第十四章 先讓我看看誠(chéng)意再說(shuō)
倆大媽吵架基本上所有人都見(jiàn)過(guò)，
可是倆教授吵架，卻不是誰(shuí)都有機(jī)會(huì)見(jiàn)的。
高遠(yuǎn)寧和吳曉鴻爭(zhēng)吵過(guò)中，程思維跳躍性特別快。
開(kāi)始幾句還在吵哪個(gè)專(zhuān)業(yè)更有前途，緊跟著就跳躍到哪個(gè)專(zhuān)業(yè)更有社會(huì)價(jià)值，
然后說(shuō)不了幾句，又轉(zhuǎn)到了從業(yè)者個(gè)人收入水平，
甚至最后連兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)難度、出成績(jī)的可能性、社會(huì)影響力、公眾教育價(jià)值、文化價(jià)值、歷史價(jià)值等方面都吵了一個(gè)遍。
話(huà)題之所以跳轉(zhuǎn)的這么快，
是因?yàn)閮蓚€(gè)老人家，只要自己在一個(gè)爭(zhēng)論點(diǎn)上略微處于劣勢(shì)的時(shí)候，就會(huì)立刻轉(zhuǎn)移辯論焦點(diǎn)，
絕不拖沓。
饒是嚴(yán)敩這個(gè)吃過(guò)腦白金和深海魚(yú)油，在智力、記憶力和思維速度上都堪稱(chēng)卓越的人，也聽(tīng)得頭暈?zāi)X脹。
當(dāng)然了，兩位老人家一樣不太好受就對(duì)了。
終于，再一次平局之后，
曹瑞英發(fā)話(huà)了。
“我說(shuō)兩位，差不多了，咱們說(shuō)點(diǎn)兒正經(jīng)的事情吧，行么？”
兩位老小孩悻悻然點(diǎn)頭，曹瑞英才接著說(shuō)道：
“嚴(yán)敩一模的成績(jī)，我相信你們應(yīng)該都查過(guò)了。
這孩子確實(shí)是個(gè)人才，但是他未來(lái)想學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，做什么工作，
我覺(jué)得還是要看他自己的選擇。
我們只說(shuō)明，不誤導(dǎo)。”
吳曉鴻和高遠(yuǎn)寧點(diǎn)頭表示同意，曹瑞英接著說(shuō)道：
“還有我覺(jué)得咱們現(xiàn)在說(shuō)專(zhuān)業(yè)的事情有點(diǎn)早。
我想的是，先讓嚴(yán)敩去‘那個(gè)班’讀到高考，
提前體驗(yàn)一下周?chē)际羌庾由哪欠N氛圍。
這樣一方面讓他知道人外有人天外有天，
另外也不至于讓他在高考之前放了羊，
因?yàn)橥嫣^(guò)最后影響高考成績(jī)。
你們覺(jué)得呢？”
“可以，下周一讓他直接來(lái)上學(xué)就行了?！备哌h(yuǎn)寧點(diǎn)頭答道。
“他現(xiàn)在學(xué)籍在人資管，能不能一起調(diào)過(guò)去？”
“行，放薊大附中吧?！边@次回答的是吳曉鴻。
三個(gè)老人家，閑聊著就把嚴(yán)敩給安排了。
不過(guò)結(jié)果到是不錯(cuò)。
雖說(shuō)一樣挺遠(yuǎn)，
但是，
比起那所不靠譜的‘最強(qiáng)高中’，薊大附中至少學(xué)生多啊。
學(xué)生多，
女學(xué)生的數(shù)量就多，
女學(xué)生數(shù)量一多，
漂亮女學(xué)生存在的概率就多，
像鐵路二中這種，一個(gè)學(xué)校都找不出一個(gè)女學(xué)生能入嚴(yán)敩眼的地方，也算是奇葩了。
不過(guò)話(huà)雖這么說(shuō)，
嚴(yán)敩卻又有些疑惑。
系統(tǒng)給的道具，不是應(yīng)該轉(zhuǎn)學(xué)到‘最強(qiáng)高中’么？
看來(lái)系統(tǒng)也會(huì)受現(xiàn)實(shí)因素影響啊……
三個(gè)老人又聊了一會(huì)兒，
兩位院長(zhǎng)就告辭離開(kāi)了。
嚴(yán)敩陪著曹瑞英回了家，很狗腿地幫忙做了一番家務(wù)，然后又待了一會(huì)兒，也告辭離開(kāi)。
依然是來(lái)時(shí)的那趟公共汽車(chē)，
依然是五站地，
下車(chē)之后，他剛剛走到小區(qū)門(mén)口就愣了。
被91組合堵門(mén)了……
一共十個(gè)人，
其中九個(gè)人，是華友良加七個(gè)老師，外加一個(gè)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人站在一起。
另外那一個(gè)，則是朱京力。
很明顯他現(xiàn)在已經(jīng)被其他所有人疏遠(yuǎn)了。
“看來(lái)內(nèi)部矛頭指向挺明確，該！”
嚴(yán)敩心里想著，假裝什么都沒(méi)看見(jiàn)，就這么慢悠悠地往小區(qū)里走。
他裝作沒(méi)看見(jiàn)他們，
這些老師們可不能裝作沒(méi)看見(jiàn)嚴(yán)敩，
不但不裝沒(méi)看見(jiàn)，還看見(jiàn)他好像跟看見(jiàn)親人一樣。
沒(méi)走幾步，
嚴(yán)敩就被一群老師圍在了中間。
“你們，讓開(kāi)，再擋路我就報(bào)警了！”
嚴(yán)敩說(shuō)得義正言辭，臉色也是特別難看。
幾次目光的交匯，幾個(gè)微妙的表情，
他完美地表演出了一種被傷害的憤怒……
但這群老師卻沒(méi)有一點(diǎn)讓開(kāi)的意思，
他們紛紛說(shuō)道：
“別，有話(huà)好好說(shuō)，嚴(yán)敩，給老師一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)好不好？”
“嚴(yán)敩，之前是老師糊涂，我跟你承認(rèn)錯(cuò)誤！”
“嚴(yán)敩，都是我之前太勢(shì)利眼，你就原諒老師好不好？”
“嚴(yán)敩，冷落你可能是我這輩子做的最錯(cuò)誤的決定，你大人不計(jì)小人過(guò)行么？”
“嚴(yán)敩，老師真的沒(méi)有故意冷落你，你誤會(huì)我了啊！”
“嚴(yán)敩，我……”
嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……
真有一種菜市場(chǎng)早高峰的錯(cuò)覺(jué)。
嚴(yán)敩被吵得有點(diǎn)煩了，他抬起手，示意都閉嘴。
效果拔群，
這群老師立刻住了嘴。
這時(shí)候，唯一嚴(yán)敩沒(méi)見(jiàn)過(guò)的那個(gè)人才走到了他跟前，說(shuō)道：
“嚴(yán)敩，我是希橙區(qū)教管局的，我叫林襄陽(yáng)。
你的畫(huà)我們看到了，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，讓我來(lái)是做個(gè)調(diào)解人，解決你和老師們之間的矛盾。
你有什么要求盡管提，
但是我還是希望你們之間能化干戈為玉帛?！?p> “你誰(shuí)呀？”
嚴(yán)敩不屑地看著這個(gè)自稱(chēng)希橙區(qū)教管局的人，“我認(rèn)識(shí)你么？”
“你！”
“你什么你？正好，這群人都是你們那里管吧？趕緊帶走別擋著我回家的路好吧！”
說(shuō)完，他抬腿就走。
邊走邊說(shuō)道，
“什么東西啊，你他媽算哪根蔥啊，來(lái)了就裝大尾巴狼，
還化干戈為玉帛，
我化你妹啊。
合著被冷暴力的不是你爸爸，
要是你爸被欺負(fù)你也化一個(gè)干戈為玉帛才算你是個(gè)人。
最煩你這種勸人大度的玩意兒，
傻嗶……”
嚴(yán)敩說(shuō)的聲音不小，
林襄陽(yáng)臉都綠了，
這是考了全科滿(mǎn)分的學(xué)生？
這不是個(gè)痞子嗎？
你看看，這說(shuō)的都是什么話(huà)？！
不過(guò)心里雖然氣到不行，他也不敢真的發(fā)作。
發(fā)作一時(shí)爽，
但后果卻是他承受不起的。
華友良看形勢(shì)再度因?yàn)榱窒尻?yáng)拿捏官腔而惡化，他趕緊上來(lái)打圓場(chǎng)：
“嚴(yán)敩，小祖宗，你別跟我們一般見(jiàn)識(shí)?！?p> “別，當(dāng)不起?！?p> 嚴(yán)敩擺擺手，腳下卻一點(diǎn)都沒(méi)有停下來(lái)的意思。
華友良只能落后半步跟著，不斷地許諾著好處，
“你看這樣行不行，你答應(yīng)我們這件事情不往外傳播，我?guī)湍阏覀€(gè)重點(diǎn)學(xué)校？或者你干脆回咱們學(xué)校吧，班級(jí)任選，老師隨便挑？”
“學(xué)校最近新開(kāi)了一個(gè)飯店，要不給你辦一張會(huì)員卡，里面存5000塊錢(qián)，你以后上學(xué)就去那飯店吃，怎么樣？”
“最近學(xué)校正在報(bào)市三好學(xué)生，要不你回來(lái)，我們把你報(bào)上去，肯定能評(píng)上，對(duì)未來(lái)有好處！”
“要不這樣……我們給你……”
從小區(qū)大門(mén)口，一直到樓道門(mén)口，嚴(yán)敩一路沒(méi)說(shuō)話(huà)。
華友良頗有一種正在說(shuō)單口相聲的錯(cuò)覺(jué)。
終于，嚴(yán)敩停下了腳步，說(shuō)道：
“想跟我談么不是，可以?！?p> 華友良心中一喜，
‘有門(mén)兒……’
但是嚴(yán)敩接下來(lái)的話(huà)，卻讓他覺(jué)得事情又沒(méi)那么簡(jiǎn)單——
“談之前，先讓我看到你們的誠(chéng)意，就這樣吧。”