第22章 終于有你不擅長(zhǎng)的了！

　　變形術(shù)課教室。

　　就如同弗立維教授在魔咒課上展示了一手帥氣的變形術(shù)一樣。

　　麥格教授作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，常見(jiàn)的魔咒自然也是使得是得心應(yīng)手。

　　在麥格教授接連展示了“飛來(lái)咒”、“漂浮咒”與“修復(fù)咒”收獲了小巫師們一波掌聲之后；

　　也刻意地強(qiáng)調(diào)了魔咒與變形術(shù)之間的相輔相成，作為一個(gè)優(yōu)秀的巫師，一定要兩手抓，兩手都要硬。

　　大家都鼓起掌，恨不能馬上開(kāi)始嘗試。

　　“相信你們?cè)谝?jiàn)識(shí)過(guò)變形術(shù)的神奇之處后，都會(huì)非常期待親自施法體驗(yàn)一下?！?p>　　麥格教授終于正式進(jìn)入狀態(tài)，再無(wú)特殊情況打擾的她，講起課來(lái)簡(jiǎn)直輕車(chē)熟路。

　　“但是正如我剛剛所說(shuō)，變形術(shù)是你們?cè)诨舾裎执恼n程中最復(fù)雜、也是最危險(xiǎn)的法術(shù)。

　　熟練的掌握變形術(shù)足以解決你們?cè)趯W(xué)生時(shí)代遇到的絕大部分難題，而做到這一切的前提，是需要有足夠的理論知識(shí)與扎實(shí)的基本功。

　　所有人打開(kāi)《初學(xué)變形指南》，我們今天會(huì)詳細(xì)的講一講變形術(shù)的基本原理?！?p>　　李非翻開(kāi)了手中的《初學(xué)變形直男》，嗯，很直，非常直。

　　只可惜書(shū)上沒(méi)有印著杜甫和李白的人物肖像。

　　所有人都將書(shū)本翻開(kāi)，入眼一片密密麻麻的文字，也不分段，十幾行看不到一個(gè)句號(hào)。

　　寫(xiě)這本教材的作者如果去寫(xiě)網(wǎng)文，編輯一定連簽都不會(huì)簽他。

　　于是那個(gè)作者發(fā)現(xiàn)了，學(xué)文救不了魔法，就此棄文從魔，成為了一代變形術(shù)大師。

　　“使我有洛陽(yáng)二頃田，安能佩六國(guó)相?。俊薄妒酚洝ぬK秦列傳》。

　　由此可見(jiàn)，人一時(shí)的坎坷不是什么壞事，說(shuō)不定就把你逼向了成功的道路了呢？

　　回看變形術(shù)課本，上面的文字依舊密密麻麻，麻麻賴(lài)賴(lài)，一點(diǎn)也不圓潤(rùn)。

　　小巫師們都有些垂頭喪氣。

　　感受到課堂氛圍的變化，麥格教授接著說(shuō)道：

　　“如果一切順利的話(huà)，或許你們當(dāng)中最認(rèn)真聽(tīng)課的那名學(xué)生，我可以讓他今天就嘗試下變形術(shù)?！?p>　　聞聽(tīng)此言，小巫師們一個(gè)個(gè)目光火熱的盯著課本，仿佛要把上面的文字吞到肚子里。

　　也不知道這個(gè)世界霓虹國(guó)的魔法學(xué)校，有沒(méi)有教如何制作記憶面包的課程。

　　如果有，這將是無(wú)數(shù)小巫師們考試之前的福音。

　　或許以后防作弊都要讓小巫師們提前一天飲用巴豆、麻仁、蓖麻油，排干凈了才允許進(jìn)入考場(chǎng)。

　　想歪了，繼續(xù)說(shuō)變形術(shù)課。

　　理論知識(shí)對(duì)于大部分十一歲的小巫師而言，都是如同天書(shū)般的枯燥乏味。

　　隨著麥格教授的講解與補(bǔ)充，每個(gè)人都記錄下了一大堆的筆記，不少人甚至腦海里都有些昏昏沉沉的。

　　無(wú)疑，這的確是一門(mén)艱辛而復(fù)雜的課程。

　　而李非早在買(mǎi)到課本之后，就對(duì)變形術(shù)有過(guò)預(yù)習(xí)。

　　但是難以想象的是，基本每次嘗試，他都失敗了。

　　要知道，以李非的天賦，這根本不可能。

　　李非甚至在無(wú)人的午夜時(shí)分，將自己的金龍魔杖完全解封，可依舊是毫無(wú)動(dòng)靜。

　　沒(méi)道理??！

　　所有理論自己都看過(guò)了，魔咒的念法也絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，可就是做不到哪怕將一根鐵棒變成針！

　　是自己思路有問(wèn)題？

　　前世不少同人文的主角，都是因?yàn)橐庾R(shí)形態(tài)還停留在科學(xué)、合理、符合唯物主義的價(jià)值觀(guān)念，才導(dǎo)致變形術(shù)方面的施法失敗。

　　可自己特喵的從小都修了多少年仙了，價(jià)值觀(guān)早就讓法術(shù)洗滌了一遍又一遍了。

　　還記得李非小時(shí)候碰上過(guò)一個(gè)來(lái)找爺爺串門(mén)的劍仙。

　　那人一頭白發(fā)，高挽牛心發(fā)髻，身背一把寶劍，手拿拂塵，一派仙風(fēng)道骨的模樣。

　　李非當(dāng)時(shí)問(wèn)他，可以教自己修仙嗎？

　　結(jié)果那老頭跟李非說(shuō)要相信科學(xué)，然后扭頭就御劍飛走了。

　　飛走了？

　　信你妹的科學(xué)啊！

　　ヽ(‘⌒′メ)ノ

　　從那件事以后，李非就轉(zhuǎn)變了自己對(duì)世界的看法，而且只要是能用法術(shù)實(shí)現(xiàn)的，盡量用法術(shù)，這樣能最快速度的轉(zhuǎn)變觀(guān)念與習(xí)慣。

　　然而并沒(méi)有什么卵用。

　　該變不出來(lái)還是變不出來(lái)。

　　轉(zhuǎn)手試了試華夏的變化之術(shù)，只見(jiàn)眼前的床鋪?lái)暱涕g化為一攤爛泥，隨后千變?nèi)f化，要啥有啥。

　　這不是扯淡嗎。

　　明明自己變化之術(shù)的天分，世所罕見(jiàn)，可自己就是用不出西方的變形術(shù)！

　　聽(tīng)著麥格教授講述著自己早已爛熟于心的知識(shí)點(diǎn)，甚至有一些補(bǔ)充的地方自己也提前想到了。

　　越聽(tīng)李非的心中越著急，尤其是余光感受到身邊小胖子頻頻點(diǎn)頭帶給自己的落差感，李非真的是不甘心啊！

　　偷看了小胖子一眼，確定這孩子不是犯困在點(diǎn)頭，而是真的聽(tīng)懂了。

　　心里一邊替小胖子高興，一邊為自己著急。

　　而在麥格教授的眼中，整間教室最投入的兩名學(xué)生，無(wú)疑就是李非與小胖子。

　　那個(gè)小胖子眉間舒展，自己每講述一個(gè)理論，只需要短暫的思考，就能喜笑顏開(kāi)的點(diǎn)頭，這明顯是差不多聽(tīng)懂了。

　　多好的孩子??！

　　可惜看起來(lái)太慫了，不然要是來(lái)格蘭芬多鍛煉一年，格蘭芬多也能出一個(gè)塞德里克。

　　而小胖子身邊的李非，雙眼都快冒出激光將書(shū)本點(diǎn)燃了。

　　這種情況麥格見(jiàn)得多了。

　　這就屬于好學(xué)生，想得太多，自己某一點(diǎn)想不開(kāi)，鉆進(jìn)了牛角尖。

　　這時(shí)候最需要一個(gè)有耐心的好老師幫忙點(diǎn)撥一下，不然他們會(huì)深深地陷在那個(gè)問(wèn)題里，甚至?xí)绊懞蟀虢卣n程的聽(tīng)課效率。

　　好，就讓李非上來(lái)配合一下，自己再給他一些指導(dǎo)，讓他施放出第一個(gè)變形術(shù)，建立起足夠的信心！

　　李非正在思考如何向麥格教授申請(qǐng)課后單獨(dú)指點(diǎn)。

　　扭頭看向身邊認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，只有尾巴在一擺一擺的煥煥。

　　看來(lái)，只能拜托一下煥煥的面子了！

　　正在此時(shí)，麥格教授停下了講課。

　　“好了，基礎(chǔ)的理論我們就先講到這里。

　　接下來(lái)我將邀請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)到講臺(tái)前，我會(huì)指導(dǎo)他嘗試第一次變形?！?p>　　臺(tái)下小巫師們眼中閃出了光。

　　無(wú)視了李非朝著小胖子方向頻頻示意的眼神，麥格教授緩緩開(kāi)口：“李先生，請(qǐng)你上臺(tái)?！?p>　　好吧，該來(lái)的躲不開(kāi)。

　　李非視死如歸的走上講臺(tái)，可以看到，他右手上握著一柄黯淡的深黃色魔杖。

　　這就是金龍魔杖的封印狀態(tài)了，增幅沒(méi)那么大，但是已經(jīng)比絕大部分的魔杖優(yōu)秀了。

　　麥格教授看著李非：“不要想太多，孩子，看著這根鐵棒，想象著你需要把他變成一根針，咒語(yǔ)是【速速變形】。

　　咒語(yǔ)與手勢(shì)不重要，重要的是內(nèi)心要足夠堅(jiān)定?！?p>　　李非緩緩的抬起魔杖，對(duì)準(zhǔn)那根自己宿舍里也躺著根一模一樣的鐵棒。

　　緩緩地閉上眼睛，仔細(xì)想象自己是如何將一根鐵棒捏成一根細(xì)細(xì)的針，口中配合的喊出：“速速變形！”

　　沒(méi)有任何事發(fā)生。

　　麥格教授仿佛發(fā)現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

　　“再慢一點(diǎn)，李先生，不要想太多過(guò)程，你只需要堅(jiān)定你的目的、也就是你要的結(jié)果。

　　現(xiàn)階段，變形的過(guò)程可以交由魔力自己來(lái)完成?！?p>　　這次李非是真的下了狠心，心中甚至沒(méi)有想象一根針，而是瘋狂地想象一根小指粗細(xì)的鐵棒。

　　拜托了，只要能有一點(diǎn)點(diǎn)形狀變化就好！

　　求你了！

　　渾身魔力激蕩，在李非身體周?chē)纬闪艘还赡ЯΦ匿鰷u。

　　猛烈的上升氣流吹起李非滿(mǎn)頭的黑發(fā)，雙眼緊閉的上眼皮浮出一絲淡淡的金色！

　　速速變形！?('ω')?

　　整間教室的同學(xué)們震驚的看著李非澎湃的魔力，而麥格教授看著李非的目光里滿(mǎn)是欣賞。

　　你到底能變形到什么程度呢，這次能成功嗎？

　　這是所有人的疑問(wèn)。

　　動(dòng)了！鐵棒動(dòng)了！

　　鐵棒宛如被風(fēng)禁錮在半空中，無(wú)數(shù)魔力凝聚成拳頭、錘子、液壓錘，一下一下地敲擊在鐵棒上。

　　如同鍛造大馬士革鋼，又好似在鍛打章丘的鐵鍋。

　　好，好厲害的“物理”變形術(shù)。

　　這時(shí)候，李非睜開(kāi)了眼，看到了一根筷子粗細(xì)的鐵棒。

　　“yes！我成功了！”

　　整間教室，靜悄悄的，只有李非自豪的聲音回蕩著。