第八章 推翻猜想
“阿拉霍洞關(guān)！”
如果有關(guān)門(mén)咒，凱爾猜測(cè)咒語(yǔ)一定是這個(gè)！
以生平最快的速度關(guān)上門(mén)，凱爾一臉的蛋疼。
什么邏輯思維，什么推理能力，凱爾只能表示柯南就是漫畫(huà)，能培養(yǎng)什么推理能力。
沒(méi)有做任何停留，凱爾快步走向4層。
門(mén)后的三頭犬將凱爾的臉打的啪啪響，不過(guò)顯然凱爾不是很在乎。
他的推理，是基于正常情況正常思維的推理，而顯然眼前的這一幕，并不在正常范圍之內(nèi)。
凱爾腳下生風(fēng)，卻并不影響大腦的飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。
格蘭芬多的三個(gè)小鬼頭果然沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，三頭犬確實(shí)是在看守著什么。
3樓走廊被劃為禁區(qū)，也正是因?yàn)槿^犬極強(qiáng)的攻擊性。
“不想慘死的人在今年之內(nèi)不要到右手邊的三樓走廊去”
這還真不是一句夸張的話(huà)。
什么東西需要這么危險(xiǎn)的神奇生物看守？
活動(dòng)門(mén)后邊還有沒(méi)有別的看守？
這件事是所有老師都同意了，還是校長(zhǎng)自己決定的？
校董會(huì)是否知道自己的孩子，0和三頭犬在一所學(xué)校？
最關(guān)鍵的，是什么原因促使了三樓禁區(qū)的形成？
門(mén)后邊有沒(méi)有其他守護(hù)手段先不提，光是一個(gè)三頭犬，就足以說(shuō)明門(mén)后物品的珍貴。
如果光說(shuō)5X級(jí)神奇生物不太好理解，那換種說(shuō)法，和巨龍一個(gè)級(jí)別呢？
雖然門(mén)后的三頭犬明顯還是幼年期，并沒(méi)有達(dá)到成年體的標(biāo)準(zhǔn)體型，離傳說(shuō)中的地獄三頭犬更是相差甚遠(yuǎn)。
但是不論成年與否，這家伙對(duì)于小巫師的危險(xiǎn)都是一樣的！
靠一扇一年級(jí)小豆丁都能用咒語(yǔ)打開(kāi)的門(mén)擋著，校方在想什么？
第一次，凱爾對(duì)校方產(chǎn)生了不滿(mǎn)。
誠(chéng)然凱爾剛?cè)雽W(xué)的兩年，學(xué)校體驗(yàn)極差。
但這和校方?jīng)]有關(guān)系，相反院長(zhǎng)一直在維護(hù)他。
替他擋住了所有規(guī)則外的攻擊。
至于其他老師及校長(zhǎng)，雖然沒(méi)有明說(shuō)什么，但隱隱的對(duì)他都是有些袒護(hù)的。
所有的好印象，在今天一朝盡毀。
不是針對(duì)哪個(gè)老師，是針對(duì)所有參與這個(gè)守護(hù)計(jì)劃的人。
三頭犬身后看守的，顯然是魔法石了。
也只有魔法石這么稀有珍貴的東西，才值得這么高規(guī)格的守護(hù)。
救世主三人第一年的冒險(xiǎn)，應(yīng)該就是在三樓走廊，真不知道他們是怎么通過(guò)三頭犬的。
本身對(duì)救世主的冒險(xiǎn)經(jīng)歷不感興趣的凱爾，決定增加對(duì)波特的關(guān)注。
第一年就整出了三頭犬，真不知道剩下的六年還會(huì)整些什么幺蛾子出來(lái)，成年巨龍嗎？？？
凱爾猜測(cè)，第一年的冒險(xiǎn)，應(yīng)該是危險(xiǎn)最小的，正好可以借此觀察幕后之人的手段與目的。
不論是最終BOSS，還是校方高層。
“這一年的反派，不會(huì)已經(jīng)在學(xué)校里了吧！”
忽然，這個(gè)想法就鉆進(jìn)了凱爾的腦袋里。
既然確定了魔法石在學(xué)校，那之前波特在校外遇到反派的推論就可以推翻了，這讓他有些惱火。
為了推斷出今年的主線(xiàn)，凱爾可是費(fèi)了不少心思。
可惜，一番辛苦全部打了水漂。
順著剛剛的思路，凱爾繼續(xù)思考著。
反派不可能強(qiáng)闖學(xué)校，畢竟學(xué)校明面上的實(shí)力不是開(kāi)玩笑的。
如果鄧布利多讓最終反派闖進(jìn)了學(xué)校，然后靠一年級(jí)小豆丁取得勝利，那他可以申請(qǐng)退休，并住進(jìn)圣芒戈看看腦子了。
偷盜之前需要周密的計(jì)劃。
這需要有足夠的情報(bào)作為支撐
凱爾想到的只有兩種可能。
第一種，是校內(nèi)有內(nèi)應(yīng)，可以為反派提供足夠的情報(bào)。
但是如何潛入也是個(gè)問(wèn)題，從密道出來(lái)到三樓走廊這段距離，足夠反派暴露無(wú)數(shù)次了，不過(guò)隱形衣與幻身咒倒是能解決這個(gè)問(wèn)題。
第二種，就是反派已經(jīng)侵入了學(xué)校，方法凱爾都已經(jīng)替反派想好了—復(fù)方湯劑。
順著這個(gè)想法，
如果被替代的人是老師，各位老師之間互動(dòng)很多，每天都在一個(gè)長(zhǎng)桌上吃飯。
而且這件事情知情的老師，肯定會(huì)抱有一定的警惕，容易暴露，但是優(yōu)點(diǎn)就是更容易取得情報(bào)。
被替代的人是學(xué)生的話(huà)，只需要找一位孤僻、不合群的學(xué)生，就可以將風(fēng)險(xiǎn)降到最小。
不過(guò)缺點(diǎn)就是情報(bào)不容易獲得，只能反派自己到門(mén)后一點(diǎn)點(diǎn)去探索。
總而言之，今年的學(xué)校已經(jīng)變得有些危險(xiǎn)了，凱爾瞇著眼想到。
但這些和凱爾其實(shí)關(guān)系不大，畢竟他并不是要參與到可預(yù)見(jiàn)的危險(xiǎn)當(dāng)中。
他只是想搞明白會(huì)發(fā)生什么事，以及各方的情況、想法。
主角已經(jīng)出現(xiàn)，未來(lái)幾年都不會(huì)平穩(wěn)了，提前做些準(zhǔn)備終歸有備無(wú)患。
不過(guò)想著想著，一個(gè)可怕的念頭忽然出現(xiàn):
“哈利波特這幾本書(shū)，真的寫(xiě)的是波特七年的學(xué)校生活嗎？
不會(huì)是像人物傳記一樣，寫(xiě)的波特一生吧。”
這個(gè)想法一出現(xiàn)，凱爾就覺(jué)得有些臉蛋疼，沒(méi)錯(cuò)就是臉蛋疼。
“萬(wàn)一書(shū)里的內(nèi)容，是18歲獲得魔法石，20歲走進(jìn)密室，臨死前獲得死亡圣器躲避了死亡，那我可就是在和空氣斗智斗勇了?！?p> 凱爾無(wú)奈的想到。畢竟主角七年的學(xué)校生涯，可能只是書(shū)里的一句話(huà)：
“故事要從哈利波特從霍格沃茲畢業(yè)開(kāi)始講起，作為一個(gè)優(yōu)秀的格蘭芬多。?！?p> 如果是這樣，凱爾覺(jué)得自己會(huì)得神經(jīng)衰弱。
不過(guò)好在三頭犬都出現(xiàn)了，第一部魔法石的內(nèi)容應(yīng)該正在發(fā)生。
當(dāng)然，這也有可能只是書(shū)里的另一句話(huà)：
“對(duì)于5X級(jí)神奇生物，哈利還是比較了解的，在他一年級(jí)的時(shí)候，就已經(jīng)直面過(guò)三頭犬，并最終和他成為了朋友?！?p> 想到這，凱爾愈發(fā)的頭痛了。
對(duì)劇情一知半解的缺點(diǎn)出現(xiàn)了，看什么都似是而非，有限的情報(bào)，倒成了束縛凱爾思考的東西。
思考半天無(wú)果，倒把自己的方向搞亂了之后，凱爾果斷決定放棄了。
反正自己也不是要得到什么好處，沒(méi)必要對(duì)劇情思考過(guò)多，只需要關(guān)注波特的行動(dòng)就好了。
一方面收集校方與反派的情報(bào)，一方面也能判斷劇情，到底是以怎樣的時(shí)間線(xiàn)展開(kāi)的。
如果確認(rèn)了是寫(xiě)的入學(xué)七年的故事，那凱爾這幾年多加注意就好了。
如果是寫(xiě)的波特的一生，那更好了，這意味著凱爾剩下的幾年學(xué)校生活能夠平穩(wěn)度過(guò)。
不再想這些讓自己頭大的東西后，凱爾直接走進(jìn)了教室，并取出了準(zhǔn)備向麥格教授請(qǐng)教的羊皮紙。
想到教授知道自己正在研究的變形術(shù)課題，凱爾相信那表情一定非常精彩！