第3章：猴子安知鴻鵠之志
“老徐，怎么不繼續(xù)看書(shū)了？方才某人可是說(shuō)要好好學(xué)習(xí)的?！?p> 注意到徐東君抬起了腦袋，沒(méi)有繼續(xù)看書(shū)，林小喵挑眉調(diào)笑道。
“猴子安知鴻鵠之志?！?p> 徐東君白了她一眼，轉(zhuǎn)身把英語(yǔ)書(shū)放在后面的王一帆桌上，道：“學(xué)神，能教教我這些單詞都是怎么拼讀的嗎？”
啞巴英語(yǔ)可不是他想要的。
既然他把每個(gè)英語(yǔ)單詞連帶著音標(biāo)記了下來(lái)，那為何不把拼讀規(guī)則也給記下來(lái)呢？
打定主意后，他找上了學(xué)神王一帆幫忙。
所謂學(xué)神。
就是別人還在學(xué)高一的知識(shí)，學(xué)神已經(jīng)在做高三的習(xí)題了；
別人還在為考了多少分?jǐn)?shù)而掉頭發(fā)，學(xué)神已經(jīng)蟬聯(lián)市區(qū)第一名無(wú)數(shù)年開(kāi)始為上哪個(gè)大學(xué)而頭疼了。
人比人的差距咋那么大呢？
王一帆沒(méi)有立即回答他的問(wèn)話，怔了一下，旋即道：“徐東君，你不會(huì)真的得什么怪病了吧？”
“咳咳……”
你才得病了。
你全家都得病了。
我就不能是浪子回頭嗎？
徐東君滿(mǎn)頭黑線，強(qiáng)行解釋道：“唉，這以前那，我不懂近墨則黑的道理，現(xiàn)在想要出淤泥而不染?！?p> 一旁的林小喵先一步炸開(kāi)了：“我靠！徐東君，你丫這話什么意思？”
“小喵，沒(méi)想到你居然還有這么聰明的一天?！毙鞏|君好笑地說(shuō)道。
“那是當(dāng)……”
然還沒(méi)有說(shuō)出口，林小喵就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，徐東君這是在筍她。
驕傲的小表情瞬間變化，惡狠狠地冷哼道：“不就是英語(yǔ)嗎，找什么王一帆啊，我來(lái)教你。”
說(shuō)著，她一把奪過(guò)了徐東君的英語(yǔ)課本。
“你行嗎？”徐東君疑惑道。
“你看我什么時(shí)候不行過(guò)？”
林小喵霸道地把胸口一挺，平平無(wú)奇的她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道。
你不行的時(shí)候還挺多，這點(diǎn)我貌似比誰(shuí)都清楚。
不過(guò)……
徐東君突然意識(shí)到，如果是說(shuō)英語(yǔ)的話，林小喵還真的有可能很行，畢竟林小喵學(xué)渣的渣，是渣在偏科嚴(yán)重上。
“過(guò)來(lái)，坐好吶，姐姐教你讀英文?！?p> 林小喵起身轉(zhuǎn)身之際，還不忘往嘴中塞一片豬肉脯，咀嚼得吧唧直響，然后伸出右手對(duì)徐東君勾了勾手。
“……”
見(jiàn)到林小喵那副洋洋得意的表情，徐東君決定為了學(xué)習(xí)，忍了！不甘地轉(zhuǎn)過(guò)了身子。
看著徐東君那干凈得似嶄新的課本，林小喵問(wèn)道：“你要從什么地方開(kāi)始讀??？”
“我想要知道的是這些單詞是怎么拼讀的，不是具體某個(gè)單詞?！毙鞏|君道。
“這不是高一第一節(jié)課就學(xué)習(xí)了嗎？”
林小喵疑惑地嘀咕了一句，抬起頭用眼睛瞥了一眼徐東君，然后做出一副恍然大悟的表情，笑道：“理解，理解?！?p> “我理解你大爺?！?p> 徐東君連自己都沒(méi)有注意到，他的心態(tài)隨著重生過(guò)來(lái)慢慢地年輕了起來(lái)。
“我大爺不就是你爸。”
林小喵此刻別提多高興了，總算在徐東君這里占到了便宜。哼！叫他剛剛罵我是猴子。
“你到底行不行呀？不行，我重新請(qǐng)教王一帆去了。”徐東君道。
“你就看好了。”
林小喵拿起桌上的鋼筆，在徐東君英語(yǔ)課本的第一頁(yè)的序言處默寫(xiě)出了整套音標(biāo)表。
旁人都說(shuō)字跡如人，林小喵的字跡絕對(duì)不差，工正雋秀，行云秀麗，不知道的人定然會(huì)以為出之大家閨秀之手，結(jié)果一看人，心中只會(huì)剩下呵呵兩字。
徐東君此刻沒(méi)有功夫去糾結(jié)為何林小喵的字跡和人不匹配的原因，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，隨著林小喵的筆尖每落下一個(gè)字母，他的腦海就多出一個(gè)符號(hào)。
眼前冒出了一抹可愛(ài)綠光——
【英語(yǔ)能力+1！】
原來(lái)只要和英語(yǔ)有關(guān)的，無(wú)論什么，記下都可以提升英語(yǔ)能力。
不多時(shí)，林小喵完整的把音標(biāo)表默寫(xiě)了出來(lái)。
見(jiàn)徐東君一副認(rèn)真的表情，她真的有點(diǎn)相信徐東君想要好好學(xué)習(xí)了。
莫名地瞪了徐東君一眼，開(kāi)口道：“這英語(yǔ)音標(biāo)分為元音和輔音。元音20個(gè)，輔音28個(gè)。我先教你這20個(gè)元音是怎么讀的……”
【英語(yǔ)能力+1！】
【英語(yǔ)能力+1！】
【英語(yǔ)能力+1！】
……
雖說(shuō)林小喵性格不怎么靠譜，但是做事的時(shí)候還是蠻認(rèn)真的。
在她教授徐東君那些音標(biāo)如何發(fā)音時(shí)，可愛(ài)的小綠光又出現(xiàn)了。
每一個(gè)音標(biāo)對(duì)應(yīng)的發(fā)音如同之前的單詞一般，牢牢地印在了他的腦海中，想要忘記都忘不了。
“……以上就是英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音、用法和注意事項(xiàng)，記住了嗎？”
林小喵過(guò)了一番老師癮，在徐東君身上找到了強(qiáng)烈的自信感，笑道：“沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系，隨時(shí)可以問(wèn)我?！?p> “呵呵，我還真是謝謝你?！?p> 明明覺(jué)得‘好久不見(jiàn)’林小喵應(yīng)該感到高興才對(duì)，但是不知為何，徐東君一看她那張爛漫的臉蛋就想要懟上幾句。
“謝我那就請(qǐng)我吃好吃的吧？”
林小喵可不會(huì)放過(guò)任何壓榨他的機(jī)會(huì)。
而就在這時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)，徐東君故作茫然道：“你說(shuō)什么？”
“你！”
林小喵再一次炸了，宛若一只被踩了尾巴的貓咪，掄起雙手，就欲朝徐東君的臉上抓去。
結(jié)果好死不死，班主任老米此刻走進(jìn)了教室。
林小喵見(jiàn)狀，只好偃旗息鼓。
“Stand Up！”
起立，敬禮。
經(jīng)歷英語(yǔ)課的洗禮吧。
老米在講臺(tái)上面滔滔不絕，徐東君卻沒(méi)有心思去聽(tīng)。
他落下的課程太多了，現(xiàn)在強(qiáng)行去聽(tīng)老米的課，雖然也可能會(huì)獲得英語(yǔ)能力的熟練度，但絕對(duì)不是最明智的做法。
他決定按照自己的計(jì)劃來(lái)，把目光投影到了林小喵在他英語(yǔ)課文上留下的字跡上面。
和記單詞時(shí)一樣，記下了這些音標(biāo)后就再無(wú)綠光冒出。
隨后，他張開(kāi)嘴，提取出腦海中林小喵教授他時(shí)的發(fā)音，小聲地閱讀了起來(lái)：“/ɑ：/”
【英語(yǔ)能力+1！】
“！?。 ?p> 原本以為一滴都沒(méi)有了。
徐東君沒(méi)有想到，他這一張嘴，充滿(mǎn)了活力的綠光又出現(xiàn)了。
原來(lái)還可以這么玩。
徐東君激動(dòng)地朗讀著剩下的音標(biāo)。
當(dāng)最后一個(gè)邊輔音發(fā)出，徐東君徹底掌握了這些音標(biāo)。
“學(xué)鳥(niǎo)語(yǔ)也不是什么難事嘛?！?p> 徐東君咧開(kāi)了大嘴，躊躇滿(mǎn)志地在下方嘀咕道：“我就問(wèn)，還有誰(shuí)？”
結(jié)果下一秒，他就知道還有誰(shuí)了……
老米：“徐東君！”
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