第953章 打小報告
站在旁邊一直未曾說話的李賢，一雙小眼瞪得溜圓。
先生要去向娘親告爹的狀？
“你這腐儒，只知道捧著幾本經(jīng)意，不知道你可曾聽聞過《三字經(jīng)》？”李云智不屑的笑了一聲。
“三字經(jīng)？這是何經(jīng)義？老夫從未聽說過?！泵闲奕室粨]袖袍。
作為亞圣后輩，他自問飽讀詩書。
這世間有名的經(jīng)典，他就算沒看過，也必然聽說過。
這《三字經(jīng)》想來不過是一無名小輩所作，不值一提。
“既然沒聽過，那今天你就好好聽一聽！賢兒，接下來的課程由我來給你上?！崩钤浦钦驹诹嗽緦儆诿闲奕实奈恢蒙希_口說道。
“是，先生——”李賢也很是聰慧，裝模作樣的拜了拜。
孟修仁見此冷哼一聲走到一旁，心說你這沽名釣譽(yù)之徒，敢當(dāng)著老夫的面授課，正好讓老夫抓住你的把柄！屆時定要讓新羅女王將你拉入大牢！
李云智沒去管他，只是讓李賢將桌上的書冊收了起來。
“賢兒，這一課便教你《三字經(jīng)》其中的十二句六字，攏共七十二字，若是有哪一句不懂的，便直接開口詢問?！崩钤浦乔辶饲迳ぷ诱f道。
孟修仁冷笑著看向李云智，還裝的挺像！
“首先便是這第一句人之初，性本善。”
半句三字，一句六字。
李賢聽在耳中，只覺得淺顯易懂，朗朗上口。
不等李云智開口詢問，他就說道：“父先生，這句話的意思是不是說人在最開始的時候都是善良的？”
“嗯？賢兒果然聰慧?！崩钤浦窃尞惲艘粫?，然后便是稱贊道。
這三字經(jīng)的意思雖然直白明了，但四歲的孩子一聽便知曉大意，足可見他的天賦了。
“既然這句你明了，那就下一句性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”
“先生，這句有些不太懂?！?p> “嗯，這句話的意思是人的天性在出生時都相差不多，只是后天所處的環(huán)境不同和所受教育不同，彼此的習(xí)性才形成了巨大的差別。”
李賢眼睛一亮，點(diǎn)了點(diǎn)頭道：“懂了！”
“茍不教，性乃遷?！?p> “先生，這又是何意？”
“意思就是如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞?！?p> “哦，所以娘親才會找先生來教我，若是不讀書，賢兒就會變壞了?！?p> “呵呵，所謂教育可不止是讀書”
不知何時起，孟修仁眼中的不屑已經(jīng)消失不見，正捋著胡須的手一頓，差點(diǎn)捻斷了胡須，不過他卻是如同沒有察覺到一般。
恍然間，孟修仁好似也成了那正在聽講的學(xué)生，不由把身體前傾，想要聽得更清楚些。
這《三字經(jīng)》如同書名那般，三字一句朗朗上口，因其文通俗、順口、易記。
其間的思想又完美切合儒家之道。
再加上李云智在講解的同時，時不時的夾雜著屬于二十一世紀(jì)的思想。
更是讓這位亞圣后輩聽得如癡如醉。
到了后面，李云智似乎也知道李賢的接受能力很強(qiáng)，一次性便讀兩句。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！?p> “竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)?！?p> “”
開篇講了道理，之后便運(yùn)用了典故說明。
在此《三字經(jīng)》面前，孟修仁頓時覺得自己先前所舉例的那些經(jīng)典盡都黯然失色。
拿出手中耗費(fèi)精力編出的書冊，孟修仁更是感到慚愧。
接近一個月的時間，自己也不過寫出如此文書。
而這位年輕的先生，卻是寫出了足可流傳于世的蒙學(xué)經(jīng)典。
如此的差距。
讓孟修仁一時根本提不起比較的心思。
自己如何能與這年輕的先生相比？
他說的對啊，自己真是一窮酸腐儒，誤人子弟！
一篇三字經(jīng)，讓一個老儒，一個稚童，皆是聽得如癡如醉。
不過正當(dāng)兩人聽得興起，那教書聲卻是戛然而止。
“父先生，怎么停下了？”李賢一臉困惑的說道。
“沒了，這節(jié)課下課，休息一刻鐘，我們再上下一課?！崩钤浦菗u了搖頭，笑道。
一聽李云智說這節(jié)課已經(jīng)上完，下課休息一刻鐘。
孟修仁和李賢都有些傻眼了。
這授課，豈有講了這么一會兒就休息之理。
細(xì)細(xì)一算，從李云智開始講課，到現(xiàn)在說下課，似乎連半個時辰的時間都沒有到。
哪能這樣??！
孟大儒士有些急了，這一上課就應(yīng)該上完一個上午，到了中午吃飯的時間才能休息。
再一個方面，他還想接著聽《三字經(jīng)》后面的內(nèi)容。
于是他就說“這位先生，這課業(yè)才講了這么一會兒，哪里用得著休息，您還是繼續(xù)講吧?！?p> 聽完三字經(jīng)，孟修仁對李云智已經(jīng)心服口服了。
言語之間，也對李云智用了敬詞。
李云智扭過頭來看向他道：“當(dāng)然要休息，這教學(xué)，當(dāng)然是要勞逸結(jié)合，按照你們那種授課的方法，孩子累都快要累死了?！?p> “可古往今來，我們都是這般做學(xué)的?！泵闲奕什环獾恼f道。
“那從今天開始，就改了，以后授課，每隔四刻鐘便讓學(xué)生休息一刻?！崩钤浦菙[了擺手，無所謂地說道。
孟修仁的臉色有些難看。
學(xué)海無涯，能夠得到老師的教誨是多么幸運(yùn)的一件事。
按照他的想法，自當(dāng)要把握住機(jī)會，不能浪費(fèi)每一刻鐘的時間去學(xué)習(xí)，甚至還要挑燈夜戰(zhàn)。
每隔四刻鐘便休息一刻，實在是太浪費(fèi)時間了！
他有心想要把李云智從“邪路”上帶回來。
可轉(zhuǎn)頭一想，人家能作出《三字經(jīng)》這樣的大作，已然可以稱得上是當(dāng)世大儒。
其儒學(xué)的修為，不知要比自己高深多少倍。
自己又有什么資格去說教？
想到這里，孟修仁臉色有點(diǎn)難看，但好在只是休息一刻鐘，一刻鐘之后便能知道《三字經(jīng)》的下文如何了，倒也不是不能接受。
“先生，我們來下棋吧。”
也許是第一次接觸到下課這一個概念，李賢拉住李云智的衣角，有些興致勃勃的說道。
“下棋？”李云智嘴角一抽，伸出一根手指就彈在李賢的額頭上。
“不下不下，一邊玩去，課間時間懂不懂？不止你要休息，做先生的也是要休息的?！?p> “唔！”李賢痛呼了一聲，捂住了額頭，小聲嘀咕了一句：“晚上要告訴娘，爹欺負(fù)我?！?p> 聽到了小家伙的自言自語，李云智的臉一黑。
在心里暗道，小小年紀(jì)就學(xué)會了打小報告？
不過告訴你娘又怎么樣，你爹我才是真正的一家之主！
不去理會小家伙，李云智回到自己原來旁聽的位置躺了下去，倒上一杯熱茶慢慢地喝了起來。