018.塞德里克的請(qǐng)教
斯科特和埃迪一同走下拉文克勞塔樓之后就各自分開了。
埃迪滿懷壯志的踏上了地下商人的推銷之路，斯科特則抱著書本來(lái)到霍格沃茨城堡主樓二層。
麥格教授的辦公室就位于二層走廊邊上，所以她主辦的變形術(shù)俱樂(lè)部也就近安排在走廊另一側(cè)的一間小型教室中。
“斯科特！”
在走廊上行走的斯科特聽到有人喊他的名字，回過(guò)頭就看到塞德里克正從樓梯爬上來(lái)。
“晚上好，塞德里克。”
斯科特停下腳步。
“晚上好?！?p> 塞德里克快步走了過(guò)來(lái)。
“不知道能不能向你請(qǐng)教?！彼樕朴行┸P躇，“自從開學(xué)后第一堂魔咒課后，我嘗試過(guò)很多次你和弗利維教授所說(shuō)的，感知魔力，但可惜一直沒(méi)有什么進(jìn)展?！?p> 感知魔力？
斯科特有些驚訝的看了他一眼。
塞德里克有些靦腆的對(duì)他笑了笑，臉色變得微紅。
“當(dāng)然，如果你不方便說(shuō)的話也沒(méi)有關(guān)系的?！彼坪跏桥滤箍铺貫殡y，他又趕緊補(bǔ)充了一句。
“沒(méi)有不方便?！彼箍铺?fù)u頭，“我能問(wèn)一下你現(xiàn)在能做到什么程度么？”
“當(dāng)然?！比吕锟烁吲d起來(lái)，“我現(xiàn)在只能近距離感知到其他人的魔力波動(dòng)，尤其是他們正在施展魔咒的時(shí)候?！?p> 他微微皺眉，“但是我無(wú)法分辨不同的人魔力有什么不同?！?p> 斯科特聞言，又思考了一會(huì)兒。他不知道該怎么和塞德里克解釋。他自己能做到感知清晰的程度，其中大部分的原因其實(shí)在于天賦。
思考過(guò)后，他選擇對(duì)塞德里克說(shuō)實(shí)話，“抱歉，塞德里克。關(guān)于感知魔力，其實(shí)我無(wú)法清晰的向你表述應(yīng)該怎么去做。它不像魔咒，沒(méi)有固定的咒語(yǔ)和手勢(shì)。因?yàn)檫@種感知就像我們的視覺(jué)和聽覺(jué)一樣，我們從出生后就能慢慢自然的掌握，就像遵循本能?！?p> “沒(méi)有關(guān)系，斯科特。這可能是因?yàn)槲覍?duì)魔法的學(xué)習(xí)還不夠深入?！?p> 塞德里克雖然有些失望，但還是不忘向他道謝，“還是要謝謝你告訴我這些，這對(duì)我有一些啟發(fā)?！?p> 看著塞德里克誠(chéng)心誠(chéng)意的道謝，斯科特不免感嘆，這可真是個(gè)老實(shí)孩子，難怪會(huì)被分院帽分配到赫奇帕奇。
“不用向我道謝，塞德里克?！?p> 斯科特難免覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，就決定多講一些。
“雖然我無(wú)法清晰的描述這種能力，但是我可以告訴你一些增強(qiáng)感知能力的方法，那可能會(huì)對(duì)你有所幫助?！?p> “真的嗎？”塞德里克喜出望外，“我不知道要怎么感謝你，斯科特！”
斯科特笑了笑，“不必客氣，也只是有可能，因?yàn)槲易约菏窃谇珊现掳l(fā)現(xiàn)了這種辦法，但我不確定是不是對(duì)你也有用?！?p> “你能把自己發(fā)現(xiàn)的方法告訴我就是最大的幫助了?！比吕锟烁屑さ恼f(shuō)。
“好吧，這其實(shí)是我在深入學(xué)習(xí)變形術(shù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的。”斯科特說(shuō)。
塞德里克連忙認(rèn)真的聽他說(shuō)話。
“你也知道的，真正高明的變形術(shù)不僅僅是改變物體的外觀，我們會(huì)在做到第一步之后希望做到物體的材質(zhì)也真正改變。”
斯科特說(shuō)起自己發(fā)現(xiàn)那個(gè)方法的過(guò)程。
“所以在上一學(xué)年，我收集了很多不同材質(zhì)的東西，不同的木材，不同的金屬，或者更復(fù)雜的物品，甚至還有一些動(dòng)物。我一直在嘗試用魔法感知它們。”
“這就是你說(shuō)的訓(xùn)練方法嗎？”塞德里克明白了斯科特的意思。他也是一個(gè)在變形術(shù)上頗有天賦的巫師，類似的練習(xí)他也做過(guò)。
“的確是從這種方式入手的?！?p> 說(shuō)到這里，斯科特忍不住抱怨起來(lái)。
“說(shuō)到這個(gè)，我最開始做了很多沒(méi)有用的努力。那時(shí)候我沒(méi)能想明白，魔法和麻瓜科學(xué)是完全不同的。”
“后來(lái)我才想清楚，魔法的一切根基都在于魔力?！?p> “我不需要用腦子記住那些不同材料的東西到底是用什么元素組成的，或者去思考什么分子原子之類的復(fù)雜問(wèn)題?！?p> 在塞德里克迷茫的眼神中，斯科特繼續(xù)說(shuō)：“我只需要用自己的魔力記住那種感覺(jué)，不同的物品在魔力的感知呈現(xiàn)著不同的感覺(jué)。在使用變形術(shù)的時(shí)候遵循這種記憶中的感覺(jué)就可以成功的改變他們的材質(zhì)?！?p> 這里塞德里克能聽懂了，他趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭。
斯科特突然有些失笑，停住了嘴。
他剛才似乎忘記了，完全不懂科學(xué)的塞德里克可理解不了這些，和他說(shuō)起來(lái)毫無(wú)意義。
他在最開始學(xué)習(xí)魔法的時(shí)候思維確實(shí)還沒(méi)有轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，于是習(xí)慣性用科學(xué)的思維來(lái)對(duì)待魔法，結(jié)果當(dāng)然是南轅北撤。
這有點(diǎn)像他前世學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，看到一個(gè)英語(yǔ)單詞，總是習(xí)慣性的先在腦海中把它翻譯成漢語(yǔ)才行。
把這些過(guò)去拋在腦后，斯科特終于說(shuō)起了正題，“我相信你也做過(guò)類似的練習(xí)，但也許你可以像我一樣，從最單一的材質(zhì)開始?！?p> “譬如一塊柳木，一塊精鐵，我收集了很多不同的材料。我一直不斷的把它們拿在手里，用魔力去接觸它們，感受它們之間的不同?！?p> “還有，用變形術(shù)不斷的嘗試改變他們，感受自己變形出來(lái)的材料和自然的材料有什么不同，再一點(diǎn)一點(diǎn)的去調(diào)整。”
“最開始大概就是這樣，之后只要按照自己的進(jìn)度慢慢加大難度就好?！彼箍铺赜窒肓讼?，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么要補(bǔ)充的，“總之在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)魔力的感知自然的變得更清晰了?！?p> “這樣么?！比吕锟寺牭竭@里若有所思，他有些佩服的看著斯科特，“看來(lái)你的確比我更努力，斯科特?！?p> “我也是出于興趣才這么做的?！彼箍铺夭灰詾橐?，“不過(guò)，這個(gè)過(guò)程對(duì)不感興趣的人來(lái)說(shuō)可能確實(shí)十分枯燥。”
“沒(méi)有關(guān)系，我也很感興趣?！比吕锟诵α似饋?lái)，“看來(lái)我應(yīng)該要開始收集不同的材料了?！?p> 他又認(rèn)真的道謝，“總之很感激你告訴我這些，斯科特?！?p> “不必客氣，這還不一定對(duì)你有用?！?p> 斯科特拍了拍他的肩膀。
“等你嘗試過(guò)后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有用的話可不要怪我?！?p> “當(dāng)然不會(huì)！”塞德里克認(rèn)真的說(shuō)，“即使對(duì)感知魔力沒(méi)有幫助，這至少可以幫助我提高變形術(shù)不是嗎?！?p> 的確如此。
斯科特點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“兩位先生?！?p> 就在此時(shí)，兩人旁邊教室的門被推開了，麥格教授走出來(lái)站在門口。
“我想我們的變形術(shù)俱樂(lè)部活動(dòng)已經(jīng)開始了?！彼行﹪?yán)厲的抿了抿嘴，“不知道大家一直在等待的兩位先生為什么還站在俱樂(lè)部門口不進(jìn)來(lái)？”