“要不你給我唱唱，聽歌是我的長項(xiàng)！”方述弱弱的說道。
林源翻了個(gè)白眼，果斷拒絕道：“這里連個(gè)吉他都沒有，你對(duì)我的五音太自信了。”
他前世也是經(jīng)?；燠E在KTV的小麥霸級(jí)歌手。
但是沒有伴奏，純清唱的話，他還沒自信到那個(gè)份上。
見方述難得的在他面前吃癟，林源不好意思過分打擊他，畢竟不裝逼還是好朋友，他可是很怕失去一位無話不談的好友！
于是漫不經(jīng)心的說道：“別著急，我晚點(diǎn)就把伴奏搞出來，到時(shí)候就可以唱了?！?p> 方述聞言頓時(shí)一頭黑線！
瑪?shù)?，不裝逼會(huì)死！
真特么造孽，竟然還會(huì)搞伴奏。
方述簡直無語凝噎，這一刻他只想立刻、馬上逃離這里。
正好此時(shí)已經(jīng)中午，多好的時(shí)間，多么完美的理由啊！
“那你慢慢搞，中午了，我去食堂打點(diǎn)飯，也順便給你帶過來一份，兩點(diǎn)就要交差了，你加油吧！”
說完，方述飛似的開門，關(guān)門！
林源看著關(guān)閉的宿舍門，臉上漏出了欣慰的笑容。
方述的離開，正好隨了他的心意。
因?yàn)榻酉聛淼牟僮魇遣豢蓪?duì)外人言的。
林源只是心念一動(dòng)，歌曲的伴奏音樂直接具現(xiàn)成了物品，形成一個(gè)優(yōu)盤，靜靜的躺在物品欄里。
這就是系統(tǒng)的另一項(xiàng)功能，具現(xiàn)系統(tǒng)兌換的物品，并且可以隨時(shí)提出來。
剛剛方述在，林源沒敢這么操作，畢竟掛逼在普通人眼中都是該死的。
這次伴奏又用掉了五千點(diǎn)聲望。
全職藝術(shù)系統(tǒng)！
姓名：林源
年齡：18
文學(xué)類：47605
娛樂類：570
科技類：0
聲望值：48175
物品欄：無
注：從系統(tǒng)兌換物品所需聲望，將直接從聲望總值中扣除，分類聲望顯示不變，最終聲望值已聲望總值為準(zhǔn)！
一通揮霍，聲望從原來的近五萬，只剩下現(xiàn)在的五千出頭，這消耗有點(diǎn)大啊。
林源有些肉疼的關(guān)掉系統(tǒng)，把優(yōu)盤插在電腦上。
果然，優(yōu)盤里已經(jīng)有了制作好的伴奏。
復(fù)制！
粘貼！
搞定！
完美！
林源把伴奏用播放器打開，一道熟悉的音律在耳邊響起。
隨著伴奏的節(jié)拍，林源拿著歌詞，輕輕的哼唱起來。
這首歌他前世本來就特別喜歡，經(jīng)常會(huì)唱一唱，所以不存在不會(huì)唱的情況。
可惜林源不會(huì)扒譜，只能照著系統(tǒng)抄了，加上時(shí)間很緊的緣故，忍痛犧牲一波聲望值，是沒有辦法的辦法。
“以后要學(xué)一學(xué)關(guān)于音樂的東西了，最起碼要把五線譜和常用的樂器學(xué)個(gè)入門?！?p> 林源如此暗暗想到。
畢竟以后抄歌肯定是家常便飯，如果連基本的常識(shí)都不會(huì)，說不定哪天就會(huì)貽笑大方，被人當(dāng)場打臉，這種情況可是絕對(duì)不能出現(xiàn)的。
時(shí)間過去大概半個(gè)小時(shí)左右，宿舍的門被推開。
方述手中提著從食堂帶來的飯，走了進(jìn)來。
“我回來了，給你的飯！伴奏做的怎么樣了？”
方述把飯遞給林源，一邊好似關(guān)心的問道。
我就不信，半個(gè)小時(shí)，你能搞出來什么花樣！
林源接過飯，看了一眼，里面三葷一素，雞腿、臘肉、香菇雞丁，外加一個(gè)青菜。
方述這舍友不錯(cuò)。
“謝謝！”
林源笑著道謝，然后說道：“為了趕時(shí)間，我已經(jīng)盡力的把伴奏做了出來，你的長項(xiàng)不是聽歌嗎，幫我聽聽這段旋律怎么樣?！?p> 說完，林源打開播放器，播放音頻。
“已經(jīng)做好了，這么快？”
聽到這話，方述完全不知道怎么來形容自己現(xiàn)在的心情了，滿滿的暴擊傷害。
宿舍里再次響起了伴奏的旋律，而林源則打開飯盒，開始干飯。
方述聽完伴奏，有些發(fā)愣。
他這次確實(shí)被打擊到了。
怎么就有這么妖孽的人呢。
隨手就可以寫出那種逼格高出天際的文章。
又用有限的時(shí)間作詞作曲，雖然歌曲他還沒有聽過，但是，聽了伴奏后，歌曲大概，應(yīng)該不會(huì)差到哪里去。
“你有想好怎么排練節(jié)目了嗎？”方述又問道。
扒了一嘴飯的林源聞言，抬起頭，因?yàn)樽炖锶麧M了飯，不方便說話，于是用手指了指腦袋。
意思是全在腦袋里呢！
對(duì)此，方述徹底的心服口服。
吃完飯，休息了一會(huì)，兩人出完前往教學(xué)樓。
下午！兩點(diǎn)！
教室里坐滿了人。
此時(shí)此刻，可沒有那個(gè)傻帽敢曠課缺席。
徐峰掐著點(diǎn)走進(jìn)了教室，沒有二話，直接用眼神鎖定了林源。
林源摸了摸鼻子，很識(shí)趣的站起來，拿著今天的作品走上講臺(tái)。
“徐老師，這是我的策劃方案，您看一下?！?p> 林源把整理好的東西遞了過去。
徐峰有些訝然的接過東西。
其實(shí)，他對(duì)林源所說的自己設(shè)計(jì)方案，根本就沒報(bào)多大希望。
但學(xué)生毛遂自薦，他也不能一口回絕不是。
為此，林源如果真沒有做出承諾的策劃，徐峰都已經(jīng)想好了退路和補(bǔ)救措施。
可是，結(jié)果顯然已經(jīng)超出了預(yù)期。
剩下的就是他手中這份策劃能不能用的問題了。