第三十四章 裝糊涂的高手
往日里，半學(xué)期不來(lái)一個(gè)人的實(shí)踐課辦公室里，今天突然來(lái)了這么多校領(lǐng)導(dǎo)。
眾老師只覺(jué)得有些受寵若驚。
“孫老師在嗎？”
為首的李主任開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不帶一點(diǎn)寒暄。
“老孫，叫你呢?！?p> 孫老師此時(shí)正戴著厚厚的眼鏡，從面前電腦上的卡牌庫(kù)里，檢索著最適合被拓印的卡牌。
眉頭緊皺，不時(shí)嘖嘖嘴，桌上的茶葉續(xù)了一杯又一杯。
著實(shí)進(jìn)入了一種無(wú)我的狀態(tài)。
“孫老師？”
不知不覺(jué)中，李主任還有兩位老師竟然已經(jīng)來(lái)到他的桌位前。
俯身耐心地打起了招呼。
眾所周知，在極度專注地時(shí)候，眼前突然冒出一個(gè)人是種非常嚇人的行為。
孫老師也不例外，心里不由得一咯噔，看清來(lái)人后，這才解釋起來(lái)他在看最新的卡牌學(xué)術(shù)報(bào)告。
李主任嘿嘿一笑，一位有眼頭見(jiàn)識(shí)的實(shí)踐課老師立刻搬來(lái)了幾張椅子。
非常上道地沏了壺茶。
“孫老師啊，聽(tīng)說(shuō)您和五班的那個(gè)姜然關(guān)系不錯(cuò)？”
孫老師隨意一笑，心說(shuō)原來(lái)是為這事，不過(guò)落到表面上，他還是應(yīng)聲允道“當(dāng)老師嘛，總要多關(guān)心關(guān)心學(xué)生?！?p> “對(duì)對(duì)對(duì)，老師就是要和學(xué)生打成一片，相互促進(jìn)嘛，我們其他老師要多像孫老師學(xué)習(xí)?！?p> 頂著大肚子，李主任上來(lái)便是一句味兒十足的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。
這種交流方式是孫老師最不喜歡的。
要不然他也不會(huì)在辦公室里被其他同事孤立了。
“姜然最近有什么事了么？我記得他學(xué)習(xí)還蠻刻苦的?！?p> “姜同學(xué)很刻苦啊，成績(jī)也很不錯(cuò)……只不過(guò)，身為集體的一份子，我們也不能把學(xué)習(xí)當(dāng)個(gè)人英雄主義嘛?！?p> 話既然說(shuō)到這里，李主任之心已昭然若揭，孫老師更是心領(lǐng)神會(huì)。
學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)難不成還得舍己為人，舍身飼虎？
這主任說(shuō)話也是搞笑。
他搞業(yè)績(jī)的時(shí)候，怎么不主動(dòng)把kpi送給其他副主任。
只不過(guò)在明面上，孫老師還是有些裝傻充愣地問(wèn)了句，“他打擾其他學(xué)生學(xué)習(xí)了？”
“這倒沒(méi)有，姜同學(xué)的人品還是沒(méi)什么大問(wèn)題，就是，孫老師我也直說(shuō)了，先前他抽到的那張橙卡是您親自綁定的，那張卡牌的效果，應(yīng)該比我們這些門(mén)外漢要清楚吧。”
“獻(xiàn)上忠誠(chéng)度，共享光環(huán)效果?！?p> “哎對(duì)了，還是孫老師專業(yè)，概括得非常精準(zhǔn)啊，今天我來(lái)也是這么個(gè)意思，您看看，要不要說(shuō)服一下小同學(xué)，讓他把光環(huán)再對(duì)外開(kāi)放一點(diǎn)？”
“這我也沒(méi)什么辦法啊，姜然那臭脾氣，油鹽不進(jìn)的……”
“孫老師您多發(fā)揮一下嘛。”
“這個(gè)我還真沒(méi)什么把握。”
聽(tīng)見(jiàn)這話，李主任的臉色一下子僵住了。
這個(gè)世界怎么了？會(huì)舔的老師搞不定事，沒(méi)情商的怎么看上去也這么不靠譜。
這還是他以前那個(gè)奮斗拼搏就能成功的世界了嗎？
不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，李主任還是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。
現(xiàn)在這些老師都精了。
光說(shuō)好話沒(méi)什么用，得拿出點(diǎn)實(shí)際的東西。
“這樣吧，二十班最近準(zhǔn)備內(nèi)聘一位常駐的抽卡老師，全都是尖子生，學(xué)校也給了很大的支持，孫老師您要是能搞定這事，這個(gè)位置嘛……自然就能人得之了?！?p> 誘惑如此赤果果，但只可惜遇上了一個(gè)頭更鐵的男人。
“主任，真不是我不上進(jìn)，現(xiàn)在實(shí)在是脫不開(kāi)身啊，您看，這么多報(bào)告我還沒(méi)看，這都是上次學(xué)校開(kāi)會(huì)安排下來(lái)的任務(wù)，姜然那邊我肯定多說(shuō)幾句，至于他聽(tīng)不聽(tīng)，我還真沒(méi)法保證?！?p> 話已至此，也就不歡而散。
假客套地又對(duì)辦公室里的其他幾位老師打個(gè)招呼后。
李主任這才帶著幾位老師一臉不爽地離開(kāi)了。
一路上就差對(duì)這位沒(méi)腦子的孫老師破口大罵。
“這都什么玩意啊，學(xué)校開(kāi)會(huì)說(shuō)的那不都走個(gè)過(guò)場(chǎng)么，誰(shuí)還讓你真去看那些報(bào)告了，你就算能報(bào)告上來(lái)，我們有誰(shuí)能看懂的，一根筋，活該不升職?！?p> 眾老師連連稱是。
…………
老師這條戰(zhàn)線已宣布潰敗。
在無(wú)欲無(wú)求的孫老師和安心學(xué)習(xí)的姜然面前，一切阻礙不攻自破。
但學(xué)生這邊，可就沒(méi)有那么見(jiàn)好就收了。
流言蜚語(yǔ)，可謂是殺人于無(wú)形。
也不知是否有人刻意為之，姜然的卡能讓大家進(jìn)步一百名的聲音愈發(fā)頻繁。
5412號(hào)自習(xí)室如今更是成為了學(xué)生自習(xí)占座的神位。
甚至每天姜然還沒(méi)到自習(xí)室，這里便已經(jīng)被各類(lèi)學(xué)生占的滿滿當(dāng)當(dāng)。
于是，這一天，實(shí)在不希望自習(xí)室太過(guò)熱鬧的姜然換了間教室。
“學(xué)魔不見(jiàn)了？”
“高傲的學(xué)魔正在排斥他的子民?！?p> “有必要么，我們又沒(méi)打擾他?！?p> “話說(shuō)我最近學(xué)習(xí)好想真的更有效率的了，那個(gè)金色的光環(huán)真的有用！”
“有用個(gè)屁，光環(huán)我們都能看到，但是沒(méi)效果啊，得人家接納我們的精神力才行?！?p> “但我確實(shí)能兌換卡包了，換做以往，至少還要再等半個(gè)月?！?p> “橙卡這么神奇的么?！?p> “……”
盡管這些學(xué)生不愿意承認(rèn)，但心理作用有時(shí)候確實(shí)會(huì)提高學(xué)習(xí)的專注程度。
這段時(shí)間里，姜然正式成為了錦鯉一般的存在。
所到之處，皆是背包占座的投機(jī)分子。
這種情況已經(jīng)嚴(yán)重地影響到他和蘇桃二人的學(xué)習(xí)了。
就算是脾氣已經(jīng)格外溫順的姜然這幾天都開(kāi)始頻頻皺起眉頭。
這群人把自己當(dāng)動(dòng)物呢。
圍著自己不說(shuō)，還一個(gè)個(gè)交頭接耳。
嘴里不是下自習(xí)了去哪吃東西，就是誰(shuí)和誰(shuí)又談戀愛(ài)了。
光占座不學(xué)習(xí)，還在這聊閑天？
不光姜然的心情很不爽，這種場(chǎng)面更實(shí)打?qū)嵉卮驍_了他的學(xué)習(xí)。
破局之道迫在眉睫。
就在這個(gè)時(shí)候。
救星出現(xiàn)了。
一位有過(guò)兩面之緣的男生出現(xiàn)在了他的面前。
學(xué)霸，張志強(qiáng)。
“姜同學(xué)，我們二十班在圖書(shū)館有個(gè)獨(dú)立的自習(xí)室，咖啡不限量供應(yīng)，空調(diào)24小時(shí)開(kāi)放，我……我代表周老師前來(lái)邀請(qǐng)你們二位?！?p> 張志強(qiáng)的眼神有些復(fù)雜。
落在姜然的眼里，不知那到底是自信還是自卑。
難道說(shuō)，自己兩次和他一同抽卡時(shí)抽出了橙卡。
讓這位年級(jí)前十的大學(xué)霸心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題了？
這種略帶惡趣味的念頭一掃而過(guò)，姜然還是非常嚴(yán)肅地考慮起了這個(gè)問(wèn)題。
如今這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)就是最重要的事情。
二十班獨(dú)立圖書(shū)館自習(xí)室。
聽(tīng)起來(lái)就很厲害的樣子。
說(shuō)不心動(dòng)那是不可能的。
“需要我開(kāi)放光環(huán)么？其實(shí)，這不是我想開(kāi)就能……”
聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)關(guān)鍵詞，張志強(qiáng)一陣緊張立刻解釋了起來(lái)。
“不用不用，周老師說(shuō)了，你來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)就行，只要?jiǎng)e帶頭……早戀就好……”