第39章 近豬者胖？

　　而，就算是讓棘子成知道荊曉靈這一番“近豬者胖”的好思路，恐怕，他也會認的！

　　——只因為，是她荊曉靈，就算讓他棘子成一輩子都當(dāng)她的“豬同桌”、“豬哥哥”，他也都會心甘情愿的。

　　——只因為，那是，他欠她的。他應(yīng)該是自己的一輩子，去償還她的?。。?p>　　不過，班主任孫鈺峰怎么會是那么容易被“誆騙”的呢？

　　“你剛才說，在我進門前，你手里拿著的這張紙條兒，是你打掃衛(wèi)生的時候，隨手撿來的？”班主任孫鈺峰接著問道。

　　他將手中剛剛沒收的字條，在荊曉靈的眼前，再一次晃了兩下。他提問的語氣，雖是不再是那么凜冽犀利，但仍然具有著試探性的質(zhì)疑，而且氣勢上仍然是那么咄咄逼人的。

　　“嗯！”荊曉靈點了點頭。

　　這個時候，棘子成已經(jīng)從教室的最前面往自己的座位這邊走來了，就仿佛是剛才什么事情都沒有發(fā)生，什么話也沒有聽到一般。

　　畢竟，他還不知道班主任孫鈺峰到底指的是什么紙條。他需要盡快回到座位上，進一步看清楚那些所謂的“真相”。

　　班主任孫鈺峰見荊曉靈又是一臉的沉默，感覺她有點像是在故意隱瞞著什么，于是，便又追問了她一句：“你真的不知道？”

　　“孫老師，我真的不知道……”荊曉靈如實地回答著，指了指腳邊垃圾桶周圍的地板位置，“我是從那邊的地上撿到的！不知道是誰扔掉的！”

　　扔掉的？是棘子成扔掉的嗎？如果是的話，那字條上的“喜歡荊曉靈”的那個答案，恐怕就不是棘子成寫的了吧？

　　一旁的崔韜梅皺了皺眉頭，心想著，這事情，可能要比她之前計劃的，變得更加復(fù)雜了些。

　　“喔……原來，真的是你撿到的?。?！”班主任孫鈺峰若有所思地盯著面前的荊曉靈，語氣意味深長、略帶著一點點諷刺，儼然是十分懷疑她剛剛給出的這個答案的。

　　“荊曉靈，如果，你要是故事說謊或者隱瞞包庇的話，知道會是什么后果吧？”班長崔韜梅補充了一句，像是在威脅，又像是在向班主任孫鈺峰暗示著什么似的。

　　“剛才，我所說的，都是真的！”荊曉靈的確沒有說謊。

　　從既不能肯定“喜歡棘子成”、也不能告之“不喜歡棘子成”，她只是說感激這一份被班主任孫鈺峰“天賜良緣”而來的校草兒同桌，接著，又反復(fù)強調(diào)了那第二張字條不是自己親手所寫，再然后，又回到說第一張字條是自己意外所撿……這前前后后的一連串答案，的的確確，都是荊曉靈的真心話。

　　可是，這一次險些要被玩大了的“真心話”，實際上，簡直就是荊曉靈在勇闖“大冒險”??！

　　起初，她是心想的：既然，寫著“喜歡荊曉靈”的那張字條，是從被秦明軒跑動過程中意外碰灑了的棘子成文具盒里掉出來的，那么，她自然會優(yōu)先默認理解為，那肯定是棘子成自己手寫的呀！

　　但是，那上面的字體，又太不像他的了。那潦草的字跡，恐怕，是比荊曉靈那一手的“蟑螂爬”，還要難看上幾十倍呢。

　　不過，荊曉靈根據(jù)自己目前所能掌握的訊息，她夠猜測到的結(jié)果是，如此粗獷有力道的筆跡，八成是出自男生之手的。當(dāng)然，肯定是他們?nèi)辏ㄊ┌嗟哪硞€男生。

　　不是秦明軒，那就是上官韓旭了唄？還能有誰呢？

　　可是，他們和想要“坑害”自己的崔韜梅，同一波的嗎？

　　他們又為什么非要用這種“下三濫”的套路方式呢？

　　然而，會不會，還有另外一種的可能性呢？

　　倘若是，那張字條，不是棘子成所寫，也不是為了要“坑害”棘子成呢？

　　如果，這班里還深深地隱藏著，一個居然會喜歡她荊曉靈這種“女魔頭”的神秘男同學(xué)呢？

　　“天呢！這怎么可能呢？”

　　其實，幾分鐘前，就在班主任孫鈺峰和?；ò嚅L崔韜梅走進教室之前，手握著那張字條的荊曉靈曾經(jīng)這樣想過，而且是陷入在了百思不得其解、相對于紙條靜止的斷篇兒狀態(tài)的。所以，她才會被“偷襲”搶過了紙條，當(dāng)時根本來不及反應(yīng)。

　　其實，在那種曾經(jīng)被眾人長期孤立的黑暗無光的歲月里，那張字條，就像一道充滿陽光的暖心福音，再一次點亮了荊曉靈的心空般的。

　　她原本是有些驚喜若狂的，可當(dāng)冷靜過來后，她又在想：如果，不是棘子成，還能是誰呢？

　　無論那人是誰，荊曉靈都很想要好好感謝他的。至少，在他的眼里，她荊曉靈并不是一無是處的，還是有著值得被人喜歡的地方的。這才是令她感到人間溫暖、被溫柔對待的原因。

　　然而，當(dāng)時，就在班主任孫鈺峰和班長崔韜梅同時出現(xiàn)在自己身后的那一瞬間，讓她秒變了，那一刻，荊曉靈仿佛是化形了一只竹籠子里的“驚弓之鳥”似的。

　　可，就算是在那樣“驚悚萬分”的緊張氣氛下，平日里“近豬者胖”的荊曉靈，剛剛已經(jīng)表現(xiàn)得，可謂是，足夠冷靜和理性了！她和班主任孫鈺峰的每句話，在說出來之前，還是過了幾遍腦子的。

　　但是，已經(jīng)從教室門口走回到自己座位上的棘子成，卻已經(jīng)預(yù)感到：荊曉靈已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，來應(yīng)付孫鈺峰和崔韜梅了。如果，沒有一個更為合理化的交代，站在教室最后面的這一對“雌雄雙煞”，英愛是絕對不會那么輕易地放過荊曉靈的。

　　“老師，那張字條，原本是之前崔韜梅在籃球場邊上撿到的，她不知道該怎么辦，所以先放在我這里保存。我想著，等到查清楚原由之后，再一并交給您的?！奔映烧驹谧约汉颓G曉靈的書桌邊，自信、坦蕩地說道。

　　“是這樣嗎？韜梅？”班主任孫鈺峰扭過臉去，像身后的崔韜梅求證道。

　　“……”崔韜梅看了看棘子成，又看了看班主任孫鈺峰，不知如何作答才好。

　　因為，那張字條，是崔韜梅親手塞進自己的習(xí)題冊里，留給棘子成的。她沒有想到，棘子成會在這個時候，利用這一點反咬她一口。

　　頓時，崔韜梅的心里，有點亂了……