親一直知道我的狀況，但他一直不曾過問。直到有一天，我被揍得鼻青臉腫，回到家時(shí)，父親正在飲酒。他看到我，向我走來，扳過我的臉詢問狀況。我向他哭訴了我的遭遇，而他只是拍拍我的肩膀，然后把我送到了我家附近的空手道館里。”
“令尊還真是——”蔚子安一時(shí)竟找不到合適的形容詞來形容這位父親，憋了半天才勉強(qiáng)找到個(gè)詞，“教子有方?！?p> “是??！”面對(duì)少年有些冒犯的話語，喬治依舊保持著微笑，“他知道有些事情必須靠孩子自己解決，貿(mào)然插手只會(huì)使之產(chǎn)生依賴心理，變成個(gè)只會(huì)躲在大人蔭蔽下長(zhǎng)不大的嬌氣包?！?p> “就這樣，我在道館里找到了新生。館里的老師，或者說——格斗，格斗這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，教會(huì)我要抬頭挺胸，要敢于直視他人的眼睛，要有力地與他人握手，使我變得前所未有的自信。于是一個(gè)下午，在他們羞辱我和我的同伴時(shí)，我心中的怒火終于戰(zhàn)勝了恐懼，憤然予以了還擊。
我甩開書包砸向其中一人的頭，那人識(shí)破了我的意圖，驚訝地躲開了，但馬上揮舞著拳頭把我打倒在地。我從地上爬起，再次向他們還擊，他們又再次將我擊倒。就這樣，我被一次次擊倒，但又一次次爬起，吼叫著還擊，直到大人們把我們分開。自那以后，我便再也沒有被他們欺侮過?！?p> 聽完這段故事，兩人陷入了沉思。戚憐花因同病相憐的緣故，感觸自然深些，而蔚子安則是從實(shí)際出發(fā)，思考他所提出的問題是否在這段故事中有了答案。
“所以——激發(fā)斗志的方法是憤怒？”蔚子安試探著問道。
喬治搖搖頭，給出了否定的答復(fù)：“憤怒只是一種表現(xiàn)，而非方法。”
忽然，沉思良久的戚憐花給出了她的答案：“是——目的嗎？”
蔚子安沒明白她的意思，可喬治卻露出滿意的笑容。
“沒錯(cuò)，唯有目的，才有動(dòng)機(jī)。不然便會(huì)迷茫，便會(huì)在戰(zhàn)于不戰(zhàn)間彷徨，直至心底的火種熄滅，恐懼重新蔓延。。。”他試圖讓自己的聲音變得深邃而嚴(yán)厲，卻因口音生硬之故而沒能奏效，“它手握枷鎖與長(zhǎng)鞭，如同生殺予奪的役監(jiān)。而你，匍匐在它的腳下，成為屈從于鞭笞的馴服的奴隸。”
“您的漢話說得真好！”蔚子安發(fā)出由衷的贊嘆。
他對(duì)喬治的話并未產(chǎn)生共鳴，畢竟恐懼這種情緒正是他所欠缺的。他將對(duì)姐姐蔚花翎的敬畏深深烙刻心中，至死不渝；而對(duì)深埋在自己意識(shí)里的那頭惡魔，他則時(shí)時(shí)戒懼，以免再次落入操控，為害親朋——這便是唯二令他恐懼的事物，他不需要也不想將之克服或消除。
善意的笑容又回到了喬治的臉上，他真誠(chéng)地向少年道了聲謝，接著對(duì)戚憐花道：“孩子，那場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)我也曾旁觀。我注意到你有幾次表現(xiàn)出迎擊的意圖，且時(shí)機(jī)把握得也恰到好處，但最終都放棄了，我能問一問其中的原因嗎？”
。。。。。。